二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit1 Where I live（3）教案 滬教牛津版

1、Unit1 Where I liveThird Period Lets learn一、主要新授內(nèi)容(New contents)Lets learn-bin , park , road , building 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(Learning objectives)1 能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)認(rèn)讀bin , park , road , building ,能聽懂四個(gè)新授單詞的含義。2 能夠在實(shí)際周圍居住環(huán)境中正確表述bin , park , road , building 的含義。3 在一年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能熟練的運(yùn)用所學(xué)的單詞進(jìn)行句型替換練習(xí)和口語(yǔ)交際。二 教學(xué)建議1、任務(wù)前期準(zhǔn)備階段（Pre-task

2、 preparation section）Activity 1（Action）1、教學(xué)輔助(Aids)小物品2 活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Clean the desk.Clean the chair.Sweep the floor. 通過(guò)教師發(fā)令生做動(dòng)作或教師做動(dòng)作后生說(shuō)句子等方法通過(guò)形象的動(dòng)作理解和復(fù)習(xí)act中的內(nèi)容2 Clean the desk.Clean the chair.Sweep the floor. 集體誦讀Activity 2 ( Revision) 1、教學(xué)輔助(Aids) 單詞卡片圖片2、活動(dòng)過(guò)程（Process）S

3、tepsContentsMethodsPurpose1Words: Shanghai Xian Hangkong可利用拼圖競(jìng)賽完成單詞的復(fù)習(xí) 激發(fā)學(xué)生的興趣，人人動(dòng)手動(dòng)口又培養(yǎng)了合作精神2Sentences:I live in I love 以小組為單位賽賽哪組認(rèn)識(shí)地方多 無(wú)形之中又增加學(xué)生的詞匯輸入量3 Introduce oneselfI am I can I live inI love 用接力的形式，讓學(xué)生來(lái)介紹自己。既有聽力的訓(xùn)練，又鍛煉口語(yǔ)的表達(dá)。2、任務(wù)中期實(shí)施階段（While-task procedure section）Activity 1（New word）1. 教學(xué)輔助錄音

4、機(jī)圖片2. 活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Question通過(guò)類似Guess,where I live in的小游戲猜一猜老師住在哪里，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2building教師點(diǎn)擊大樓，提示I live in Shanghai. I live in this tall building.來(lái)引出building一詞3building根據(jù)教師不同要求進(jìn)行朗讀減少機(jī)械模仿的枯燥4I live in a building.讓學(xué)生涂色后說(shuō)一說(shuō)動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口，激發(fā)學(xué)生參與意識(shí)Activity 2（New word）1. 教學(xué)輔助錄音機(jī)

5、圖片2. 活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1park讓學(xué)生辨認(rèn)park 和zoo 后引出新單詞加深對(duì)單詞型的認(rèn)識(shí)2park正常聲音升降調(diào)跟讀或開火車讀鞏固語(yǔ)音3What do you see in the park?I see in the park.教師通過(guò)Do you like to go to the park? Lets go to the park. 來(lái)創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō) 在熟悉的句子中操練新單詞，讓學(xué)生熟悉單詞的簡(jiǎn)單運(yùn)用。Activity 3（New word）1. 教學(xué)輔助錄音機(jī)圖片2. 活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsCon

6、tentsMethodsPurpose1bin猜猜老師所帶的東西后介紹This is a bin. We use the bin everyday邊說(shuō)邊做幾個(gè)扔垃圾的動(dòng)作，讓學(xué)生形象理解了bin 的含義。2bin 根據(jù)發(fā)音辨認(rèn) big bin bag并涂色說(shuō)話 加深學(xué)生對(duì)音、型的認(rèn)識(shí)Activity 4（New word）1. 教學(xué)輔助錄音機(jī)圖片2. 活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Rhyme: My father is coming齊說(shuō)兒歌后通過(guò)類似Where are they now? They are on the road. 用活潑的形

7、式引出單詞，調(diào)節(jié)課堂氛圍2road根據(jù)教師手勢(shì)朗讀單詞朗讀形式多樣化，不枯燥3Song 用舊曲調(diào)操練新單詞用熟知的歌曲來(lái)鞏固road學(xué)生一唱就會(huì)。Activity 5 (Game) 1、教學(xué)輔助(Aids) 錄音機(jī)圖片磁帶2、活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Look at the mouth and guess the words教師不發(fā)聲學(xué)生通過(guò)看嘴型猜猜所讀單詞采用多種形式的游戲鞏固操練單詞，復(fù)習(xí)不枯燥。2Whats missing?師將單詞順序打亂后拿掉一張后讓生猜猜減少單詞復(fù)習(xí)的枯燥3Chant學(xué)生邊打節(jié)奏邊齊讀單詞使用韻律學(xué)生朗讀才更

8、帶勁Activity 6 (Game) 1、教學(xué)輔助(Aids) 錄音機(jī)圖片磁帶2、活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1What do I see?教師看一眼黑板上某個(gè)單詞讓學(xué)生猜猜學(xué)生的興趣會(huì)得到很大激發(fā)，后進(jìn)生即使不會(huì)說(shuō)學(xué)前一位也得到鍛煉2Number the word根據(jù)朗讀順序?yàn)閱卧~編號(hào)把聽力練習(xí)中形式穿插在課堂中進(jìn)行。3Match and read單詞與圖片配對(duì)加深學(xué)生對(duì)單詞形的認(rèn)識(shí)3. 任務(wù)后期完成階段（Post-task activity section）Activity 1 ( Rhyme) 1、教學(xué)輔助(Aids) 單詞圖片2、活

9、動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1A bin, a building, I can see.A bin, a buildingFor you and me.教師選擇其中兩個(gè)單詞進(jìn)行兒歌替換給予學(xué)生明確示范 用已熟的兒歌結(jié)構(gòu)替換新詞進(jìn)行朗誦，增加語(yǔ)言訓(xùn)練的趣味性2A bin, a building , I can see .A bin, a buildingFor you and me. 讓學(xué)生四人或兩人一組先試著說(shuō)再選個(gè)別學(xué)生說(shuō)使學(xué)生感到自己也能編兒歌，體驗(yàn)取得學(xué)習(xí)成就的快樂，同時(shí)也讓學(xué)生習(xí)慣把新詞匯放到完整語(yǔ)句中表達(dá)Activity 2 (Story) 1、教學(xué)輔助(Aids)小黑板練習(xí)紙2、活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Story:I am May. I live in a building.Its yellow and tall. Look,I have got a park. Its beautiful.I see a rod in the park. I see a bin in the park, too.They are all very little.讓學(xué)生通過(guò)朗讀一段話后圈出所學(xué)的單詞或圖片既是鞏固新知，也