2爸爸的花兒落了2

1、送送 別別城南舊事插曲城南舊事插曲 李叔同詞李叔同詞J.P.J.P.奧德韋曲奧德韋曲長亭外長亭外, , 古道邊古道邊, , 芳草碧連天芳草碧連天, , 晚風(fēng)拂柳笛聲殘晚風(fēng)拂柳笛聲殘, , 夕陽山外山。夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落，天之涯，地之角，知交半零落，一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。林海音作 者 簡 介 林海音（19182001），原名，小名為，原籍，童年在生活，1948年回臺(tái)灣。她的創(chuàng)作豐富，有散文集、短篇小說集、長篇小說、廣播劇集薇薇的周記。 出版了眾多文學(xué)名作，被稱為臺(tái)灣文學(xué)“祖母級(jí)的人物”。 林海音對(duì)北京有著深厚的情感，城南舊事一書既是她童年生活

2、的寫照，更是當(dāng)年北京平民生活的寫真，也是她最具影響的作品。1998年第三屆世界華文作家大會(huì)榮獲“終身成就獎(jiǎng)”。 林海音傳封面兩種林海音傳封面兩種檢檢 查查 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí)雞毛雞毛撣撣子子咻咻咻咻玉玉簪簪花花驪驪歌歌腫脹腫脹叮囑叮囑恐懼恐懼花花圃圃d dn nxixi xixiznznl l zhngzhng zhzhngngdngdng zhzhkngkng jjpp挪挪窩兒窩兒nunu恥恥笑笑chch預(yù)習(xí)課文預(yù)習(xí)課文 整體感知（搶答）整體感知（搶答）本文是什么文體？本文是什么文體？ 小說（自傳體小說）。小說（自傳體小說）。本文有兩個(gè)主要人物：本文有兩個(gè)主要人物：一是一是二是二是主要人物是主要人物

3、是爸爸爸爸我（英子）我（英子）爸爸爸爸本文有兩條線。一條是：本文有兩條線。一條是：寫眼前寫眼前“我我”參加畢業(yè)典禮參加畢業(yè)典禮另一條是：另一條是：憶往事憶往事爸爸愛花爸爸愛花文中講述了英子和爸爸之間哪些感人至深的故事？文中講述了英子和爸爸之間哪些感人至深的故事？ 逼逼“我我”上上學(xué)學(xué) 讓讓“我我”單獨(dú)去匯款單獨(dú)去匯款 無論無論就闖過去了就闖過去了在醫(yī)院，爸爸的叮囑在醫(yī)院，爸爸的叮囑你更要管好你更要管好你是你是大人了。大人了。 合作探究，展示點(diǎn)評(píng)合作探究，展示點(diǎn)評(píng) 1、題目、題目“爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了”有什么引申的含義？有什么引申的含義？“花花”在全文結(jié)構(gòu)中起著怎樣的作用？在全文結(jié)構(gòu)中起

4、著怎樣的作用？2、文中哪些寫的是眼前事，哪些寫的是回憶過去、文中哪些寫的是眼前事，哪些寫的是回憶過去的事，回憶的事是怎樣引出的？的事，回憶的事是怎樣引出的？3、文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不、文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世的久于人世的?4、找出文中最讓你感動(dòng)的語句，自己試著先有感、找出文中最讓你感動(dòng)的語句，自己試著先有感情的朗讀，然后再與大家一起欣賞，并談?wù)勀闱榈睦首x，然后再與大家一起欣賞，并談?wù)勀愀袆?dòng)的理由。感動(dòng)的理由。5、你有沒有、你有沒有“我我”類似賴在床上不想上學(xué)的經(jīng)歷？類似賴在床上不想上學(xué)的經(jīng)歷？你的父親是如何處理的，說給大家聽聽？你的父親是如何處理的，說

5、給大家聽聽？6、從全文看，爸爸是一個(gè)怎樣的人？爸爸對(duì)我的、從全文看，爸爸是一個(gè)怎樣的人？爸爸對(duì)我的成長有什么影響？（從文中找出表現(xiàn)英子成長成長有什么影響？（從文中找出表現(xiàn)英子成長的事情或句子）的事情或句子） 爸爸的花兒落了這個(gè)爸爸的花兒落了這個(gè)題目語帶雙關(guān)：題目語帶雙關(guān)：1.2.爸爸的夾竹桃落了；爸爸的夾竹桃落了；爸爸離開人世。爸爸離開人世。由衣襟上的粉紅色夾竹桃花回想去醫(yī)院探望爸爸的情形，回憶六年前因賴床受懲罰的情形。爸爸送夾襖和錢。禮堂的鐘聲響起想到爸爸不會(huì)來，想到爸爸的病和因病不能料理花回憶爸爸愛花的情形由韓主任講話和唱驪歌想到很多人盼望自己長大回憶自己闖練匯款到日本的事看到滿院零散的花

6、，聽到老高的話畢業(yè)典禮之前（1-31）畢業(yè)典禮中（32-54）畢業(yè)典禮之后（55-68）（插敘）（插敘）（插敘）（插敘）（插敘）（插敘）意識(shí)到爸爸的花兒落了（爸爸去世了）眼前事眼前事回憶往事回憶往事插敘的好處插敘的好處 使文章的行文波瀾使文章的行文波瀾起伏，同時(shí)濃縮了時(shí)間，起伏，同時(shí)濃縮了時(shí)間，增大了文章的容量，可增大了文章的容量，可讀性增強(qiáng)讀性增強(qiáng) （P13P13） “ “我的襟上有一朵粉紅色的夾竹桃，是臨我的襟上有一朵粉紅色的夾竹桃，是臨來時(shí)媽媽從院子里摘下來給我別上的，她說：來時(shí)媽媽從院子里摘下來給我別上的，她說：夾竹夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見你上臺(tái)一桃是你爸爸種的，戴著它

7、，就像爸爸看見你上臺(tái)一樣！樣！”伏筆伏筆 P13P13）“昨天我去看爸爸，他的喉嚨腫脹著，聲音是昨天我去看爸爸，他的喉嚨腫脹著，聲音是低啞的。低啞的?！?P14P14）“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？” P17P17）“看外面的天，有點(diǎn)陰，我忽然想，爸爸會(huì)不看外面的天，有點(diǎn)陰，我忽然想，爸爸會(huì)不會(huì)忽然從床上起來，給我送來花夾襖？我又想，爸爸會(huì)忽然從床上起來，給我送來花夾襖？我又想，爸爸的病幾時(shí)才能好？媽媽今早的眼睛為什么紅腫著？的病幾時(shí)才能好？媽媽今早的眼睛為什么紅腫著？” ” （P20P20

8、）“快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來的小快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著白紙筒，催著自己，我紅絲帶子系著白紙筒，催著自己，我好象怕趕不上什么事情似的，為什么呀？好象怕趕不上什么事情似的，為什么呀？” 6 6（P21P21）“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)經(jīng)”此文處處伏筆，事事照此文處處伏筆，事事照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)井然應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)井然1、爸爸表面嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛心。爸爸表面嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛心。2、鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無論什么

9、困難的，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。3、爸爸注重感情爸爸注重感情，聽到弟弟被日本人，聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血。害死的消息，便急得吐血。4、爸爸特別愛花爸爸特別愛花，每天下班回來，每天下班回來，第一件事就是澆花。第一件事就是澆花。 走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。著：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。 這表現(xiàn)了英子怎樣的心理？這表現(xiàn)了英子怎樣的心理？ 爸爸去世了，我已經(jīng)長大爸爸去世了，我已經(jīng)長大了，今后再不能像小孩子了，今后再不能像小孩子一樣了，應(yīng)擔(dān)當(dāng)起一樣了，應(yīng)擔(dān)當(dāng)起“大人大人”的責(zé)任和義務(wù)。的責(zé)任和義務(wù)。拓展延伸 父親是一本書，記載了對(duì)子女的父親是一本書，記載了對(duì)子女的付出、關(guān)愛和希望；父親是一片海，付出、關(guān)愛和希望；父親是一片海，寬闊的胸懷里容有對(duì)子女深深的愛；寬闊的胸懷里容有對(duì)子女深深的愛；父親是路，讓子女踏著走向未來。父親是路，讓子女踏著走向未來。讓讓我們把發(fā)自內(nèi)心的最美的歌送給我們我們把發(fā)自內(nèi)心的最美的歌送給我們的父親大人。我們要衷心地道一聲：的父親大人。我們要衷心地道一聲：父親，謝謝你