部編版(2016)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元2鄉(xiāng)下人家習(xí)題(4)

1、部編人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè) 02 鄉(xiāng)下人家隨堂練習(xí)題 2 、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。zhu n sh ìdmi án mìsh í bnji o y shuài l ng shuu ch áo h é xi二、比一比，組成詞語(yǔ)。棚（ ） 聳（ ） 繃（ ） 聾（ ） 眼 三、把恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫(xiě)在括號(hào)里。 （ （）的藤 （）的裝飾）地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的葉四、選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。 雖然但是 即使也 1（ ）附近的石頭上有婦女在搗衣， 2鄉(xiāng)下人家，（）住著小小的房屋，東西。3. 鄉(xiāng)下人家，（ 五、按要求寫(xiě)句子。1. 成群的竹筍從土里探出頭來(lái)。（仿寫(xiě)

2、句子）它們）什么季節(jié)，（辛（ ）的風(fēng)景）地走來(lái)走去不論都）從不吃驚。）總愛(ài)在房前屋后種些）有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。2. 這獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光怎能不讓人陶醉？（換種說(shuō)法，意思不變） 六、快樂(lè)閱讀。若是在 夏天 的（） 出去散步 ，常 常會(huì) 瞧見(jiàn) 鄉(xiāng)下 人家 吃晚 飯的（ ）。他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的（ ），向晚的（ ），頭上飛過(guò)的（ ）的鳥(niǎo)兒，都是 他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅（）、（ ）向來(lái)的田園風(fēng)景畫(huà)“他們”指 3“向晚”的“向”的意思是（“它們”指 ）1在（ ）處填上合適的詞語(yǔ)2寫(xiě)出加點(diǎn)詞的含義：A對(duì)著B(niǎo) 將近 C4這段文字描寫(xiě)的就像幅圖畫(huà)，請(qǐng)給這幅圖畫(huà)命

3、名為 鄉(xiāng)間，是樹(shù)的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹(shù)。梧桐樹(shù)枝連枝，葉蓋著葉， 象綠色的長(zhǎng)廊。小河兩岸，是成行的垂柳。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉綠綠的。山坡 上，松樹(shù)和柏樹(shù)高大挺（拔 撥），枝繁葉茂。農(nóng)家小院里種植著果樹(shù)：有梅 子、李樹(shù)、桃樹(shù)、杏樹(shù)春（未 末）夏初，各種果樹(shù)舒展枝葉郁郁蔥蔥， 座座農(nóng)家小院就掩（映 ?。┰跐鉂獾木G陰之中。1用“ _”標(biāo)出文中正確的字。2短文是圍繞“ ”這句話來(lái)寫(xiě)的3作者依次對(duì)公路兩旁、 、的各種樹(shù)進(jìn)行了具體的描寫(xiě)。4找出文中的一句比喻句，用波浪線畫(huà)出，并試著仿寫(xiě)一句：閱讀理解2閱讀短文，完成練習(xí)。登黃山記（節(jié)選）季羨林一線天真正是名副其實(shí)。在兩個(gè)峭壁中，只存一條縫隙，僅容人

4、體，抬眼一 看，只見(jiàn)高處露出一線光明，上面是藍(lán)藍(lán)的天。這一團(tuán)光明就召喚著我們，奮 勇前進(jìn)，我們也就真地一個(gè)個(gè)精神抖擻，鼓足了余勇，爬了上去。低頭從我們 兩條腿中間向后看去，還可以看到懸掛在天都峰上的那一條白練似的蹬道。過(guò)了一線天，再向右一拐就走上了玉屏樓，這里是從溫泉到北海去的必由之 路。一般人都是在這里過(guò)夜的。徐霞客時(shí)代，這里叫玉屏風(fēng)，他在游記里 寫(xiě)道： “四顧奇峰錯(cuò)列，眾壑縱橫，真黃山絕勝處。 ”可見(jiàn)徐霞客對(duì)此處評(píng)價(jià)之 高。這里有什么特點(diǎn)呢？這里是萬(wàn)山叢中一塊比較平坦的地方，好像天造地設(shè)， 就是一個(gè)理想的中途休息的地方。一轉(zhuǎn)過(guò)山角、就能看到峭壁上長(zhǎng)著一棵松 樹(shù)。提起此松，真是大大地有名。掛

5、在人民大會(huì)堂里的那一幅叫做 “迎客松 ”的 照片，就是它。這棵松樹(shù)的大名就叫做 “迎客松 ”。你看它伸出雙臂，其實(shí)是不 知道多少臂，仿佛想同來(lái)游的人握手、擁抱。它那青翠的枝頭仿佛能說(shuō)出歡迎 的語(yǔ)言。它仿佛就是黃山好客的象征，不，它實(shí)際上成了中國(guó)人民好客的象 征。你若問(wèn)它的高壽，那就很難說(shuō)。它干并不粗，也不特別高，看樣子它至多 也不過(guò)幾十年至百年，然而據(jù)人說(shuō)，它挺立在這里已經(jīng)有一千多年的歷史了。 這里山高風(fēng)勁，夏有酷暑，冬有寒冰，然而它卻至今巍然屹立，俊秀挺拔，蒼 翠欲滴，枝頭籠煙，仿佛正當(dāng)妙齡青春。（1）“名副其實(shí) ”的意思是 ，說(shuō)“一線天”名副其實(shí)的原因是 。（ 2）畫(huà)線句子在文中的作用是

6、。（3）理解 “四顧奇峰錯(cuò)列，眾壑縱橫，真黃山絕勝處。 ”這句話的意思。（4）給句子用上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，不改變句子意思。 它仿佛就是黃山好客的象征，不，它實(shí)際上成了中國(guó)人民好客的象征。【答案】 （ 1）名實(shí)相符；在兩個(gè)峭壁中，只存一條縫隙，僅容人體，抬眼一 看，只見(jiàn)高處露出一線光明，上面是藍(lán)藍(lán)的天（2）承上啟下（3）四望奇峰雜錯(cuò)排列，道道壑谷，縱橫交錯(cuò)，真是黃山景致最美的地方。（4）不但 而且；不僅還【解析】 【分析】（ 1）第一問(wèn)詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文， 正確理解詞義。第二問(wèn)考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課 文整體感知文章內(nèi)容，就能在第一自然段找到答案。（2

7、）考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi) 容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。（3）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi) 容，譯文要通暢注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的 翻譯，以直譯為主，意譯為輔。（4）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根 據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)。此題分句前后是條件關(guān)系。故選 “不 但而且或” “不僅還”故答案為：（ 1）名實(shí)相符、在兩個(gè)峭壁中，只存一條縫隙，僅容人體，抬眼 一看，只見(jiàn)高處露出一線光明，上面是藍(lán)藍(lán)的天（2）承上啟下（ 3）四望奇峰雜錯(cuò)排列，道道壑谷，縱橫交錯(cuò)，真是黃山

8、景致 最美的地方。（4）不但 而且；不僅 還【點(diǎn)評(píng)】（ 1）第一問(wèn)考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，可結(jié)合 語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。第二問(wèn)考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān) 信息的能力。（2）本題考查文段在文中的作用。（ 3）翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方 法，直譯和意譯，考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意 思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子。（4）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān) 系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。3閱讀文章，回答問(wèn)題。感悟生命 在非洲的戈壁灘上，有一種叫 “依米 ”的小花。

9、也許是神妒忌它的美麗，故意讓 它默默無(wú)聞，不惹人注意，許多游人以為它只是一株草而已。但是，它一直在 告訴自己： “我不是草，我要開(kāi)花！ ”于是它奮力把它那一條瘦瘦的主根蜿蜓盤(pán) 曲著插入地層深處，固執(zhí)地尋找著沙漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一點(diǎn)一 點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分。經(jīng)過(guò)了五年漫長(zhǎng)時(shí)間的積累，它會(huì)在第二年的某個(gè)清晨突然綻 放出美麗的花朵，無(wú)比絢麗的一朵花，似乎要占盡人世間所有色彩，呈蓮葉狀 的花瓣兒，每瓣自成一色：紅色的瓣，如同熊熊燃燒的火焰般耀眼，白的花 瓣，像山澗清晨那晶瑩剔透的雪，黃的燦爛似天使袒露在陽(yáng)光的閃閃發(fā)光的金 發(fā)，藍(lán)的猶如那最美最美的天空，使其他任何花在它面前都相形見(jiàn)絀?？蛇@最 美麗的

10、時(shí)刻卻只有短短的 48 小時(shí)，然后它便隨母株一起香消玉殞，開(kāi)花就意味 著生命的終結(jié)和凋零。多情的詩(shī)人也許會(huì)哀嘆： “亂山深處水縈回，可惜一枝如畫(huà)為誰(shuí)開(kāi)？ ”也許依米 花如果生長(zhǎng)在江南，那么它的美麗便可以永遠(yuǎn)地保持下去。可它偏偏生長(zhǎng)在貧 瘠的荒漠，正如我們無(wú)法選擇我們的成長(zhǎng)的環(huán)境。但世界上的每個(gè)生命都有燦 爛一回的時(shí)候，這是造物主賜予萬(wàn)物的權(quán)利。所以我相信，只要像依米花奮力 拼搏，（ ）是在泥潭里，你只有一次的生命（ ）會(huì)像雨后彩虹般燦爛奪 目。（1）給文中括號(hào)處選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。即使 也 只要就 無(wú)論都 答案為： （2）解釋詞語(yǔ)。香消玉殞： 相形見(jiàn)絀： （ 3）在描寫(xiě)依米花的美的時(shí)候，用了（

11、）修辭方法。（可多選）A. 比 喻 B. 擬 人 C. 排 比 D. 對(duì)偶（ 4）在文中找出描寫(xiě)依米花拼搏的句子，用 “畫(huà)”出。（ 5）文中的 “我”對(duì)生命的認(rèn)識(shí)前后有什么不同？【答案】 （ 1）即使 也（2）像玉一樣殞落，像花一樣凋謝；和同類的事物相比較顯出不足（3）A,C（ 4）它奮力把它那一條瘦瘦的主根蜿蜓盤(pán)曲著插入地層深處，固執(zhí)地尋找著沙 漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分。（5）以前：從我出生開(kāi)始，我的命運(yùn)早已被設(shè)定好了，無(wú)論我如何盡力，我也 始終是窮人的孩子，注定成不了大事。后來(lái)：只要像依米花奮力拼搏，即使是 在泥潭里，你只有一次的生命也會(huì)像雨后彩虹般燦爛奪目。【解析

12、】 【分析】（ 1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是 何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)。此題分句前后是轉(zhuǎn) 折關(guān)系。故選 “即使 也”（2）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（3）把“紅色的瓣 ”比作,熊熊燃燒的火焰 ”，把“白的花瓣 ”，比作“山澗清晨那晶 瑩剔透的雪 ”，把“黃的燦爛 ”比作“袒露在陽(yáng)光的閃閃發(fā)光的金發(fā) ”，把“藍(lán)的”比 作“那最美最美的天空 ”這是比喻。（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章 內(nèi)容，就能找到答案。（5）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái) 即可。故

13、答案為：即使 也；像玉一樣殞落，像花一樣凋謝；和同類的事物 相比較顯出不足。 AC；它奮力把它那一條瘦瘦的主根蜿蜓盤(pán)曲著插入地層 深處，固執(zhí)地尋找著沙漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng) 分。以前：從我出生開(kāi)始，我的命運(yùn)早已被設(shè)定好了，無(wú)論我如何盡力，我 也始終是窮人的孩子，注定成不了大事。后來(lái)：只要像依米花奮力拼搏，即使 是在泥潭里，你只有一次的生命也會(huì)像雨后彩虹般燦爛奪目?！军c(diǎn)評(píng)】（ 1）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之 間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。（2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解?？山Y(jié)合語(yǔ)境理解詞義。（3）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手

14、法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要 求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（4）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息的能力。（5）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。4閱讀文章，回答問(wèn)題。飛行之王 蜻蜓 蜻蜓被譽(yù)為昆蟲(chóng)世界里的 “飛行之王 ”。 在悶熱的夏季里，暴雨將至或驟雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飛舞。它好 似一架飛機(jī)，而飛行技巧卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出于飛機(jī)之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地 飛行，它能微微抖動(dòng)翅膀來(lái)一個(gè)一百八十度的急轉(zhuǎn)彎，它能懸在空中不移動(dòng)位 置，這時(shí)它的翅尖每秒鐘要揮動(dòng) 3050 次，作長(zhǎng) “8字”運(yùn)動(dòng)。就這一手，大多 數(shù)以飛翔著稱的鳥(niǎo)類也望塵莫及。它可以長(zhǎng)途飛

15、行，一小時(shí)飛行六七十公里而 不著陸；也可以突然降落，停在一個(gè)尖尖的枝梢上，瞬間又飛得無(wú)影無(wú)蹤。唐 詩(shī)中 “蜻蜓飛上玉搔頭 ”，生動(dòng)地描寫(xiě)了這種 “特技”表演。 蜻蜓飛得那么自由自在，是靠神經(jīng)系統(tǒng)控制著翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行 速度和大氣氣壓相適應(yīng)。蜻蜓這種 “自動(dòng)駕駛儀 ”比現(xiàn)代飛機(jī)靈巧得多。人們從 仿生學(xué)的角度不斷研究昆蟲(chóng)的飛行與構(gòu)造機(jī)能的特點(diǎn)， “移植 ”到飛機(jī)設(shè)計(jì)上加 以應(yīng)用。例如在空氣動(dòng)力學(xué)中有一種 “顫振 ”現(xiàn)象，如飛機(jī)機(jī)羽不能消除 “顫 振”，快速飛行時(shí)就會(huì)使機(jī)羽折斷，招致機(jī)毀人亡。蜻蜓則是消除顫振的 “先驅(qū) 者”，它的翅端前緣有一塊色深加厚的部分，叫翅痣。這是保護(hù)薄而韌的蜻蜓

16、翅 不致折損的關(guān)鍵，人們仿照翅痣，在飛機(jī)機(jī)羽上設(shè)計(jì)了加厚部分，于是戰(zhàn)勝了 顫振，保證了快速型飛機(jī)的安全。（1）下列成語(yǔ)中的 “望”字與“望塵莫及 ”的“望”意思相同的是（ ）。A. 德 高 望 重 B. 一 望 無(wú) 際 C. 眾 望 所 歸D. 喜出望外（ 2）本文中運(yùn)用的說(shuō)明方法不包括（）。A. 列 數(shù) 字 B. 作 比 較 C. 打 比 方D. 分類別（3）文中介紹蜻蜓是飛行之王時(shí)寫(xiě)到了飛機(jī)，這樣寫(xiě)的好處是什么？（4）用 “畫(huà)”出蜻蜓能做哪些 “特技表演 ”，并說(shuō)說(shuō)它能做這些 “特技表演”的根本原因是什么。（ 5） “蜻蜓飛上玉搔頭 ”是一句唐詩(shī)。你還知道哪些寫(xiě)蜻蜓的詩(shī)句呢？寫(xiě)一寫(xiě)。【答案

17、】 （1）B（2）D（3）突出了蜻蜓飛行技巧之高，給讀者留下深刻印象，讓讀者對(duì)蜻蜓特殊的身 體結(jié)構(gòu)更容易理解。（4） 它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動(dòng)翅膀來(lái)一個(gè)一百八十 度的急轉(zhuǎn)彎。它能懸在空中不移動(dòng)位置，這時(shí)它的翅尖每秒鐘要揮動(dòng)3050次，作長(zhǎng) “ 8字”運(yùn)動(dòng)。它可以長(zhǎng)途飛行，一小時(shí)飛行六七十公里而不著陸。根本原因：蜻蜓飛得那么自由自在，是靠神經(jīng)系統(tǒng)控制著翅膀的傾斜角度，微 妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應(yīng)。（5）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭【解析】 【分析】（ 1）先理解 “望塵莫及 “中望的意思，然后再選擇和它意思相 同的成語(yǔ)。（2）仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行篩選。（3）拿

18、飛機(jī)和蜻蜓做對(duì)比，對(duì)比手法是為了突出其中某一事物的特點(diǎn)，讓人 更容易理解該事物。（4）仔細(xì)閱讀文章本題可以從第二自然段中找到答案。 （5）根據(jù)自己的積累進(jìn)行解答。故答案為： B； D；突出了蜻蜓飛行技巧之高，給讀者留下深刻印象，讓 讀者對(duì)蜻蜓特殊的身體結(jié)構(gòu)更容易理解。它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行， 它能微微抖動(dòng)翅膀來(lái)一個(gè)一百八十度的急轉(zhuǎn)彎。它能懸在空中不移動(dòng)位置，這 時(shí)它的翅尖每秒鐘要揮動(dòng) 30 50 次，作長(zhǎng) “8字”運(yùn)動(dòng)。它可以長(zhǎng)途飛行，一小 時(shí)飛行六七十公里而不著陸。根本原因：蜻蜓飛得那么自由自在，是靠神經(jīng)系 統(tǒng)控制著翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應(yīng)。示例：小 荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。【點(diǎn)評(píng)】（ 1）本題主要考查字義的理解能力。一個(gè)字在不同的語(yǔ)境中意思也有 所不同，做題時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行理解。（2）本題主要考查的對(duì)說(shuō)明方法的理解。做題時(shí)根據(jù)說(shuō)明方法的定義和文章 的具體內(nèi)容進(jìn)行理解。（3）本題主要考查寫(xiě)作手法的作用。做題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，要仔細(xì)閱讀文本，找到答案。（5）本題屬于積累拓展。根據(jù)自己平時(shí)的積累解答。5閱讀短文，回答問(wèn)題。走進(jìn)天山