《鄉(xiāng)村四月》教案

1、詩(shī)詞誦讀鄉(xiāng)村四月教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。2、能借助注釋，結(jié)合有關(guān)資料，理解詩(shī)句的意思。3、體會(huì)古詩(shī)描述的景物和作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。2、能借助注釋，結(jié)合有關(guān)資料，理解詩(shī)句的意思。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)古詩(shī)描述的景物和作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一、意象鋪展，切入正題     走進(jìn)田園，就像走進(jìn)一幅連綿不斷的畫(huà)卷。說(shuō)說(shuō)你們眼中的田園。古代的鄉(xiāng)村又是怎樣的？1、我們跟隨著宋代詩(shī)人翁卷一起領(lǐng)略江南的鄉(xiāng)村四月。（板書(shū)“鄉(xiāng)村四月”）齊讀課題2、四月是什么季節(jié)？那，你心中的“鄉(xiāng)村四月”是

2、怎樣的？那是“小橋流水人家”，那是“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”!3、帶著鄉(xiāng)村的美、四月的美再讀課題！二、 通讀全詩(shī)，感受詩(shī)的節(jié)奏美1、（出示全詩(shī)）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)以前學(xué)古詩(shī)的方法？2、請(qǐng)自由讀古詩(shī)，讀上四遍。讀前兩遍，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子；讀后兩遍,注意詩(shī)句內(nèi)部的停頓,讀得有節(jié)奏、有板有眼。明白嗎? 3、誰(shuí)想讀？讀準(zhǔn)沒(méi)有？4、檢查生字“蠶”“?！?、（配樂(lè)）讀出詩(shī)的節(jié)奏。（方法：多誦讀） 三、理解詩(shī)意，感悟詩(shī)的語(yǔ)言美。過(guò)渡：在你們有滋有味的朗讀聲中，詩(shī)歌醉人的韻律已經(jīng)緩緩流出。1、讀了這么多次能結(jié)合注釋說(shuō)出詩(shī)意思嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)說(shuō)說(shuō)。2、匯報(bào)：（點(diǎn)撥一二句寫：景；三四句寫：人）3

3、、這詩(shī)意明白了嗎？趕緊帶著自己的理解，相信你會(huì)讀得更好。四、品味詩(shī)句，感悟詩(shī)的意境美正所謂“詩(shī)中有畫(huà)”、“畫(huà)中有詩(shī)”。這如畫(huà)的鄉(xiāng)村四月，一定吸引了你的視線，留住了你的腳步。我們就開(kāi)個(gè)詩(shī)畫(huà)品讀會(huì)吧?。ㄒ唬┢肺兜谝?、二句 （出示一、二句）1、這兩句，你好像看到了什么畫(huà)面？（板書(shū)：綠原、白川、子規(guī)、煙雨）    2、指導(dǎo)品讀：遍、滿（方法：抓詩(shī)眼）3、除了山陵原野是綠的，還有什么是綠的？（方法：想畫(huà)面）4、這畫(huà)面讓我想起哪些詩(shī)句？（聯(lián)系有關(guān)的詩(shī)句）5、這是絕妙山水畫(huà)！我們以讀代品吧！6、鏡頭再轉(zhuǎn)換，你還聽(tīng)到什么、看到什么？ “子規(guī)”是怎樣啼叫的？7、這“雨如煙”什么感覺(jué)

4、？看圖片1）把這種若有若無(wú)的朦朧美讀出來(lái)。2）這雨讓你又想起了哪些詩(shī)句？8、一動(dòng)一靜的杜鵑煙雨圖已呈現(xiàn)我們面前了！讀出動(dòng)靜的美感9、此時(shí)此景，你能用什么詞語(yǔ)來(lái)形容？讓我們一起吟誦這兩句詩(shī)吧。10、小結(jié)：你們真了不起，憑著多誦讀、看注釋、抓詩(shī)眼、（調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，聯(lián)系詩(shī)句）想畫(huà)面的法寶就走進(jìn)青山綠水、杜鵑煙雨圖。（二）學(xué)習(xí)第三、四句（出示三四句）過(guò)渡：生活在那里的人們又怎樣呢？1、詩(shī)人們，請(qǐng)選用一樣或幾樣法寶，品其中的詩(shī)與畫(huà)。先小組內(nèi)切磋切磋。2、匯報(bào)。3、小結(jié)：農(nóng)家生活，人人都有事做，個(gè)個(gè)都勤勞。（板書(shū)：人勤）但，想到“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”，人們?cè)鯐?huì)不開(kāi)心？你讀；想到“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取

5、蛙聲一片”，人們?cè)鯐?huì)不高興？你讀；想到那將是沉甸甸的收獲，人們?cè)鯐?huì)不興奮？齊讀。4、農(nóng)歷四月人們還會(huì)忙些什么呢？生1：采茶。生2：種菜。生3：養(yǎng)雞，養(yǎng)鴨，喂豬。哎呀，可以做的事很多很多，那么，我們就學(xué)著詩(shī)人的樣子，試著把這些“忙”寫進(jìn)詩(shī)里。（屏幕出示：鄉(xiāng)村四月閑人少，才了（）又（）。）生1：鄉(xiāng)村四月閑人少，才了耘田又種瓜。生2：鄉(xiāng)村四月閑人少，才了種瓜又點(diǎn)豆。生3：鄉(xiāng)村四月閑人少，才了喂鴨又種豆。生4：鄉(xiāng)村四月閑人少，才了喂牛又種瓜。五、理解詩(shī)人，回歸整體，感悟詩(shī)情之美。1、是啊，這鄉(xiāng)村四月既是絕美的山水畫(huà)，又是勤勞的農(nóng)忙圖！在詩(shī)人的筆下，鄉(xiāng)村四月變得妙不可言?？梢?jiàn)，詩(shī)人翁卷是一個(gè)怎樣的人？

6、2、（配樂(lè)）那能把詩(shī)印在心間嗎？3、還能把詩(shī)留在筆尖嗎？請(qǐng)默寫。六、拓展延伸，詩(shī)心畫(huà)意滿心間。（一）古今對(duì)照1、請(qǐng)拿出練習(xí)紙。（播放音樂(lè)）此時(shí)，你走在鄉(xiāng)間小路上，這如畫(huà)的四月，你會(huì)聽(tīng)到了想到了請(qǐng)把你感受到的，用現(xiàn)代文寫下來(lái)。   出示：走在鄉(xiāng)間小路上，-2、匯報(bào)。（二）課外拓展1、（出示）古往今來(lái)，“田園”是詩(shī)人們的寵兒，老師想到了許多田園詩(shī)人，如王維、孟浩然、陶淵明等。他們留下不少珍貴的詩(shī)篇。走進(jìn)去讀讀、體會(huì)體會(huì)吧！          村夜  （唐）白居易霜草蒼蒼蟲(chóng)切切，村

7、南村北行人絕。獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪田園樂(lè)  （唐）王維桃紅復(fù)含宿雨， 柳綠更帶朝煙?；浼彝磼?， 鶯啼山客猶眠。2、讀了這些田園詩(shī)句，老師把自己的感受寫了下來(lái)：出示：巍巍青山、曖曖村落，鄉(xiāng)村是恬靜的；啾啾鳥(niǎo)鳴、聲聲犬吠，鄉(xiāng)村是靈動(dòng)的；裊裊炊煙、霏霏細(xì)雨，鄉(xiāng)村是朦朧的；唰唰采桑、簌簌蠶食，鄉(xiāng)村是忙碌的。3、作業(yè)：1) 把這首詩(shī)畫(huà)成一幅畫(huà)；2）把這首詩(shī)描繪的情境寫成一段話；3)收集并閱讀更多有關(guān)“鄉(xiāng)村、田園風(fēng)光”的古詩(shī)，如四時(shí)田園雜興漁歌子等。 根據(jù)興趣選擇其中一項(xiàng)完成。這節(jié)課我們走進(jìn)詩(shī)的國(guó)度，感受到詩(shī)的魅力，感受到鄉(xiāng)村生活的情趣！愿大家今后的生活詩(shī)情畫(huà)意！  &#

8、160;板書(shū)設(shè)計(jì)：          鄉(xiāng)村四月                                （宋）翁卷        &#

9、160;                         綠原   白川     景美                            子規(guī)   煙雨                    閑人少