小學數(shù)學人教2011課標版一年級第七單元認識鐘表

1、課題認識整時個性化補充教學目標1 1 認識鐘面，能準確、熟練的認出整時。2 2、學會時刻的兩種記錄方法。3 3、體驗生活與數(shù)學的聯(lián)系。教學重點認識鐘面，能準確、熟練的認出整時。教學難點認識鐘面，能準確、熟練的認出整時。教學用具電腦課件，一個鐘面模型，一個實物鐘，作息時間表 教 學過 程一、創(chuàng)設情境，誘發(fā)興趣。1 1 調查：早上起床是由爸爸媽媽媽或爺爺奶奶叫醒的 人數(shù)。2 2、 隨機采訪： 請問， 早上是誰叫你起床？為什 么要他叫呢？請問： 你早上為什么不用爸爸媽媽叫？ 你怎么知道什么時候該起床呢？3 3、我們來看看電腦中的小軍和小明是怎樣起床的。（課件演示）：討論：誰的習慣好？為什么？二、自主

2、參與，探索新知1 1 觀看動畫“小明的一天”，初步感知時間概念。（課 件展示）今天我們也來學習認識鐘表，和時間交個朋友，好嗎？（板書課題）2 2、操作交流，認識鐘面。（1 1） 請同學們拿出自己的小鐘面，仔細看看，鐘面 上有什么？同桌之間互相說一說。（2 2） 反饋：誰能到前面來給大豕說一說？指生到臺 前介紹（3 3） 師：這幾個同學說得真好。在我們這個小鐘面 上有1212 個數(shù)子，還有兩根針，一根是時針，一根分針，你們知道哪一根是時針？哪一根是分針嗎？。(4 4) 出示電腦中的時鐘娃娃。 冋： 這根紅色的針是 什么針？這根藍色的針呢？你們是怎樣分清哪一根是 時針，哪一根是分針的呢？拿出實物鐘

3、，你能指出哪是 時針，哪是分針嗎？3 3、 認識整時。(1)現(xiàn)在鐘面上時刻是幾時？課件展示，分針走一 圈，時針從 7 7 走到 8 8，現(xiàn)在是幾時？(2)你們猜猜 6 6 時的時候，時針和分針是指著幾的？(3)7 7 時、8 8 時、6 6 時這三個時刻，它們的指針有什 么共同的特點？這樣的時刻就叫做整時。4 4、師拿出實物鐘，撥整時刻，指名學生認。5 5、 老師說時間，學生撥鐘。6 6、 整時的寫法。7 7、 掌握用上午、卜午、中午、晚上這些詞語表示時間。三、實踐運用，解決問題。1連線。2判斷。出示小動物認鐘面的圖，學生判斷小動物認 對了沒有。3寫時間。課本 P85P85 頁小明的一天。板書

4、設計教后反思課題認識整時的練習課個性化補充教學目標1 1、學會看整時，熟練用兩種方法表示整時。2 2、學生要養(yǎng)成遵守和愛惜時間的好習慣。教學重點熟練判斷整時時刻教學難點初步認識幾時和快幾時了的時間教學用具課件教一、復習導入昨天我們認識了鐘面，學生了看鐘面上的時間，誰來 說一說，鐘面上都有些什么？你是怎樣看整時的？二、課堂練習1 1、P86P86 頁練習十九的第 3 3 題出示第 3 3 題圖，問：什么叫過了 1 1 小時？學生獨立元成。學過程2 2、P86P86 頁練習十九的第 4 4 題引導學生看看小明的周末是怎么度過的，把時間和 正確的圖連起來。組織小組匯報，集體講評。3 3、P86P86 頁練習十九的第 6 6 題(1) 出示快 8 8 時了的鐘面，讓學生觀察，比較與 8 8 時 的鐘面有什么區(qū)別。(2) 出示快 1010 時過一點的鐘面，讓學生生觀察，比較 與1010 時的鐘面有什么區(qū)別。(3) 歸類樣子說一說剩的兩個鐘面的時間。板書設計教后反思4 4、P86P86 頁練習十九的第 7 7 題 教師說時間，要求學生撥