小學數學北師大2011課標版四年級《小數點搬家》教學設計(3)

1、小數乘法一包裝教學設計教學目標：能力目標：能根據“包裝”的有關信息提出數學問題， 學會用豎式計算小數乘法， 并 培養(yǎng)估算能力。體會小數乘法在實際中的應用。過程方法：通過解決學生生活中的包裝問題，通過自主探究合作交流，利用知識的遷 移掌握算理和計算方法，培養(yǎng)學生的探究能力，發(fā)展數學思維。情感、態(tài)度、價值觀：使學生感受到數學與現實生活的密切聯系，培養(yǎng)學生綜合應用的能力。教學難點：探索小數乘小數的一般豎式計算方法及估算能力。教學重點：讓學生體會兩個乘數共有幾位小數，積就有幾位小數。教學準備：課件、卡片。教材分析：本節(jié)課是本單元的第四課時。學生已經學習了小數乘法意義，小數點移動 引起小數大小的規(guī)律，以

2、及初步討論了積的小數位數與兩個乘數小數位數的關 系。這為本節(jié)課學生理解小數乘法的豎式計算打下了基礎。本節(jié)課讓學生探索 小數乘小數的一般計算方法，即將小數乘法轉化為整數乘法進行計算，然后根 據乘數擴大的倍數，將積縮小相同的倍數。使學生體會到：兩個乘數共有幾位小數，積就有幾位小數。教學過程：、中、/.Ir A一、課前導入：1、板演：2 68=0.85+2.4二（注：找學生板演同時口算。 ）2、口算：0.283=580.01=3.2+2.3=10-5.5=2.5 10=32.640=3.25 0=4.8+仁（提問：0.2 3= 2.510=怎么算的？5 0.01=算式意義。）3、 檢查板演并導入：今

3、天我們學習小數乘小數。4、 出示課題：小數乘法。二、新授過程：1、課件出示主題圖：包裝。（1）、從主題中你得到了哪些信息？（2）、根據這些信息，你能編一道完整的數學問題嗎？2、課件出示題1：包裝一個禮品盒用紙0. 8米，每米2.6元，需要多少元？（1）、誰會列式？（2.6 0.8=）（2）、這個算是表示什么意思？（2 .6的十分之八是多少。）（3） 、誰知道列小數乘法豎式要注意什么？（兩個乘數末位數字對齊。）（4） 、根據它你能推想出2.60 . 8的多少嗎？2 . 6擴大到10倍2 6X0 .8擴大到10倍X82 . 0 8縮小到1/100 2 0 8（注：讓學生根據自主探索。 ）5）、小結

4、：做小數乘法時，先把它看成什么乘法來計算呢？3、課件出示題2：包裝一個禮品盒用彩帶2.4米，每米0.85元，需要多少元？（1）、誰來列式？（0.85X2.4=）2）、你能估算出買彩帶需要多少錢嗎？說說理由。3）、看老師列豎式：0 . 8 5X2.4（注：給學生一個錯誤信息，讓學生主動發(fā)現錯誤，并與板演的小數加法豎式題進行比較，為此加深怎樣列小數乘法豎式的印象。 ）（4） 、計算0.85X2.4的豎式時，計算誰乘誰就可以了？（看成85X24。）（5） 、再想一想0.85X2.4的積是多少？為什么？（6）、小數末位有零怎么辦？（7）、通過這道題的計算，你知道怎樣確定積的小數點？4、觀察：（1）、看

5、黑板的兩道題有什么共同點？ （都是小數乘法。 ）（2）、計算小數乘法的計算方法是什么？（按照整數乘法法則進行計算。）3）、再看看，這兩道題的積的小數點是怎樣確定的？（課件出示：兩個乘數共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位，點上小數點。 ）5、質疑問難：（1）、這節(jié)課我們所學習的內容是書中第44頁，請打開書看一看，有沒有不明白的地方。（2）、共同做一道題：1.12X1.4二（找學生板書。）（3）、小結：怎樣用豎式計算小數乘法？應該注意一些什么問題？三、鞏固練習：1、給下面各題的積點上小數點。1 .3 6 0 . 7 8X0.8X0 . 0 4強調積的小數位數不夠時，用“0”補位。）2、用豎式計算

6、：4.8X0.25=0.32X0.8=9.8X0.5=4.8X1.2=0.32X1.2=9.8X1.3=3、直接得數。0.6X0.7=0.9X0.1=0.8X5=1.1X0.4=4、 比一比，找規(guī)律2.43X1.102.43654X0.906542.43X1.102.43654X0.906541X0.9501X1.23.14X1.503.14X0.555、媽媽想買3.8千克香蕉，每千克5.90元，25元夠嗎？6、解決實際問題：草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍，體重是蒙古牛的1.4倍。草原牛的身高、 體重各是多少？四、全課總結：這節(jié)課你有哪些收獲？板書設計：小數乘法0.85+2.4=2.6X0.8=2.08 （元）0.85x2