人教部編版八年級語文上冊《19 蘇州園林》導學案設計優(yōu)秀公開課 (10)

1、蘇州園林課前演練葉圣陶，原名葉紹鈞，字秉臣，著名作家、教育家、編輯家、文學出版家和社會活動家。葉圣陶曾擔任多項職務。解放后，葉圣陶曾擔任出版總署副署長、人民教育出版社社長、教育部副部長。他也是第六屆全國政協(xié)副主席、第五屆全國人大常委委員、第五屆全國政協(xié)常委委員、民進中央主席。葉圣陶于 1988 年 2 月 16 日于北京逝世，享年 94 歲。代表作品： 長篇小說倪煥之，短篇小說夜多收了三五斗，童話稻草人古代英雄的石像。自學提示：1、朗讀課文，課文并根據(jù)書下注釋或利用工具書解決有關字詞問題。完成夯實基礎 1、2、3。2、認真讀幾遍課文，整體感知作者的寫作意圖。邊讀邊思考下面幾個小問題：（1） 蘇

2、州園林的整體特點是什么？課文是從哪幾個方面具體說明這個特點的？你能從文中找出相應的答案嗎？（2） 文章為了介紹清楚蘇州園林的特點，采用了什么說明順序？提示：時間順序、空間順序、邏輯順序。（3） 課文采用怎樣的結構方式來說明蘇州園林的特征的？3、文章在介紹蘇州園林時運用了多種說明方法，你在讀書時劃出相應的句子，并思考屬于那種說明方法，有什么作用？完成夯實基礎 4。學法指導1、朗讀課文，勾畫出每段能夠表明中心的句子，在此基礎上列出課文的結構提綱，把握文章的結構層次。2、在課文中畫出能體現(xiàn)說明方法和語言準確的句子。4夯實基礎：1. 給下列加點的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。軒榭（） 丘壑（） 嶙峋（）

3、欄桿（） 疊嶂（）池 zho（） zhn（）酌 lòu（）空 jiàn（）賞 qiáng（）薇2. 下列詞語中加點字的解釋不完全正確的一項是（）A 工細（精巧，精致）珠光寶氣（寶石）B 軒榭（建筑在臺上的房屋）重巒疊嶂（形狀像屏障的山峰）C 池沼（人工修造的小池子）因地制宜（適當）D 上品（等級，品級）匠心（精巧的心思） 3根據(jù)課文，辨析詞義，選擇填空。（1） 誰如果要 （鑒別鑒賞欣賞）我國的園林，蘇州園林就不該放過。（2） 游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅 （完好完美美好）的圖畫。（3） 廊子大多是兩邊無所 （依靠依傍依賴）的，實際是隔而未隔，界而未界，因而

4、更加深了景致的深度。（4） 墻壁白色。有些室內墻壁下半截鋪水魔方磚，淺灰色和白色 （對比對襯對稱）。4. 指出下列句子所使用的說明方法。（1） 池沼養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。（）（2） 沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。（）（3） 有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。（）（4） 階砌旁邊載幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。（）（5） 蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（）5. 文學常識填空。蘇州園林的作者是 ，原名 ，江蘇蘇州人， 現(xiàn)代著名

5、作家、教育家、編輯家。代表作有長篇小說 ，短篇小說夜多收了三五斗，童話 等。能力提升：（一）整體把握，研討探究。1. 蘇州園林的整體特點是什么？課文是從哪幾個方面具體說明這個特點的？2. 課文結尾寫什么？有什么特點？ 3. 課文采用怎樣的結構方式來說明蘇州園林的特征的？又采用了什么說明順序？4. 文中多次提到繪畫，把繪畫和園林建筑聯(lián)系起來，以繪畫原理分析園林建筑，或以園林建筑印證繪畫原理，試找出幾處加以簡要說明。（二）揣摩詞語，回答問題。1. 倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。（“標本”在這里是什么意思？）2. 假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。（“藝術”與“技術”有什么區(qū)別吧？）3. 可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而未隔，界而未界，因而更加深了景致的深度。（“隔而未隔，界而未界”是什么意思？能用自己的話描述一下這是怎樣的情形嗎？）4. 請從文中再找出些類似這樣語言準確簡明的句子并加以體會。