幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課觀摩課中班語言教案.doc

1、幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課觀摩課中班語言教案 活動目標(biāo) 1 、引導(dǎo)幼兒結(jié)合背景圖和已有生活經(jīng)驗拼出一幅有情節(jié)的畫面，并能用一段完整連貫的語句將畫面的主要內(nèi)容有順序地表達出來。豐富詞匯“美麗、靜靜的、可愛的、五顏六色”及使用“有的，有的，還有的”等句式。2 、鼓勵幼兒大膽地在集體或小組中講述。3 、學(xué)習(xí)評價他人的講述。4 、認識各種小動物的生活習(xí)性。 重點 認識小動物的家。 難點 完整連貫地講述 設(shè)計思路 幼兒以前已認識了不少的小動物，了解了一些關(guān)于小動物的生活習(xí)性。但這些知識都是零碎的。幼兒的語言表達缺乏完整性、連貫性，為了對已有知識進一步加深了解。通過幼兒動手拼圖并把拼圖內(nèi)容講述出來，使幼兒在做中

2、玩，在玩中學(xué)，激起幼兒動口的興趣，從而達到對幼兒進行語言訓(xùn)練的目的。并可以使幼兒學(xué)到一些科學(xué)知識。 活動準(zhǔn)備 1 、錄音機、磁帶、 VCD 機、電視機，大背景圖 2 張、小背景圖 12 張，立體動物圖片若干。2 、播放動物科教片，觀察小動物的家是什么樣子的。 活動過程 1 、開始部分：出示大背景圖和小背景圖，上面有小河、森林、房子、花草樹木等場景，教師引導(dǎo)幼兒有條理地觀察，并說：“美麗的大森林里，住著一些小動物，教師一放音樂，它們就紛紛回家了。小朋友跟著音樂想象，把這些小動物找出來放在背景圖上?！苯處煵シ乓魳罚瑯非杏休p快活潑的樂段，也有恐怖可怕、平穩(wěn)舒緩的樂段，幼兒每二人一組，根據(jù)想象將小動

3、物放在自己面前的小背景圖上。教師提問：這些小動物園的家在哪兒？家的旁邊有什么？它們的鄰居是誰？請小朋友自己先講講。2 、中間部分：（ 1 ）幼兒分組講述：幼兒自由地講述自己擺放的“小動物的家”，教師巡回指導(dǎo)，傾聽幼兒的講述，引導(dǎo)幼兒圍繞著“家在哪兒？家的旁邊有什么？鄰居是誰？”等話題完整連貫地講述。（ 2 ）學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗：教師根據(jù)幼兒自由講述的情況，有重點地示范講述“小動物的家”。A 、注意講述的順序。從背景圖的上方開始講，逐漸過渡到圖的中間，最后講圖的下方。B 、講述時注意詞匯的豐富性。如“有的動物生活在池塘里，有的動物生活在草叢里，還有的生活在大樹上?！庇秩纭靶⊥米幼≡诿利惖男『舆?，那兒開著五顏六色的花朵。小兔子的鄰居小鸚鵡住在高高的大樹上，它每天都要準(zhǔn)時將小兔子叫醒?！保?3 ）集中傾聽：A 、幼兒再次擺放動物并自由講述，教師提醒幼兒運用新學(xué)的講述經(jīng)驗。B 、每組請一名幼兒到集體前面講述，并評議他們講得出色的地方，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。（ 4 ）鞏固和再實踐：每組兩名幼兒相互講述，或兩名幼兒合作講述“小動物的家”。教師提醒幼兒講述時運用想象力，講述的內(nèi)容與眾不同，詞匯更加豐富，句子更完整連貫。3 、結(jié)束部分：教師評議幼兒的活動情況，對有進步的幼兒給予表揚。4 、活動的拓展：將背景圖移至“娃娃家”，幼兒可以講述“娃