2018春季一年級數(shù)學(xué)下學(xué)期轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作計劃(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上興義市紅星路小學(xué)萬峰林校區(qū)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作計劃 授課教師： 張樹琴 授課班級： 一（7）班和一（8）班 2017 至 2018 學(xué)年度 第 二 學(xué)期一年級數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計劃 任課教師：張樹琴兩個班后進(jìn)學(xué)生分析：一（7）班有劉福生、徐瑞聰、王智、陳杰4名后進(jìn)學(xué)生，一（8）班有陳啟淏、唐應(yīng)昆、唐順斌、張顯浩4名后進(jìn)生，這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣不好，故成績不理想，給教學(xué)帶來了一定的困難。以下是我對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方案：一、指導(dǎo)思想樹立轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生和培養(yǎng)一個優(yōu)生同等重要和教師不應(yīng)該選擇自己教育的學(xué)生，而應(yīng)該創(chuàng)造適合于不同學(xué)生的教育 這一正確觀念。使我們的教學(xué)面向全體學(xué)生，讓

2、每一個學(xué)生成才，讓每一位家長放心。二、轉(zhuǎn)化目標(biāo)：使兩個班的后進(jìn)生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。三、轉(zhuǎn)化措施與方法：1、首先我將通過多種渠道，去了解后進(jìn)學(xué)生的情況，了解他們的性格、愛好和家庭情況，并對班上的學(xué)生進(jìn)行列表分類，并列出目標(biāo)制定方案，對他們因材施教。學(xué)生的后進(jìn)有很多原因，我們應(yīng)該了解它屬于哪一種類型，是頑皮性差生，還是遲鈍型差生。我們要歸類，找出其形成的深層次原因，對癥下藥，才會藥到病除。后進(jìn)生都比較自卑，因此，我們要一視同仁的對待他們，讓他們感覺到老師看重他，充分的尊重他們。2、時刻關(guān)注后進(jìn)學(xué)生的心理需求，尊重他們的個性差異，關(guān)愛每一位學(xué)生，尤其

3、應(yīng)偏愛后進(jìn)生。當(dāng)然，后進(jìn)生最渴望得到的是教師的賞識與鼓勵。我們要認(rèn)真觀察他們的優(yōu)點，并做到及時地表揚，讓每一位學(xué)生在我們的鼓勵下抬起頭來走路，讓每一個孩子在我們的賞識中快樂地成長，從而提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。3、加強對后進(jìn)生的課上管理。大多數(shù)后進(jìn)生對學(xué)習(xí)不感興趣落下的，因此，教師要管理好后進(jìn)生上課時就要經(jīng)常提問他們。做好課后輔導(dǎo)工作，課后對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握。4、對差生我們只能循循善誘，因勢利導(dǎo)，不能壓服。對不同類型的差生要用不同的方法，如對學(xué)習(xí)不得法的后進(jìn)生要進(jìn)行方法指導(dǎo)，對上課故意搗亂的學(xué)生可以課堂上暫時不處理下課解決等。另外在工作過程

4、中，教師的觀念要轉(zhuǎn)變。以前看分?jǐn)?shù)，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)，對后進(jìn)生不耐煩，現(xiàn)在我們要正確看待沒一個學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為自己工作的重點。我們要堅持在工作過程中進(jìn)行個體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個學(xué)生的優(yōu)點和缺點，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，分析學(xué)生，積極對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，為我們中華民族的崛起奠定基礎(chǔ)。5、經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時間加強基礎(chǔ)知識的講解和指導(dǎo)。做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作。四、主要工作安排：1、針對后進(jìn)生行為習(xí)慣差，進(jìn)行日常行為習(xí)慣的專題班會教育。2、針對后進(jìn)生心理情況，選擇適當(dāng)?shù)臅r機和方式進(jìn)行心理溝通活動 談心。3、針對后進(jìn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)性教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，則常抓學(xué)生日常學(xué)習(xí)習(xí)慣 作業(yè)檢查等。4、針對一部分后進(jìn)生家庭教育薄弱，進(jìn)行專題家訪活動。取得家庭的配合，達(dá)到家校合一，共同教育的目的。以上是我對本班的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計劃。在教育教學(xué)中我一定會更加努力把計劃落到實處。讓每一位學(xué)生都得到全面的