小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版三年級第二課看一看(二)

1、第二課看一看（二） 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1 1 通過觀察活動(dòng)，能使學(xué)生從正面、側(cè)面、上面觀察辨認(rèn)簡單物體。 2 2、 培養(yǎng)學(xué)生小組合作、交流的能力。 3 3、 發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 過程與方法： 1.1. 引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手拼擺書中要求的圖形從上，側(cè)，正面觀察，并把觀察到的用語言表述出來 2.2. 建立空間觀念 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 1.1. 培養(yǎng)積極動(dòng)手操作愿望 2.2. 培養(yǎng)小組意識(shí)建立空間觀念 重點(diǎn)難點(diǎn)： 辨認(rèn)由多個(gè)正方體搭成的圖形的正面、側(cè)面和上面。 課前準(zhǔn)備： 每組四塊大小相等的正方體積木、投影儀。 教學(xué)過程： 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 情 上節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)，知道長方體的三個(gè) 傾聽

2、回答 景 面的名稱（舉起一個(gè)長方體）?？墒菣C(jī)靈 創(chuàng) 狗沒學(xué)會(huì)，誰愿意教一教他？ 設(shè) 問 1 1指導(dǎo)學(xué)生模仿書上的積木圖排列， 1 1 .觀察后交流。 題 探 2 2 現(xiàn)在請一些冋學(xué)來說一說，你是站在 2 2 .生：我是站在機(jī)靈狗的位置， 看到了三個(gè)橫 究 哪個(gè)位置觀察的？看到的是什么形狀？ 著排列的止方形。 與 為什么呢？ 生：我站在笑笑的位置， 看到積木的上面 體 和側(cè)面， 驗(yàn) 3 3.發(fā)現(xiàn)站在其中的兩個(gè)位置看到的形狀 生：你說得不對。圖上的積木很高，笑笑 感 是一樣的。誰來說說？ 根本就看不到上面 悟 4 4.完成連一連 3 3.是在上面和正面看。 4 4.由學(xué)生獨(dú)立完成并且同桌交 5 5.做一做 5 5.弄清題意。搭積木，小組觀察、交流。 實(shí) “練一練” 1 1 .審題。根據(jù)圖形進(jìn)行想象，連一連 踐 1.1.完成第題。 2 2 .發(fā)揮想象力，說一說從上面、正面、側(cè)面看 應(yīng) 到的是什么形狀？ 用 2 2 完成第 2 2 題 動(dòng)手操作、觀察并交流。 3 3. ( 1 1)填圖號(hào)。 3 3.成第 3 3 題。 (2 2)搭一搭。 4 4.動(dòng)手連線。 4.4.完成第 4 4 題。 集體交流。 教學(xué)后記： 本節(jié)課，大部分學(xué)生能掌握從不同角度觀察物體，能正確指出物體的正