情緒情感在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用

1、第一節(jié)情緒情感在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用一、情緒的動(dòng)機(jī)作用二、情緒對(duì)認(rèn)知發(fā)展的作用三、情緒是人際交往的重要手段四、情緒對(duì)兒童個(gè)性形成的作用嬰幼兒是個(gè)性形成的奠基時(shí)期，兒童情緒情感對(duì)其具有重要影響。兒童在與不同的人、 事物的接觸中， 逐漸形成了對(duì)不同人、 不同事物的不同 的情緒態(tài)度。第二節(jié)學(xué)前兒童情緒的發(fā)生和分化一、情緒的發(fā)生二、初生情緒的分化性三、兒童情緒的分化（一）布里奇斯的情緒分化理論（二）林傳鼎的情緒分化理論（三）伊扎德的“情緒動(dòng)機(jī)分化理論” 第三節(jié)學(xué)前情緒的種類與早期依戀一、哭二、笑三、恐懼四、依戀一早期依戀（一）嬰幼兒依戀的特點(diǎn)（二）嬰幼兒依戀的發(fā)展1 1 無差別的社會(huì)反應(yīng)階段（出生

2、3 3 個(gè)月）2 2 有差別的社會(huì)反應(yīng)階段（3 36 6 個(gè)月）3 3 特殊的情感聯(lián)結(jié)階段（6 6 個(gè)月2 2 歲）4 4目標(biāo)調(diào)整的伙伴關(guān)系階段（2 2 歲以后）（三）早期依戀的意義第四節(jié) 學(xué)前兒童情緒情感發(fā)展的一般趨勢(shì)一、情緒情感的社會(huì)化（一）情緒中社會(huì)性交往的成分不斷增加（二）引起情緒反應(yīng)的社會(huì)性動(dòng)因不斷增加（三）表情的社會(huì)化二、情緒情感的豐富和深刻化三、情緒情感的自我調(diào)節(jié)化（一）情緒的沖動(dòng)性逐漸減少（二）情緒的穩(wěn)定性逐漸提高（三）情緒情感從外顯到內(nèi)隱第五節(jié)學(xué)前兒童高級(jí)情感的發(fā)展一、道德感二、美感三、理智感第六節(jié)學(xué)前兒童意志的發(fā)展一、意志的發(fā)展對(duì)學(xué)前兒童心理發(fā)展的意義（一）意志的發(fā)展使學(xué)前

3、兒童認(rèn)識(shí)過程的有意性發(fā)生和加強(qiáng)（二）意志的發(fā)展使學(xué)前兒童對(duì)心理活動(dòng)的支配調(diào)節(jié)能力提高（三）意志的發(fā)展促進(jìn)學(xué)前兒童心理活動(dòng)系統(tǒng)的形成二、幼兒意志行動(dòng)動(dòng)機(jī)的發(fā)展特點(diǎn)（一）行動(dòng)目的和動(dòng)機(jī)的發(fā)展。幼兒意志行動(dòng)的目的和動(dòng)機(jī)發(fā)展趨勢(shì)和特點(diǎn)是：1 1 自覺的行動(dòng)目的開始形成2.2.動(dòng)機(jī)和目的的關(guān)系出現(xiàn)間接化幼兒行動(dòng)動(dòng)機(jī)和目的關(guān)系所發(fā)生的變化，是從直接動(dòng)機(jī)為主向間接動(dòng)機(jī)為主的方向變化。3.3.各種動(dòng)機(jī)之間主從關(guān)系逐漸形成總之，幼兒在行動(dòng)開始時(shí)主要作用的動(dòng)機(jī)，始終在他的行動(dòng)中起主要作用，行動(dòng)中間雖然有所動(dòng)搖，但行動(dòng)之后這種主從關(guān)系仍然沒有改變。4.4.優(yōu)勢(shì)動(dòng)機(jī)的性質(zhì)逐漸變化。幼兒優(yōu)勢(shì)動(dòng)機(jī)變化的趨勢(shì)是從：從被動(dòng)地

4、受外表來影響而產(chǎn)生，向主動(dòng)地自覺形成的方向變化； 從直接的， 具體的， 狹隘的動(dòng)機(jī)象間接的較長(zhǎng) 遠(yuǎn)的，較廣闊的動(dòng)機(jī)變化。（二）行動(dòng)過程中堅(jiān)持性的發(fā)展1 1幼兒的堅(jiān)持性隨著擰另的增長(zhǎng)而提高2 2幼兒的堅(jiān)持性發(fā)展關(guān)鍵年齡4-54-5 歲（三）自制的發(fā)展抗拒誘惑與延遲滿足教學(xué)小結(jié)：有關(guān)情緒的內(nèi)容如上。練習(xí)作業(yè)：說明學(xué)前兒童情緒與情感發(fā)展的一般趨勢(shì)？如何培養(yǎng)學(xué)前兒童的情感？板書設(shè)計(jì)：第一節(jié)情緒情感在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用一、 情緒的動(dòng)機(jī)作用二、 情緒對(duì)認(rèn)知發(fā)展的作用三、 情緒是人際交往的重要手段四、 情緒對(duì)兒童個(gè)性形成的作用第二節(jié)學(xué)前兒童情緒的發(fā)生和分化一、情緒的發(fā)生二、初生情緒的分化性三、兒童情緒的分化第三節(jié)學(xué)前兒童幾種基本情緒的發(fā)展哭、笑、恐懼、依戀（一）嬰幼兒依戀的特點(diǎn)（二）嬰幼兒依戀的發(fā)展第四節(jié)學(xué)前兒童情緒情感發(fā)展的一般趨勢(shì)一、情緒情感的社會(huì)化（一）情緒中社會(huì)性交往的成分不斷增加（二）引起情緒反應(yīng)的社會(huì)性動(dòng)因不斷增加（三）表情的社會(huì)化二、情緒情感的豐富和深刻化三、情緒情感的自我調(diào)節(jié)化（一）情緒的沖動(dòng)性逐漸減少（二）情緒的穩(wěn)定性逐漸提高（三）情緒情感從外顯到內(nèi)隱第五節(jié)學(xué)前兒童高級(jí)情感的發(fā)展一、道德感二、美感三、理智感第六節(jié)學(xué)前