淮安市陽光學(xué)校高三語文復(fù)習(xí)同步訓(xùn)練

1、淮安市陽光學(xué)校高三語文復(fù)習(xí)同步訓(xùn)練 非攻 同步訓(xùn)練一.基礎(chǔ)知識(shí)1.下列各句中的加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（  ） A.城之不拔者二耳（被攻?。?#160;  B.齊人未附（歸附）  C.使老弱女子乘城（巡視） D.齊人追亡逐北（指敗逃者）2.下列各句中的加點(diǎn)詞古今意義相同的一項(xiàng)是（  ）  A.所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也  B.而聽細(xì)說，欲誅有功之人  C.天下之君子皆知而非之  D.則弗知非，從而譽(yù)之 3.下列各句中的加點(diǎn)詞用法相同的兩項(xiàng)是（  ）  A.眾聞則非之

2、0; B.以虧人自利也。  C.從而譽(yù)之  D.項(xiàng)伯殺人，臣活之 4.下列各句所用句式相同的兩項(xiàng)是（  ）  A.其不義又甚入人園圃竊桃李。  B.若事之不濟(jì)，此乃天也。  C.從而譽(yù)之，謂之義。  D.若屬皆且為所禽 5.沒有詞類活用的一項(xiàng)（ ） A.眾聞則非之   B.以虧人自利也   C.竊其桃李  D.從而譽(yù)之6.墨子，名 ， 家創(chuàng)始人。主張 。7.非攻由具體事例入手 、 、層層推進(jìn)，具有較強(qiáng)的說服力，集中體現(xiàn)了墨子文章質(zhì)樸無華，邏輯性強(qiáng)

3、的特點(diǎn)。8. “茍?zhí)澣擞啵洳蝗势澤酢币痪渲型僮质?通 ，意思是 。二.語段精讀今有一人，入人園圃，竊其桃李，眾聞則非之，上為政者得則罰之。此何也？以虧人自利也。至攘人犬豕雞豚者，其不義又甚入人園圃竊桃李。是何故也？以虧人愈多。茍?zhí)澣擞?，其不仁茲甚，罪益厚。至入人欄廄，取人馬牛者，其不仁義又甚攘人犬豕雞豚。此何故也？以其虧人愈多。茍?zhí)澣擞?，其不仁茲甚，罪益厚。至殺不辜人也，拖其衣裘，取戈劍者，其不義又甚入人欄廄，取人馬牛。此何故也？以其虧人愈多。茍?zhí)澣擞啵洳蝗势澤跻?，罪益厚。?dāng)此，天下之君子皆知而非之，謂之不義。今至大為攻國，則弗知非，從而譽(yù)之， 謂之義。此可謂知義與不義之別乎?9

4、.解釋下列加點(diǎn)的字眾聞則非之上為政者得則罰之至殺不辜人也拖其衣裘10.翻譯下列句子茍?zhí)澣擞?，其不仁茲甚，罪益?今至大為攻國 ，則弗知非，從而譽(yù)之， 謂之義。此可謂知義與不義之別乎? 三.拓展延伸孟子見梁襄王 孟子 盂子見梁襄王。出，語人曰：“望之不似人君，就之而不見所畏焉。 “卒然問曰：天下惡平定? “吾對曰：定于一。 “孰能一之? “對曰：不嗜殺人者能一之。 “孰能與之? “對曰：天下莫不與也。王知夫苗乎？七八月之間旱，則苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，則苗勃然興之矣。其如是，孰能御之？今夫天下之人牧，未有不嗜殺人者也。如有不嗜殺人者，則天下之民皆引領(lǐng)而望之矣。誠如是也，民歸之，由水之就下

5、。沛然誰能御之？” 11.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不止確的一項(xiàng)是 ( ) A.不嗜殺人者能一之 嗜：喜歡 B.孰能與之 與：和C.天油然作云 作：興起 D.其如是，孰有御之 御：阻止 12.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是 ( )A.就之而不見所畏焉。 由水之就下，沛然誰能御之 B.孰能一之 孰能與之C.天油然作云 沛然誰能御之 D.天下莫不與也 孰能與之 13.翻譯下列句子(4分)望之不似人君，就之而不見所畏焉 其如是，孰能御之 14.這篇文章是圍繞什么話題來進(jìn)行的?從中可知孟子的基本觀點(diǎn)是什么? 答： 15.這篇文章最大的特點(diǎn)是比喻生動(dòng)形象，試分析以下比喻句各比喻什么?

6、“七八月之間旱，則苗槁矣” 答： “水之就下答： 淮安市陽光學(xué)校高三語文復(fù)習(xí) 秋水 同步訓(xùn)練一語言積累1.下列“涇、涘、殆、渚”注音正確的一項(xiàng)是（   ） A.jng y tái zh    B.jìng sì tái zh   C.jìng  sì dài zh    D.jìng  y dài 

7、zh2.下列詞語中有錯(cuò)別字的一組是（   ） A.徑流  渚崖  辯別   望洋向若  B.涇流  勸諫  旋轉(zhuǎn)   欣然自喜 C.爭辯  窮匱  孀妻   遺笑大方 D.兩涘 野語 仲尼 百川灌河3“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”是林則徐的自題聯(lián)，你能體會(huì)林則徐想通過這幅對聯(lián)勉勵(lì)自己做怎樣的人呢？ 

8、0;                                                 

9、0;                               二課堂點(diǎn)擊4指出下列加點(diǎn)詞的意義：  秋水時(shí)至         時(shí)：（   

10、0;  ）        百川灌河   河：（        ）  河伯始旋其面目   旋：（      ）        不見水端   端：（   

11、     ）5指出下列“之”的含義。  野語有之曰  （        ）         我之謂也 （        ）  少仲尼之聞  （     

12、0;  ）         涇流之大 （        ）6翻譯下列句子。 于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。                       

13、60;                                                 

14、60;           “聞道百，以為莫己若”者，我之謂也。                                   

15、60;                                               7填空：  莊子，名

16、      ，        中期      國人，他繼承并發(fā)展了     的思想，為      學(xué)派的重要代表人物。 莊子有      篇，      七篇, 

17、0;     十五篇，雜篇十一篇，研究者的多認(rèn)為    是莊子所作。三選段在線  秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下美為盡在己。順流東行，至于北海。東面而視，不見水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰：聞道百，以為莫己若者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家。” 8對文段層次的劃分，正確的一項(xiàng)是 （  &#

18、160;） A./ B./ C./  D./9文段中兩個(gè)通假字是：       通      ；        通       。10請根據(jù)文中的有關(guān)內(nèi)容，歸納出四個(gè)四字成語           &#

19、160;  ；               ； 。11下列各句表述錯(cuò)誤的一句是（ ）                       A.文中有兩處用了“于是焉”，都當(dāng)“這時(shí)候”講，其作用都是指代，起承上

20、啟下的作用。 B.“以天下之美為盡在己”句中，一個(gè)“天下”，一個(gè)“盡”，把河伯躊躇滿志的神態(tài)描寫得淋漓盡致。 C.“不辯牛馬”與“不見水端”是用比照手法突出大海的廣闊。 D.文中最能反映河伯認(rèn)識(shí)的前后變化的語句是：前面是“欣然自喜”，后來是“望洋向若而嘆”。四延伸拓展閱讀下列文言短文，完成文后習(xí)題。  惠子相梁，莊子往見之。或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國中三日三夜，莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓雛(yunchú)，子知之乎？夫鹓雛，發(fā)于南海，而飛于北海；非梧桐不上，非練食不食，非醴(l)泉不飲。于是鴟(ch)得腐鼠， 

21、;鹓雛過之，仰而視之曰：嚇(hè)！今子欲以子之梁國而嚇我邪？”12.下列加點(diǎn)的字意義相同的一項(xiàng)是（    ）                      A.于是惠子恐    于是鴟得腐鼠    B.發(fā)于南海 止于北海C.惠子相梁 欲代子相  D.子知之乎 仰

22、而視之13.與“或謂惠子曰”中的“或”的用法、意義相同的一項(xiàng)是（    ） A.莫如以吾之所長攻其所短，或能負(fù)乎？       B.或坐或臥，或仰或俯 C.蛟或浮或沒，行數(shù)十里                     D.殘賊公行，莫之或止14.下列句子加點(diǎn)的

23、詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（   ） A惠子相梁（擔(dān)任相國）  B.或謂惠子曰（有人） C非梧桐不止（停止）               D.非練實(shí)不食（精熟、精美）15.對本文中莊子的話的概括，正確的一項(xiàng)是（    ） A.以小人之心度君子之腹        &#

24、160;            B.井蛙不可與之語海 C.山不在高，水不在深                       D.燕雀安知鴻鵠之志五欣賞頓悟 信心讓你變得杰出  乞丐坐在畫家工作間的馬路對面。透過窗戶，這位為他畫像的畫

25、家為這個(gè)屈服于生活的壓力、靈魂的深處透出絕望的人畫了一幅臉部肖像素描。他不拘泥于形似，而是做了幾處重工的改動(dòng)。他在乞丐渾濁的眼中加了幾筆，使雙眸閃現(xiàn)出追求夢想時(shí)的倨傲不羈；他拉緊了這個(gè)男子臉上松弛的肌肉，使之看上去充滿鋼鐵般的意志和堅(jiān)定的決心。當(dāng)作品完成后，他把那個(gè)窮困潦倒的人叫了進(jìn)來，讓他看那幅畫。乞丐并沒有認(rèn)出畫上的人就是自己。“這是誰？”他問畫家。后者笑而不語。接著乞丐看到畫中的人和自己有幾分相像，猶豫著問道：“是我嗎？畫中的人會(huì)是我嗎？”：“這就是在我眼中的你?！碑嫾一卮鸬?。乞丐挺直了腰桿，說：“如果這是您眼中的那個(gè)人，那他就是將來的我?！?#160; 即使是乞丐，身上也存在著杰出的品質(zhì)！不要再默不作聲了，你應(yīng)直起奮進(jìn)，竭盡所能邁向成功。  六探究學(xué)習(xí)  宋代歐陽修在歸田錄中說：“余平生所作文章，多要三上：馬上、枕上、廁上。蓋惟此，方可心屬思爾?！?#160;16.請你給同學(xué)講一講，以上語段是什么意思，你從中可得到什么借鑒？注意表達(dá)要簡明。  非攻 附參考答案 1.C  “乘”意即“登上”。 2.C  A“非常”古義為意外的變故，現(xiàn)意為特別，很；B“細(xì)說”古義為讒言，今義為仔細(xì)地說；D“從而”古義為跟從，“而”是承接連詞，