黑龍江省虎林市八五零農(nóng)場學(xué)校九年級物理復(fù)習(xí)《第九章 電功和電功率》教案 人教新課標(biāo)版

1、黑龍江省虎林市八五零農(nóng)場學(xué)校九年級物理復(fù)習(xí)第九章 電功和電功率教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)1知道電流可以做功和常見的電流做功的形式。2掌握電功的公式。3知道電功的單位焦耳和生活中常用單位“度”。4能綜合運(yùn)用學(xué)過的知識解決簡單的電功問題。5知道電能表的用途和讀數(shù)方法。重點(diǎn)掌握電功的公式，電功的單位焦耳和生活中常用單位“度”難點(diǎn)綜合運(yùn)用學(xué)過的知識解決簡單的電功問題教具演示書寫有問題和例題的投影幻燈片學(xué)生主 要 教 學(xué) 過 程學(xué)生活動(dòng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)一復(fù)習(xí)提問。1做功的兩個(gè)必備因素是什么？計(jì)算公式？2流水可以做功嗎？3那么電流可否做功呢？二演示圖91實(shí)驗(yàn)，引入新課。（1）砝碼提升過程是什么能轉(zhuǎn)化成什么能？

2、（2）通過什么來實(shí)現(xiàn)上述能的轉(zhuǎn)化？（3）從實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裰朗裁词请姽Γ咳抡n講授。1 電功（W）（1） 概念：電流所做的功叫電功（要消耗電能）（2） 電流做功例子（學(xué)生舉例） 電流通過電燈：電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能、光能 電流通過電爐：電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 電流通過電動(dòng)機(jī)：電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能2電流做功與什么因素有關(guān)系？實(shí)驗(yàn)：（1）U、t一定，I增大，W增大。（2）I、t一定，U增大，W增大。（3）U、I一定，t增大，W增大。說明電流做功跟U、I、t有關(guān)。結(jié)論：電流在某段電路上所做的功，等于這段電路兩端的電壓、電路中的電流和通電時(shí)間的乘積。3電功的公式：WUIt理解：（1）各物理量的單位要統(tǒng)一。（2）公式的變換。WU

3、Q，WIRt，（3）式中的W、U、I、t是指同一段電路（導(dǎo)體）4電功單位：焦（J），常用：度（千瓦時(shí)：kW·h）。1度=1千瓦時(shí)=3.6×106焦5電能表（電度表）：（1）電能表是測量電功的儀表。（2）讀數(shù) 12288 表示1228.8度6小結(jié)；練習(xí)回答問題觀察實(shí)驗(yàn)舉例子學(xué)生讀圖，認(rèn)識1度電作用第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日課題第二節(jié) 電功率執(zhí)教教學(xué)目標(biāo)1掌握電功率的概念（物理意義、定義、計(jì)算公式、單位）2理解額定電壓、額定功率。3知道額定電壓、額定功率與實(shí)際電壓、實(shí)際功率的區(qū)別。重點(diǎn)電功率的概念（物理意義、定義、計(jì)算公式、單位）難點(diǎn)理解額定電壓、額定功率及計(jì)算式的運(yùn)用。

4、教具演示電池三節(jié)，電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器和開關(guān)各一只，電燈泡2.5V一個(gè)主 要 教 學(xué) 過 程學(xué)生活動(dòng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)一復(fù)習(xí)提問1電功的定義、單位、計(jì)算公式？2電能表的有關(guān)知識？二引入新課。1 P120第一段話。2 演示實(shí)驗(yàn)“40W，25W”正常工作時(shí)的亮暗，比較單位時(shí)間做功多少。三新課講授。1電功率：電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做電功率。用來描述電流做功的快慢。（1）定義式：P，由WUIt得PUI。（2）計(jì)算式：PUI（表示電功率等于電壓與電的乘積）由IU/R得PU/R(多用于并聯(lián)電路)。由UIR得PIR（多用于串聯(lián)電路）。（1） 國際單位：瓦特（W），常用單位：千瓦（kW）。電功的單位：“千

5、瓦時(shí)”。1千瓦時(shí)1度3.6×10焦2例題（有關(guān)電功率、電功的計(jì)算）幻燈顯示。3額定功率、額定電壓的定義、關(guān)系演示實(shí)驗(yàn)：電壓（V）電流（A）功率（W）亮暗程度22.52.7 （1）當(dāng)U實(shí)=U額時(shí)，則P實(shí)=P額 正常發(fā)光 （2）當(dāng)U實(shí)<U額時(shí)，則P實(shí)<P額 較暗（3）當(dāng)U實(shí)>U額時(shí)，則P實(shí)>P額 較亮4認(rèn)識燈泡上的銘牌（P122圖95所示），實(shí)物講解。5分層練習(xí)評析。6小結(jié)。回答問題觀察計(jì)算分析數(shù)據(jù)第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日課題第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)：測定小燈泡的功率執(zhí)教教學(xué)目標(biāo)1掌握用伏安法測定小燈泡的額定功率和小燈泡不在額定電壓下的功率。2加深對額定功率、實(shí)際功率

6、的理解。3進(jìn)一步提高學(xué)生使用電流表、電壓表和滑動(dòng)變阻器的能力。重點(diǎn)用伏安法測定小燈泡的額定功率和小燈泡不在額定電壓下的功率難點(diǎn)額定功率、實(shí)際功率的理解，使用電流表、電壓表和滑動(dòng)變阻器的能力。教具學(xué)生每組配備干電池三節(jié)，電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器和開關(guān)各一只，定值電阻(2歐、4歐、5歐各一只)三個(gè)，導(dǎo)線若干。主 要 教 學(xué) 過 程學(xué)生活動(dòng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)一復(fù)習(xí) 1 什么叫電功率？電功率有哪些單位？2 額定功率和實(shí)際功率有什么區(qū)別？二新課講授。AV1實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)測定小燈泡的額定功率和不在額定電壓時(shí)的實(shí)際功率，并加以比較。2實(shí)驗(yàn)原理：PUI3實(shí)驗(yàn)電路圖。4介紹實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)生講述。5簡單介紹實(shí)驗(yàn)的步驟及

7、注意事項(xiàng)。6學(xué)生實(shí)驗(yàn)：（1） 測電壓為2.5V的小燈泡的電功率所需物理量如下表所示。小燈泡兩端電壓情況電壓U（伏）電流I（安）小燈泡的明亮程度電功率P（瓦）等于額定電壓額定功率高于額定電壓實(shí)際功率低于額定電壓實(shí)際功率（2） 比較額定率和實(shí)際電功率大小問題。（3） 比較燈泡的暗亮程度與電功率間的關(guān)系。7討論和思考 使用用電器時(shí)，為什么應(yīng)讓它在額定電壓下工作？加在用電器上的電壓超過或低于額定電壓時(shí)，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？8小結(jié)。9練習(xí)評析?；卮饐栴}完成實(shí)驗(yàn)第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日課題第四節(jié) 關(guān)于電功率的計(jì)算執(zhí)教教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)根據(jù)用電器的額定電壓、額定功率算出用電器正常工作時(shí)的電流和用電器的電阻。

8、 2.理解計(jì)算實(shí)際功率的思路。 3.培養(yǎng)學(xué)生審題能力和初步綜合運(yùn)用學(xué)過的電學(xué)知識解題的能力。重點(diǎn)用電器的額定電壓、額定功率算出用電器正常工作時(shí)的電流和用電器的電阻，計(jì)算實(shí)際功率。難點(diǎn)審題能力和初步綜合運(yùn)用電學(xué)知識解題的能力。教具演示"220V 25W"、"220V 60W"的燈泡各一個(gè)。學(xué)生主 要 教 學(xué) 過 程學(xué)生活動(dòng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.復(fù)習(xí)引入新課 2.進(jìn)行新課 例1：課本中的例題1。 請兩位同學(xué)上黑板做，一位同學(xué)求"PZ220-25"燈泡的電流和電阻，另一位同學(xué)求另一盞燈。其他同學(xué)同時(shí)在課堂作業(yè)本上解此題。然后講評兩個(gè)同學(xué)的解題過程

9、。師生共同推導(dǎo)出電阻的表達(dá)式R = U額2額，用它比較兩燈電阻的大小，再讓學(xué)生傳看這兩只燈，觀察比較它們燈絲的粗細(xì)。 例題小結(jié)： 若已知用電器的額定狀態(tài)，可求出用電器正常工作時(shí)的電流I=P額U額和用電器的電阻R = U額2額。(一般地說，應(yīng)當(dāng)把用電器上所標(biāo)明的額定條件，理解為給出了用電器的電阻。不考慮溫度對電阻的影響。) 額定電壓相同的燈泡，額定功率大的燈泡電阻小，燈絲粗。 分析：當(dāng)電燈兩端電壓發(fā)生變化時(shí)，可認(rèn)為燈絲的電阻沒有改變，根據(jù)歐姆定律I=U/R可知，I隨U的變化而變化，所以燈泡實(shí)際發(fā)出的功率也變化。 解題思路： 根據(jù)額定狀態(tài)求出燈泡的電阻。 根據(jù)I=U/R求出燈泡在新電壓上的電流。

10、根據(jù)P=UI求出新電壓下的功率。 請兩位同學(xué)上黑板分別算出燈泡在210伏和230伏電壓下的功率P1和P2，其他同學(xué)在課堂作業(yè)本上解此題。 討論：本題還有沒有其他解法？學(xué)生回答，教師指出：用比例法P1P額 = U12U額2求P1較為方便。 例題小結(jié)： 用電器的實(shí)際功率是隨著它兩端的實(shí)際電壓的改變而改變的； 求實(shí)際功率的思路。 例3：將燈L1(PZ220-25)和燈L2 (PZ220-60)并聯(lián)接在220伏的電壓上，哪盞燈泡亮？為什么？若將它們串聯(lián)接在220伏的電路上，哪盞燈泡亮些？為什么？ 分析：要判斷兩燈的亮與暗，只要比較二燈的實(shí)際功率大小就可以了。 解：并聯(lián)時(shí)，每盞燈的實(shí)際電壓均為220伏，

11、則其實(shí)際功率就等于燈的額定功率，因此可直接判斷出燈L1比燈L1亮。 串聯(lián)時(shí)，因每盞燈兩端的電壓均小于220伏，所以兩燈均不能正常發(fā)光，根據(jù)例1的結(jié)果知道，燈L1的電阻R1大于燈L2的電阻R2，又因?yàn)閮杀K燈串聯(lián)，所以通過它們的電流一樣大。因此可根據(jù)P = UI = I2R判斷出P1P2，L1這盞燈亮些。 例題小結(jié)：在并聯(lián)電路中，電阻大的用電器消耗電功率?。辉诖?lián)電路中，電阻大的用電器消耗的電功率大。 例4：標(biāo)有"6V 3W"的小燈泡能不能直接接到9伏的電源上？若要使小燈泡接上后正常發(fā)光，應(yīng)怎么辦？ 分析：學(xué)生根據(jù)已有的知識不難判斷，因?yàn)?伏已大于燈泡的額定電壓6伏，如果直接接

12、上去，因?qū)嶋H功率比額定功率大得多，燈泡會(huì)燒壞，所以不能直接接入。若要接，應(yīng)和燈泡串聯(lián)一個(gè)電阻R再接入，讓電阻R分擔(dān)3伏的電壓。 討論此題還有哪些方法求R。 例題小結(jié)：當(dāng)加在用電器兩端的實(shí)際電壓比額定電壓大許多時(shí)，用電器可能會(huì)燒壞，應(yīng)和它串聯(lián)一個(gè)電阻再接入。 3.小結(jié)第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日課題第五節(jié) 焦耳定律執(zhí)教教學(xué)目標(biāo)1.知道電流的熱效應(yīng)。 2.在觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上引出焦耳定律。 3.理解焦耳定律的內(nèi)容、公式、單位及其運(yùn)用。重點(diǎn)焦耳定律。難點(diǎn)理解焦耳定律的內(nèi)容、公式、單位及其運(yùn)用。教具演示如圖9-6的實(shí)驗(yàn)裝置一套(比課本上圖9-7的實(shí)驗(yàn)裝置多用一個(gè)瓶和一塊電流表)。學(xué)生主 要 教 學(xué)

13、過 程學(xué)生活動(dòng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1進(jìn)行新課： (1)演示實(shí)驗(yàn)： 介紹如圖9-6的實(shí)驗(yàn)裝置，告訴學(xué)生RARB，RB = RC，通電后，IA= IB，IBIC(從電流表的示數(shù)可知道I的數(shù)值)。 問：該實(shí)驗(yàn)的目的是什么？(研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)) 問：該實(shí)驗(yàn)的原理是什么？觀察什么？向?qū)W生講述：當(dāng)電流通過電阻絲A、B、C時(shí)，電流產(chǎn)生的熱量就使三個(gè)瓶中的煤油溫度升高、體積膨脹，瓶塞上面原來一樣高的液柱就會(huì)逐漸上升。電流產(chǎn)生的熱量越多，液面就會(huì)上升得越高。我們可以通過三個(gè)管中液面上升的高度比較電流產(chǎn)生的熱量。 教師演示實(shí)驗(yàn)，記錄下在同一時(shí)刻三管中煤油液面的高低情況：hChAhB。 分析： 問：

14、比較A、B兩瓶，什么相同？(I、t相同)，什么不同？(R不同，RARB；玻璃管中煤油上升的高度不同，hAhB)，說明什么？ 引導(dǎo)學(xué)生回答：在通電電流和通電時(shí)間相同的條件下，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越多。 問：比較B、C兩瓶，同上問(略)。 引導(dǎo)學(xué)生回答：在電阻和通電時(shí)間相同的條件下，電流越大，電流產(chǎn)生的熱量越多，教師指出：進(jìn)一步的研究表明產(chǎn)生的熱量與電流的平方成正比。 問：上述實(shí)驗(yàn)中，若通電時(shí)間越長，瓶中煤油上升得將會(huì)怎樣？(學(xué)生回答：越高) 引導(dǎo)學(xué)生回答：在通電電流和電阻相同的條件下，通電時(shí)間越長，電流產(chǎn)生的熱量越多。 (2)師生共同歸納內(nèi)容：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方成正比，跟導(dǎo)體

15、的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比。 公式：Q = I2Rt。 單位：I-安，R-歐，t-秒，Q-焦。 (3)根據(jù)電功公式和歐姆定律推導(dǎo)焦耳定律。 若電流做的功全部用來產(chǎn)生熱量即Q = W, 又W = UIt， 根據(jù)歐姆定律U = IR， Q = W = U It = I2Rt。 (4)指出：焦耳定律適用于任何用電器的熱量計(jì)算，對只存在電流熱效應(yīng)的電路也可用Q = W = UI t = Pt = U2/R t來計(jì)算熱量。 (5)例題： 例1：課本中的例題，解此題也可直接用Q =U2/R t進(jìn)行計(jì)算。 例2：某導(dǎo)體的電阻是2歐，當(dāng)1安的電流通過時(shí)，1分鐘產(chǎn)生的熱量是多少焦？ 例3：一只"2

16、20V 45W"的電烙鐵，在額定電壓下使用，每分鐘產(chǎn)生的熱量是多少？你能用幾種方法解此題？ (6)討論：(先由學(xué)生說，然后在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行歸納) 課文前面"？"中的為什么"覺察不出和燈相連的電線發(fā)熱"。 分析：因?yàn)殡娋€和燈串聯(lián)，通過它們的電流是一樣大，又因?yàn)闊舻碾娮璞入娋€的大得多，所以根據(jù)焦耳定律Q = I2Rt可知，在相同時(shí)間內(nèi)電流通過燈產(chǎn)生的熱量比通過電線產(chǎn)生的熱量大得多。因此，燈泡熱量發(fā)光，而電線卻感覺不到熱。 課文前面"？"中的和電爐相連的電線為什么顯著發(fā)熱？ 分析：照明電路的電壓是一定的，由P=UI可知，在相同的

17、時(shí)間內(nèi)，電流通過跟電爐相連的電線產(chǎn)生的熱量比通過跟燈泡相連的電線產(chǎn)生的熱量大得多。因此跟電爐相連的電線顯著發(fā)熱，有可能燒壞它的絕緣皮，甚至引起火災(zāi)。 討論課本本節(jié)中的"想想議議"，讓學(xué)生自己說。 討論小結(jié)：應(yīng)用公式解釋判斷問題時(shí)，必須注意條件。 3.小結(jié)：略。觀察實(shí)驗(yàn)第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日課題第六節(jié) 電熱的作用執(zhí)教教學(xué)目標(biāo)1. 知道電熱器發(fā)熱的原理。2. 能列舉出利用和防止電熱的實(shí)例。3. 使學(xué)生能夠辯證地看問題。重點(diǎn)電熱器發(fā)熱的原理。難點(diǎn)列舉出利用和防止電熱的實(shí)例。教具演示錄像帶學(xué)生主 要 教 學(xué) 過 程學(xué)生活動(dòng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)一復(fù)習(xí)提問。1焦耳定律的內(nèi)容是什么？公式是什么？2同學(xué)們家里有哪些用電器？3各種用電器里都有導(dǎo)體，只要電流通過導(dǎo)體，導(dǎo)體就要發(fā)熱，怎樣正確使用家用電器呢？（電器長時(shí)間工作后要暫停散