《談笑》課件

1、 人的表情豐富。笑，作為反映內(nèi)心的人的表情豐富。笑，作為反映內(nèi)心的一種面部表情，形式與內(nèi)容自然也非常豐一種面部表情，形式與內(nèi)容自然也非常豐富，體現(xiàn)于祖國的語言文字，就顯得更加富，體現(xiàn)于祖國的語言文字，就顯得更加豐富了。有人作過粗略統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)漢語中豐富了。有人作過粗略統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)漢語中表示笑的詞語竟多達(dá)一百多個，當(dāng)代紅學(xué)表示笑的詞語竟多達(dá)一百多個，當(dāng)代紅學(xué)家周汝昌把這一百多個表示笑的詞語合理家周汝昌把這一百多個表示笑的詞語合理分類并巧妙的聯(lián)接成一篇條理分明、生動分類并巧妙的聯(lián)接成一篇條理分明、生動有趣的文章，這就是今天這節(jié)課我們要學(xué)有趣的文章，這就是今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的習(xí)的談笑談笑。 作者： 周

2、汝昌 本文是一篇用文藝筆調(diào)闡釋事理的本文是一篇用文藝筆調(diào)闡釋事理的說說明文明文。作者周汝昌，當(dāng)代。作者周汝昌，當(dāng)代紅樓夢紅樓夢研究研究家。曾任人民文學(xué)出版社編輯。著有家。曾任人民文學(xué)出版社編輯。著有紅紅樓夢新證樓夢新證曹雪芹小傳曹雪芹小傳白居易詩選白居易詩選等。作者在本文中借等。作者在本文中借“談笑談笑”來說明來說明“祖祖國語言何等豐富，何等生動國語言何等豐富，何等生動”。他對一百。他對一百多個表示笑的詞語進(jìn)行分類，構(gòu)成一篇條多個表示笑的詞語進(jìn)行分類，構(gòu)成一篇條理分明、生動有趣的文章。理分明、生動有趣的文章。 檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí) 1 1、讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)字音霽（霽（ ）顏）顏 抿抿( )( )嘴嘴

3、 撇撇( )( )嘴嘴 解頤解頤( ) ( ) 脫頷脫頷( ) ( ) 笑煞笑煞( ( ) ) 訕訕( ) ( ) 誚誚( ) ( ) 哂哂( ( ) ) 嗤嗤( ) ( ) 揶（揶（ ）揄）揄 （ ）2 2、根據(jù)屏幕出示的意思，寫出相應(yīng)表示笑的詞語。、根據(jù)屏幕出示的意思，寫出相應(yīng)表示笑的詞語。 （1 1）回轉(zhuǎn)眼珠笑）回轉(zhuǎn)眼珠笑 （ ）（2 2）掩口而笑）掩口而笑 （ ）（3 3）忍不住笑）忍不住笑 （ ）回眸一笑回眸一笑 掩口胡盧掩口胡盧 忍俊不禁忍俊不禁 春秋戰(zhàn)國，齊威王在位時，楚國派兵進(jìn)攻齊國，春秋戰(zhàn)國，齊威王在位時，楚國派兵進(jìn)攻齊國，威王讓淳于髡到趙國去請救兵，給了他一百斤金和威王讓淳

4、于髡到趙國去請救兵，給了他一百斤金和十套車馬算是送給趙王的禮物，淳于髡仰天大笑，十套車馬算是送給趙王的禮物，淳于髡仰天大笑，系帽子的帶子全都斷了，威王問他為什么笑成這樣，系帽子的帶子全都斷了，威王問他為什么笑成這樣，他說：他說：“ “我從家到宮里來的時候，路旁有個人拿著一我從家到宮里來的時候，路旁有個人拿著一個豬蹄，一杯酒向神求豐收，祝愿道：狹小高地上個豬蹄，一杯酒向神求豐收，祝愿道：狹小高地上的收成要裝滿篝，易積水的低田的薪要裝滿車子，的收成要裝滿篝，易積水的低田的薪要裝滿車子，我看他獻(xiàn)出的東西少要求卻很高，所以笑了起來。我看他獻(xiàn)出的東西少要求卻很高，所以笑了起來。” ”威王懂得他的意思，除

5、將上述禮品增加十倍以外，威王懂得他的意思，除將上述禮品增加十倍以外，更添上十雙白璧，后來果然請來了趙國救兵，楚國更添上十雙白璧，后來果然請來了趙國救兵，楚國只好撤軍了。只好撤軍了。 這個故事就是我們課文中提到的這個故事就是我們課文中提到的“冠纓冠纓索絕索絕” 。 此外，課文中還講了一些笑的典故，此外，課文中還講了一些笑的典故，“ “回回眸一笑眸一笑” ”、“ “呵呵大笑呵呵大笑” ”（紅樓夢紅樓夢中張道中張道士，他是賈府家觀的主持人，士，他是賈府家觀的主持人，8080多歲了，多歲了，在主人們面前在主人們面前“ “呵呵大笑呵呵大笑” ”，頗有阿諛逢迎和，頗有阿諛逢迎和倚老賣老），至于孔夫子的倚老

6、賣老），至于孔夫子的“ “莞爾莞爾” ”自然是莊自然是莊重而又親切的表示。重而又親切的表示。 從上述諸多人物的笑，我們可以看到從上述諸多人物的笑，我們可以看到笑的內(nèi)涵是豐富的。笑的內(nèi)涵是豐富的。 速讀課文，了解內(nèi)容，完成圖示導(dǎo)讀 一、談“笑”與人體 1、笑和 的關(guān)系： 的關(guān)系 2、笑和 的關(guān)系： 談?wù)?（1 ） 二、談“笑”與人 1、笑因 而異： 的關(guān)系 2、笑的種類：笑笑 （ ） 3、過渡： 三、贊美漢語言的 ： （ 21）自讀課文自讀課文1-51-5段段 因人的性格、身份、地位、教養(yǎng)、體質(zhì)等不同，笑的形式因人的性格、身份、地位、教養(yǎng)、體質(zhì)等不同，笑的形式與內(nèi)容就不同。與內(nèi)容就不同。 下面請

7、一位同學(xué)表演下面請一位同學(xué)表演“仰天大笑仰天大笑”，看看笑會牽涉到，看看笑會牽涉到人體的哪些器官、部位（要求整體上回答）。人體的哪些器官、部位（要求整體上回答）。 笑會牽涉到人的臉和全身。笑會牽涉到人的臉和全身。 笑與臉的關(guān)系笑與臉的關(guān)系 笑與全身的關(guān)系笑與全身的關(guān)系 笑主要是一種面部表情，它與面部哪些器官笑主要是一種面部表情，它與面部哪些器官有關(guān)系？請速讀課文第有關(guān)系？請速讀課文第1-51-5自然段。自然段。 笑牽動嘴、牙笑牽動嘴、牙 、下巴、眼。、下巴、眼。 笑與全身關(guān)系怎樣？笑與全身關(guān)系怎樣？ “拊掌拊掌”在于手；在于手；“捧腹捧腹”，又關(guān)乎肚。，又關(guān)乎肚。 還會牽及全身：還會牽及全身：

8、“笑不可仰笑不可仰”。 “笑彎了腰、笑得肚腸子疼笑彎了腰、笑得肚腸子疼”說明牽涉到手、肚、腰及全身。說明牽涉到手、肚、腰及全身。 笑不僅關(guān)系到人的臉部，而且牽涉到人的全身。笑不僅關(guān)系到人的臉部，而且牽涉到人的全身。 笑的形式如此多彩，笑的內(nèi)容更是豐富，單從笑的形式如此多彩，笑的內(nèi)容更是豐富，單從笑的聲音和笑的種類角度來分析，作者是按怎樣的笑的聲音和笑的種類角度來分析，作者是按怎樣的思路進(jìn)行說明的？請兩名同學(xué)朗讀思路進(jìn)行說明的？請兩名同學(xué)朗讀1212節(jié)、節(jié)、6-86-8節(jié)。節(jié)。要求流利、宏亮、傳神。要求流利、宏亮、傳神。 （1 1）作者從笑的聲音角度由大到小進(jìn)行說明的。作者從笑的聲音角度由大到小

9、進(jìn)行說明的。（2 2）笑的程度由淺入深進(jìn)行說明的。笑的程度由淺入深進(jìn)行說明的。（3 3）笑的程度由一般的笑到厲害的笑，笑的程度由一般的笑到厲害的笑，“笑死活人笑死活人”“”“含含笑九泉笑九泉”。（4 4）由笑的外表形態(tài)到笑的實質(zhì)。由笑的外表形態(tài)到笑的實質(zhì)。（5）先寫外笑的表象，然后寫到笑的本質(zhì)。先寫外笑的表象，然后寫到笑的本質(zhì)。 聲聲 音：音： 大大小小笑的程度：笑的程度： 淺淺深深笑的外表形態(tài)笑的外表形態(tài) 笑的本質(zhì)笑的本質(zhì) 歸納總結(jié)歸納總結(jié) 本文按邏輯順序，由整體到局部，本文按邏輯順序，由整體到局部，或由大到小，或由淺入深，或由表象或由大到小，或由淺入深，或由表象到本質(zhì)進(jìn)行說明，嚴(yán)謹(jǐn)而有序。

10、到本質(zhì)進(jìn)行說明，嚴(yán)謹(jǐn)而有序。 本文是一篇文藝性的說明文，你認(rèn)為本文最突本文是一篇文藝性的說明文，你認(rèn)為本文最突出的說明方法是什么？課文是依據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)分類說出的說明方法是什么？課文是依據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)分類說明的？明的？ 討論后回答討論后回答 1 1、本文最突出的說明方法是分類說明方法。、本文最突出的說明方法是分類說明方法。 如：將笑與臉、笑與全身、笑與不同人的關(guān)系，如：將笑與臉、笑與全身、笑與不同人的關(guān)系，分成三大類進(jìn)行說明。分成三大類進(jìn)行說明。 2 2、課文有從整體上的分類、有從局部分類。、課文有從整體上的分類、有從局部分類。 局部分類的例子。如寫笑與臉的關(guān)系時又將它分局部分類的例子。如寫笑與臉的關(guān)

11、系時又將它分為四類：笑與嘴、牙、下巴、眼的關(guān)系四小類。為四類：笑與嘴、牙、下巴、眼的關(guān)系四小類。3 3、作者一般是先總說，后分說、作者一般是先總說，后分說 小結(jié)小結(jié) “ “分類說明分類說明”，是把事物按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類，是把事物按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類，一類一類地加以說明。要正確地給事物分類，必須熟悉事一類一類地加以說明。要正確地給事物分類，必須熟悉事物的特征、類別、范圍等。物的特征、類別、范圍等。 分類說明一般有分類說明一般有“一次性分類一次性分類”和和“多次性分類多次性分類”兩兩種，前者依據(jù)一個標(biāo)準(zhǔn)給事物的分類；后者從不同角度，種，前者依據(jù)一個標(biāo)準(zhǔn)給事物的分類；后者從不同角度，不同標(biāo)

12、準(zhǔn)給事物分類。本文采用的是多次分類的說明方法。不同標(biāo)準(zhǔn)給事物分類。本文采用的是多次分類的說明方法。 先從笑與臉、笑與全身、笑與人的關(guān)系將笑先從笑與臉、笑與全身、笑與人的關(guān)系將笑分為三大類，再從各類中從不同的角度將笑再分分為三大類，再從各類中從不同的角度將笑再分成小類。這種先總后分以綱帶目的多次分類的說成小類。這種先總后分以綱帶目的多次分類的說明方法，使文章的條理清晰、層次分明明方法，使文章的條理清晰、層次分明 。 如果將如果將“人人” ” 從不同的角度不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，可分從不同的角度不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，可分成多少類？成多少類？ 按性別分按性別分 男人男人 女人女人 按年齡分按年齡分 按職業(yè)

13、分按職業(yè)分 按人種分按人種分 按民族分按民族分 按籍貫分按籍貫分 若將若將“房子房子”從不同角度、以不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行從不同角度、以不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類、可分為多少類？看誰一口氣說出好幾種標(biāo)分類、可分為多少類？看誰一口氣說出好幾種標(biāo)準(zhǔn)的分類內(nèi)容：準(zhǔn)的分類內(nèi)容： 按房子的高低分按房子的高低分 按房子裝修標(biāo)準(zhǔn)分按房子裝修標(biāo)準(zhǔn)分 按房子風(fēng)格分按房子風(fēng)格分 按房子主要用料分按房子主要用料分 小結(jié)小結(jié) 分類的角度與標(biāo)準(zhǔn)有著密切的關(guān)系。換一個角分類的角度與標(biāo)準(zhǔn)有著密切的關(guān)系。換一個角度就有一個標(biāo)準(zhǔn)，分類時要防止分類標(biāo)準(zhǔn)不一。度就有一個標(biāo)準(zhǔn)，分類時要防止分類標(biāo)準(zhǔn)不一。 上面我們已學(xué)過本文的合理分類，巧妙的聯(lián)上面我們已

14、學(xué)過本文的合理分類，巧妙的聯(lián)接，下面我們一起將以上方法進(jìn)行運用接，下面我們一起將以上方法進(jìn)行運用。 哪位同學(xué)能說出哪位同學(xué)能說出“哭哭”分類的標(biāo)準(zhǔn)，為何這樣分類？分類的標(biāo)準(zhǔn)，為何這樣分類？ 哭與聲音的關(guān)系哭與聲音的關(guān)系 可以由大可以由大??；也可以由小小；也可以由小大；大； 可按哭的形態(tài)分類可按哭的形態(tài)分類: : 流淚方式：用來描述感情激動的程度流淚方式：用來描述感情激動的程度 哭的神態(tài)：哭的神態(tài)：哭的程度轉(zhuǎn)化：哭泣的程度逐漸厲害哭的程度轉(zhuǎn)化：哭泣的程度逐漸厲害 口頭作文：試就下邊提供的有關(guān)哭的詞語，聯(lián)綴成一段話。痛哭流涕聲淚俱下悲泣哽咽號啕大哭 幽咽 哭聲直上云霄 熱淚盈眶 老淚縱橫 淚如雨下

15、 哭鼻子 抱頭痛哭 頓足號哭 眼睛哭得像桃一樣 破涕為笑 （提示：可先給“哭”下一定義，然后從“哭與聲音的關(guān)系”、“哭的形態(tài)：流淚的方式”、哭的樣子、“哭的轉(zhuǎn)化”等方面說明）現(xiàn)在就請同學(xué)們按自己分類進(jìn)行聯(lián)接。現(xiàn)在就請同學(xué)們按自己分類進(jìn)行聯(lián)接。 學(xué)生口頭作文。學(xué)生口頭作文。 哭：是因為痛苦悲哀或感情激動流淚，通常還發(fā)出聲音。人哭：是因為痛苦悲哀或感情激動流淚，通常還發(fā)出聲音。人痛苦時會痛苦時會“痛哭流涕痛哭流涕”、“聲淚俱下聲淚俱下”，就是邊流淚邊發(fā)出，就是邊流淚邊發(fā)出聲音。哭與聲音關(guān)系密切。聲音?？夼c聲音關(guān)系密切。“哭泣哭泣”、“悲泣悲泣”、“幽咽幽咽”、聲步步低微，直到聲步步低微，直到“哽咽

16、哽咽”得哭不出聲。得哭不出聲?！翱蘅尢涮淇蘅尢涮洹?、“號啕大哭號啕大哭”、“放聲大哭放聲大哭”、哭聲層層升級，直到、哭聲層層升級，直到“哭聲哭聲直上云霄直上云霄”而震動蒼天?？薜男螒B(tài)多種多樣。一是流淚的方而震動蒼天?？薜男螒B(tài)多種多樣。一是流淚的方式：式：“淚花淚花”、“淚珠淚珠”“”“熱淚盈眶熱淚盈眶”用來描述感情激動的用來描述感情激動的程度；程度；“淚流滿面淚流滿面”、“老淚縱橫老淚縱橫”“”“淚如雨下淚如雨下”來形容痛來形容痛苦的份量。二是哭的樣子，苦的份量。二是哭的樣子，“哭鼻子哭鼻子”，低聲小哭；，低聲小哭；“抱頭抱頭痛哭痛哭”，高聲大哭，高聲大哭，“頓足號哭頓足號哭”那是又哭又喊，又

17、跳了。那是又哭又喊，又跳了?！把劬Χ伎弈[了眼睛都哭腫了”說明哭得很厲害，說明哭得很厲害，“眼睛哭得桃一樣眼睛哭得桃一樣”說說明哭得更厲害，明哭得更厲害，“眼睛哭瞎了眼睛哭瞎了”那厲害的程度就更加復(fù)雜了。那厲害的程度就更加復(fù)雜了?？?，有時也會轉(zhuǎn)化，比如：哭，有時也會轉(zhuǎn)化，比如：“破涕為笑破涕為笑”。 再讀課文，理解內(nèi)容，討論： w1）本文緊扣“笑”，采用了什么方法把一百多個笑的詞語連綴成篇？這樣寫有什么好處？w2）談笑一文的寫作目的是什么？在課文哪里得到了體現(xiàn)？w3）課文最后以“笑柄”、“笑料”來結(jié)束全文，體現(xiàn)了文章怎樣的特點？w4）從本文對笑的種種描寫中，你能體會到祖國語言文字的哪些特點？1）

18、本文緊扣“笑”，采用了什么寫法把一 百多個笑的詞語連綴成篇？這樣寫有什么好處？ 參考意見： 本文采用了先總后分的寫法，這也是本文結(jié)構(gòu)上的一大特點。2）談笑一文的寫作目的是什么？在課文哪里得到了體現(xiàn)？w參考意見：w本文的寫作目的是為了贊美我們祖國語言的豐富性和生動性。w在第20段得到體現(xiàn)。3）課文最后以“笑柄”、“笑料”來結(jié)束全文，體現(xiàn)了文章怎樣的特點？w參考意見：參考意見：w 全文以“笑柄”、“笑料”來結(jié)束全文，既豐富了文章所要介紹的有關(guān)“笑”的語言知識，又表達(dá)了作者的自謙之情，而且還可以因作者親自參與了“笑”而縮短同讀者的距離，避免了枯燥的說教，增添了文章的幽默感，從而體現(xiàn)了本文在語言運用形式上的一本文在語言運用形式上的一個特點個特點幽默風(fēng)趣。幽默風(fēng)趣。4）從本文對笑的種種描寫中，你能體會到祖國語言文字的哪些特點？參考意見： 豐富性 生動性歸納小結(jié)： 談笑這篇文章緊扣“笑”字，采用先總后分的結(jié)構(gòu)，經(jīng)過分類處理，用幽默的筆調(diào)，把一百多個有關(guān)“笑”的詞語連綴成篇，借以贊美我們祖國語言的豐富性和生動性。 由整體到局部再到整體笑和臉的關(guān)系笑臉相迎、滿面春風(fēng)、滿臉堆下笑來、啟顏、霽顏、笑逐顏開、笑面虎笑在臉上，苦在心頭嘴笑口常開、笑得合不攏嘴、抿嘴笑、撇嘴笑、咧嘴笑、掩口胡盧牙笑不露齒、粲齒、齒冷、笑掉大牙下巴解