2022年八年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃

1、高品質(zhì)文檔2022年八年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃 下面給大家共享三篇關(guān)于八班級(jí)數(shù)學(xué)老師工作方案的范文，盼望大家喜愛(ài)，歡迎閱讀參考。 八班級(jí)數(shù)學(xué)老師工作方案 一、制定方案的目的 為使學(xué)生學(xué)好代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),具備當(dāng)代社會(huì)中每一位公民適應(yīng)日常生活、參與社會(huì)生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的基本技能,進(jìn)一步培育學(xué)生運(yùn)算力量、進(jìn)展思維力量和空間觀念,使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題,逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí),特制定本學(xué)科教學(xué)方案。 二、教材內(nèi)容分析 本學(xué)期數(shù)學(xué)教材內(nèi)容包括:第一章生活中的軸對(duì)稱、第二章勾股定理、第三章實(shí)數(shù),第四章概率的初步熟悉,第五章平面直角坐標(biāo)系,第六章一次函數(shù), 第七章二元一次方程組。 第一章生

2、活中的軸對(duì)稱的主要內(nèi)容是討論軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)及其應(yīng)用。其重點(diǎn)是軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)。 第二章勾股定理的主要內(nèi)容是:勾股定理的探究和應(yīng)用。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學(xué)的重點(diǎn)。 第三章實(shí)數(shù)主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法,實(shí)數(shù)的概念和運(yùn)算。本章的內(nèi)容雖然不多,但在學(xué)校數(shù)學(xué)中占有非常重要的地位。本章的教學(xué)重點(diǎn)是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法,教學(xué)難點(diǎn)是算術(shù)平方根和實(shí)數(shù)兩個(gè)概念的理解。 第四章概率的初步熟悉主要內(nèi)容是通過(guò)可能性的大小熟悉概率,并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的概率計(jì)算。概率計(jì)算是本章教學(xué)的重點(diǎn)。 第五章平面直角坐標(biāo)系主要敘述平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的確定,會(huì)找出一些點(diǎn)的坐標(biāo)。 第六章一次函數(shù)的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的

3、概念,以及一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式,學(xué)會(huì)用一次函數(shù)解決一些實(shí)際問(wèn)題。其中一次函數(shù)的圖像的表達(dá)式是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 第七章二元一次方程組要求學(xué)會(huì)解二元一次方程組,并用二元一次方程 組來(lái)解一些實(shí)際的問(wèn)題。 三. 學(xué)生狀況分析: 初二(3)班共有學(xué)生44人,從上學(xué)期期未統(tǒng)計(jì)成果分析,及格人數(shù)為人,優(yōu)秀人數(shù)為人,這個(gè)班的學(xué)生中成果特殊差的比較多,成果提高的難度較大。從上學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)成果來(lái)看,成果最好是分,差的分,這些同學(xué)在同一個(gè)班里,好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn),差的要求講淺顯一點(diǎn),一個(gè)班沒(méi)有相對(duì)較集中的分?jǐn)?shù)段,從幾分到多分每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多,這就給教學(xué)帶來(lái)不利因素。 四、.教學(xué)目標(biāo) 第一章生活

4、中的軸對(duì)稱 1.在豐富的現(xiàn)實(shí)情境中,經(jīng)受觀看折疊剪紙圖形觀賞與設(shè)計(jì)等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程,進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念。2.通過(guò)豐富的生活實(shí)例熟悉軸對(duì)稱,探究它的基本性質(zhì),理解對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對(duì)稱軸垂直平分的性質(zhì)。3探究并了解基本圖形的軸對(duì)稱性及其相關(guān)性質(zhì)。4能夠按要求作出簡(jiǎn)潔平面圖形經(jīng)過(guò)軸對(duì)稱后的圖形;探究簡(jiǎn)潔圖形之間的軸對(duì)稱關(guān)系,并能指出對(duì)稱軸。5觀賞現(xiàn)實(shí)生活中的軸對(duì)稱圖形,能利用軸對(duì)稱進(jìn)行一些圖案設(shè)計(jì),體驗(yàn)軸對(duì)稱在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用和豐富的文化價(jià)值。 第二章勾股定理1經(jīng)受探究勾股定理及一個(gè)三角形是直角三角形的條件的過(guò)程,進(jìn)展合情推理力量,體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想。2把握勾股定理,了解利用拼圖驗(yàn)證勾股定理的方

5、法,能運(yùn)用勾股定理解決一些實(shí)際問(wèn)題。3把握推斷一個(gè)三角形是直角三角形的條件,并能運(yùn)用它解決一些實(shí)際問(wèn)題。4通過(guò)實(shí)例了解勾股定理的歷史和應(yīng)用,體會(huì)勾股定理的文化價(jià)值。 第三章實(shí)數(shù)1讓學(xué)生經(jīng)受數(shù)系擴(kuò)張?zhí)角髮?shí)數(shù)性質(zhì)及其運(yùn)算規(guī)律的過(guò)程;從事借助計(jì)算器探究數(shù)學(xué)規(guī)律的活動(dòng),進(jìn)展學(xué)生的抽象概括力量,并在活動(dòng)中進(jìn)一步進(jìn)展學(xué)生獨(dú)立思索合作溝通的意識(shí)和力量。2結(jié)合詳細(xì)情境,讓學(xué)生理解估算的意義,把握估算的方法,進(jìn)展學(xué)生的數(shù)感和估算力量。3了解平方根立方根實(shí)數(shù)及其相關(guān)概念;會(huì)用根號(hào)表示并會(huì)求數(shù)的平方根立方根;能進(jìn)行有關(guān)實(shí)數(shù)的簡(jiǎn)潔運(yùn)算。4能運(yùn)用實(shí)數(shù)的運(yùn)算解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題,提高學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),進(jìn)展學(xué)生解決問(wèn)題的力量,

6、從中體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。 八班級(jí)數(shù)學(xué)老師工作方案例文 一、指導(dǎo)思想 訓(xùn)練學(xué)生把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能培育學(xué)生的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間觀念和解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的力量,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀看分析、綜合、抽象、概括, 學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方案 會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)潔的推理。 二、學(xué)情分析 八班級(jí)是學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到九班級(jí)的畢業(yè)和升學(xué)。八(8)班人數(shù)為66人大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況都特別好很,部分同學(xué)基礎(chǔ)差,有少數(shù)學(xué)生有些思維閑散,仍有進(jìn)步空間。要在本期獲得抱負(fù)成果,老師和學(xué)生都要付出艱難努力,要加強(qiáng)落實(shí),培優(yōu)輔差,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師是

7、教的主體作用,注意方法,培育力量。 三、主要措施 1、仔細(xì)做好教學(xué)工作。仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),挖掘整合教材,仔細(xì)上課,批改作業(yè),仔細(xì)輔導(dǎo),仔細(xì)制作測(cè)試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)。 2、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好,愛(ài)好是最好的老師。給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思索題,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),開(kāi)展對(duì)奧數(shù)題的討論,課外調(diào)查,操作實(shí)踐,帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),同時(shí)進(jìn)展這一部分學(xué)生的特長(zhǎng)。 3、引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀參加學(xué)問(wèn)的構(gòu)建,營(yíng)造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺(jué)歡樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè),享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)小論文,

8、寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱,使學(xué)問(wèn)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。 4、引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,培育學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的力量,這是提高學(xué)生素養(yǎng)的根本途徑之一,培育學(xué)生的發(fā)散思維。 5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),樂(lè)觀更新自己腦海中固有的訓(xùn)練理念,不同的訓(xùn)練理念將帶來(lái)不同的訓(xùn)練效果。 八班級(jí)數(shù)學(xué)老師工作方案書(shū) 一、指導(dǎo)思想 在教學(xué)中努力推動(dòng)九年義務(wù)訓(xùn)練,落實(shí)新課改,體現(xiàn)新理念,培育創(chuàng)新精神。 通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本學(xué)問(wèn)和基本技能;努力培育學(xué)生的運(yùn)算力量、規(guī)律思維力量,以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。 二、學(xué)情分析 本期我連

9、續(xù)授八(二)班數(shù)學(xué),本班學(xué)生數(shù)學(xué)成果兩極分化比較嚴(yán)峻,不少同學(xué)基礎(chǔ)很差,問(wèn)題較嚴(yán)峻。在上學(xué)期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中,本班數(shù)學(xué)只是位列中上游,要在本期獲得抱負(fù)成果,師生需加倍努力,補(bǔ)缺補(bǔ)差,注意方法,夯實(shí)基礎(chǔ)。 三、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章,學(xué)問(wèn)的前后聯(lián)系,教材的教學(xué)目標(biāo),重、難點(diǎn)分析如下:第十六章二次根式 本章是在數(shù)的開(kāi)方的基礎(chǔ)上綻開(kāi)的,是算術(shù)平方根概念的抽象與擴(kuò)展。本章的重點(diǎn)是二次根式的化簡(jiǎn)和運(yùn)算,難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則的合理性。 第十七章勾股定理 直角三角形是一種特別的三角形,它有很多重要的性質(zhì),如兩個(gè)銳角互余, 30度角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半,本章所討論的勾股定理

10、,也是直角三角形的性質(zhì),而且是一條特別重要的性質(zhì),本章分為兩節(jié),第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用,第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。 第十八章平行四邊形 本章的主要內(nèi)容是熟悉平行四邊形及幾種特別的四邊形,通過(guò)對(duì)圖形的操作或度量,讓學(xué)生直觀熟悉圖形的性質(zhì),通過(guò)逆命題的猜想、操作驗(yàn)證和規(guī)律推理的證明等過(guò)程,讓學(xué)生理解并把握幾種圖形的判定方法,提高數(shù)學(xué)思維力量。 第十九章一次函數(shù) 本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的基本學(xué)問(wèn),以及一次函數(shù)的圖象、性質(zhì)和簡(jiǎn)潔應(yīng)用。函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的基本概念之一,它揭示了現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量相互依存和變化的實(shí)質(zhì),是刻畫(huà)和討論現(xiàn)實(shí)世界變化規(guī)律的重要模型。本章是學(xué)習(xí)函數(shù)的入門,也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)的基礎(chǔ)。

11、第二十章數(shù)據(jù)的分析 本章主要討論平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義,學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散狀況,并通過(guò)討論如何用樣本的平均數(shù)和方差估量總體的平均數(shù)和方差,進(jìn)一步體會(huì)用樣本估量總體的思想。 四、教學(xué)目標(biāo)和要求 注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)和基本力量的培育,面對(duì)全體學(xué)生,縮小兩極分化,盡力使后進(jìn)生能迎頭趕上,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施: 1、仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,仔細(xì)上課,批改作業(yè),仔細(xì)輔導(dǎo),仔細(xì)制作測(cè)試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)。 2、引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀參加學(xué)問(wèn)的構(gòu)建,營(yíng)造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺(jué)歡樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè),享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)小論文,寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱,使學(xué)問(wèn)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。 3、引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培育學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的力量,這是提高學(xué)生素養(yǎng)的根本途徑之一,培育學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)