初升高物理學(xué)習(xí)銜接課很重要

1、初升高物理學(xué)習(xí)銜接課很重要一認(rèn)識(shí)高中物理 ,初中物理與高中物理的區(qū)別初中物理分為力、熱、電磁、光等幾個(gè)板塊 ,高中物理課程所涉及的內(nèi)容相同 ,但高中物理所講授的這些內(nèi)容的知識(shí)深度和廣度都有所增加 ,總結(jié)有以下幾點(diǎn)：1、初中物理所研究的問(wèn)題相對(duì)獨(dú)立 ,高中物理那么有一個(gè)知識(shí)體系。高一上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容包括：第一章運(yùn)動(dòng)的描述。本章引入運(yùn)動(dòng)學(xué)的參量：提出參考系、時(shí)間、位移、速度、加速度等根本概念 ,為下一章探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律奠定了理論根底 ,引入了質(zhì)點(diǎn)的物理模型 ,提出了科學(xué)抽象法。質(zhì)點(diǎn)和參照系、位移和路程、時(shí)間和時(shí)刻運(yùn)動(dòng)快慢與方向的描述速度第二章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究。這一章是在實(shí)驗(yàn)的根底上總結(jié)勻

2、變速直線運(yùn)動(dòng)的速度隨時(shí)間而變化的規(guī)律 ,實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用圖象對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理 ,在此根底上歸納了勻變速直線運(yùn)動(dòng)的物體速度與位移隨時(shí)間而變化的規(guī)律 ,最后介紹了特殊的勻變速直線運(yùn)動(dòng)自由落體運(yùn)動(dòng) ,在知識(shí)的介紹中突出表達(dá)了伽利略的理想斜面實(shí)驗(yàn)研究的物理思想。勻變速直線運(yùn)動(dòng)、加速度、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式第三章相互作用。本章講述力的根本知識(shí) ,這局部?jī)?nèi)容與初中知識(shí)聯(lián)系密切 ,重點(diǎn)介紹重力、彈力、摩擦力及力的合成與分解 ,對(duì)于這三種力的研究 ,突出表達(dá)從力的三要素出發(fā) ,即從大小、方向及作用點(diǎn)這三個(gè)角度加深對(duì)三種常見(jiàn)力的認(rèn)識(shí) ,其中彈力與摩擦力的方向及計(jì)算問(wèn)題是本局部?jī)?nèi)容的難點(diǎn) ,是學(xué)習(xí)整個(gè)高中物理知識(shí)

3、的根底。力的合成與分解與數(shù)學(xué)圖形緊密聯(lián)系 ,知識(shí)較為抽象 ,對(duì)于具體的問(wèn)題學(xué)生常表現(xiàn)為不知道如何進(jìn)行力的分解與合成 ,對(duì)用圖解法進(jìn)行力的分解及求極值問(wèn)題感到困惑 ,因而亦為本局部?jī)?nèi)容中的難點(diǎn)。力的概念、重力、彈力摩擦力第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律。牛頓的三個(gè)定律構(gòu)成了整個(gè)高中物理的框架 ,是高中物理學(xué)習(xí)的核心知識(shí) ,本章內(nèi)容把前幾章內(nèi)容綜合在一起 ,從力學(xué)的角度進(jìn)一步闡述運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變產(chǎn)生加速度的原因。從而把運(yùn)動(dòng)學(xué)和力學(xué)聯(lián)系在一起 ,牛頓第二定律的研究是本章的重點(diǎn) ,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要特別注重牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)過(guò)程 ,特別是控制變量法的運(yùn)用 ,圖象的處理 ,公式的推導(dǎo)過(guò)程 ,結(jié)論的表述 ,公式的意義等

4、,都要作細(xì)致的分析與歸納。牛頓定律2、初中物理只介紹一些較為簡(jiǎn)單的知識(shí) ,高中物理那么注重更深層次的研究如摩擦力 ,高中僅其方向的判定就是一個(gè)難點(diǎn) ,“摩擦力總是阻礙物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。首先要找到并分清是相對(duì)于哪個(gè)面而言 ,其次要用運(yùn)動(dòng)學(xué)的知識(shí)判斷相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向 ,然后才能找出力的方向 ,特別是靜摩擦力的方向問(wèn)題 ,同學(xué)們很容易把靜摩擦力的方向與物體運(yùn)動(dòng)的方向混在一起 ,在具體的情景中不能準(zhǔn)確判斷靜摩擦力的方向 ,某些問(wèn)題還要用物體平衡的知識(shí)才能得出結(jié)論。3、初中物理注重定性分析 ,高中物理那么注重定量分析定量分析比定性分析要難 ,當(dāng)然也更精確。如對(duì)于摩擦力 ,初中只講

5、增大和減少摩擦力的方法 ,好理解。高中那么要分析和計(jì)算摩擦力的大小 ,且靜摩擦力的大小一般要由物體的狀態(tài)來(lái)決定 ,在后面的學(xué)習(xí)中我們將詳細(xì)分析。二如何學(xué)好高中物理？1、借高中物理必修一課本自主學(xué)習(xí) ,并完成課后習(xí)題。通過(guò)學(xué)習(xí) ,對(duì)課本上的概念與公式有一個(gè)初步認(rèn)識(shí) ,對(duì)課本上的一些小實(shí)驗(yàn) ,自己能動(dòng)手做的可以試著做一下 ,從中你會(huì)感覺(jué)到物理的微妙。2、按照課本和自己保存的初三物理復(fù)習(xí)資料 ,把初中物理再一次復(fù)習(xí)一遍 ,所有的疑難問(wèn)題弄清楚 ,為整個(gè)高中物理打下良好根底。3、一名學(xué)生在學(xué)習(xí)上制定八個(gè)環(huán)節(jié)：制定方案課前預(yù)習(xí)專心上課及時(shí)復(fù)習(xí)獨(dú)立作業(yè)解決疑難系統(tǒng)總結(jié)課外學(xué)習(xí) ,八個(gè)環(huán)節(jié) ,缺一不可 ,高效學(xué)習(xí)。4、通