二年級(jí)上冊(cè)語文古詩兩首教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二年級(jí)上冊(cè)語文古詩兩首教學(xué)設(shè)計(jì)正文： 4、古詩兩首教學(xué)目的：1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩人對(duì)秋天的贊美之情。3、喜歡背誦古詩，有條件的，背誦課文以外的古詩。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字教學(xué)難點(diǎn)：朗讀感悟教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、詞卡、小黑板、搜集其它的古詩教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的1?會(huì)認(rèn)生字。會(huì)寫生字。2?正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩人對(duì)秋天的贊美之情。3?喜歡背誦古詩，有條件的，背誦課文以外的古詩。教學(xué)過程:一、揭題今天我們學(xué)習(xí)兩首描寫深秋美麗風(fēng)光的古詩。齊讀課題。二、學(xué)習(xí)第一首古詩一釋題1、讀古詩題目注意重點(diǎn)字音：贈(zèng)2、師簡(jiǎn)介詩人

2、“蘇軾二看圖說話看圖，說說你在圖上看到了什么，想到了什么？三初讀感知，理解古詩大意1、自讀，借助拼音，讀準(zhǔn)字音2、找出詩中生字，注意讀音易錯(cuò)字：擎殘橙劉3、自讀，畫出不理解的詞語4、小組讀，合作學(xué)習(xí)，理解詞義四再讀感悟，想象詩歌畫面1、自由讀，結(jié)合圖理解詩意。2、小組內(nèi)討論交流，師點(diǎn)撥。3、自由組合，與學(xué)習(xí)伙伴體會(huì)讀，讀完后交流自己的體會(huì)，交流后再讀。五啟發(fā)想象，感情朗讀，背誦1、師描繪詩意，激發(fā)學(xué)生想象。2、有感情地朗讀、背誦。六想想、議議你認(rèn)為一年最好的時(shí)節(jié)是哪個(gè)季節(jié)，為什么？秋天，收獲的季節(jié)三、學(xué)習(xí)第一首古詩中的生字1、找出古詩一中要求寫的生字：首 枝 記 劉2、學(xué)生用自己喜歡的方式，自

3、主識(shí)記字音字形，然后找小伙伴交流是否認(rèn)識(shí)了。3、指導(dǎo)寫字，教師示范寫，學(xué)生在課堂上寫前三個(gè)字，教師注意巡視。四、作業(yè)背誦古詩第二課時(shí)教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)本首古詩生字，理解詞語。2、讀懂?山行?，用自己的話語說說古詩的意思。3、感受古詩所描繪的風(fēng)光，體會(huì)詩人的感情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、認(rèn)讀古詩一中的生字2、背誦古詩二、學(xué)習(xí)第二首古詩一釋題1、讀題2、簡(jiǎn)介詩人“杜牧二識(shí)記生字字音找出詩中要認(rèn)的生字，認(rèn)讀，解決字音。三小組合作，討論學(xué)習(xí)1、根據(jù)?贈(zèng)劉景文?的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，討論確定本組的學(xué)習(xí)方案。2、按自己組的方案自學(xué)。四師生合作，解決疑難每組提出學(xué)習(xí)中的疑難處，教師和其他組的同學(xué)與他們一起討論解決。五啟發(fā)想象，感情朗讀1、師范讀，生邊聽邊想象。2、生練讀，一邊想一邊讀。六感悟詩意，熟讀成誦1、生自由讀，借助插圖感悟詩意2、找伙伴，練背誦三、學(xué)習(xí)詩中生字1、字音、字形、