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文檔簡介

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上八年級上學期數學教案 主備人： 張東林 備課時間13.8.30上課時間13.9.2教學課題1.2全等三角形教時計劃1/1教學目標1. 通過實例理解全等圖形的概念和特征，并能找出全等圖形。2. 能敘述全等三角形的定義及相關概念，并能找出兩個全等三角形的對應邊和對應角。3. 掌握全等三角形的性質，會利用全等三角形的性質進行簡單的推理和計算，解決一些實際問題。重點難點教學重點：全等三角形的概念教學難點：全等三角形的對應頂點要對應寫，對應關系要明確。導 學 過 程個性設計(個人復備)問題導學活動一：想一想、議一議1、 如圖，這二個三角形能完全重合嗎？怎樣描述這二個圖形之間的關

2、系呢？2、 怎樣在全等三角形中正確找出對應頂點、對應邊、對應角？3、全等三角形的對應頂點、對應邊、對應角是否與它們的位置有關？反饋練習：1、能夠_的圖形就是全等圖形, 兩個全等圖形的_和_完全相同。2、一個圖形經過_、_、_后所得的圖形與原圖形 。3、把兩個全等的三角形重合在一起，重合的頂點叫做 ，重合的邊叫做 ，重合的角叫做 ?！叭取庇谩?”表示，讀作 。4、如圖所示，OCAOBD， 對應頂點有：點_和點_，點_和點_，點_和點_； 對應角有：_和_，_和_，_和_；對應邊有：_和_，_和_，_和_. 活動一：做一做、比一比 1、如圖，ABCADE，其中C和E，B和D是對應點，寫出這兩個三角形的其它對應元素。2、 剪二個全等的三角形擺放一下，畫出你所拼成的圖形。3、將兩個三角形的位置怎樣變化就能找出它們的對應邊和對應角？反饋練習：想一想、做一做1、把你剪得的兩個三角形擺放成圖、圖2、圖3所示位置。圖1 圖22、動手操作并填空：把圖1中的ABC沿BC所在直線平行移動到DEF的位置，兩個三角形重合，表示為 ；把圖2中的ABC沿BC所在直線翻折180°到DBC（即DEF）的位置，兩個三角形重合，表示為 ；把圖3中的ABC繞頂點C旋轉180°到DEC（即DEF）的位置，兩個

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