校本課程綱要(琵琶樂坊)徐立娜

1、學習資料收集于網絡，僅供參考學習資料校本課程綱要學校名稱：威海市錦華小學開發(fā)教師：徐立娜課程名稱：琵琶樂坊適用年級：二三四五年級總 課時：18課時課程類型：課程拓展類（一） 課程簡介（200字以內）：了解中國民樂基本歷史，和琵琶的發(fā)展背景，培養(yǎng)基礎入門音樂 素養(yǎng)。初步掌握正確的演奏姿勢、手型和基本指法（如：彈挑，輪指，搖指，掃弦，拂等）彈奏技法。掌握最基本的節(jié)奏型、彈奏方法、手 型、基本指法進一步熟練和提咼，注重手指靈活性和左右手配合的訓 練，加強左手彈奏方面的練習。主要重點學習中國傳統(tǒng)琵琶經典名曲 十首其中金蛇狂舞陽春白雪寒鴉戲水三首。再以特色的 地域性曲風“江南絲竹”相關曲目教授學員，使學

2、生從技術思維上和文化精神上同時獲益。（二） 背景分析：1.課程開發(fā)與實施目的：以琵琶演奏為學習國藝的介入點，了解傳統(tǒng)藝術與文化，使學員 得到古典藝術的熏陶。提高修養(yǎng)，培養(yǎng)更為高雅的氣質與品位。2.課程開發(fā)與實施意義：民族樂器以其高雅、清純的藝術魅力和廣泛的普及性深受孩子們 的喜愛。開設“琵琶樂坊”課程，旨在豐富學生的課余文化生活，提高 學生的音樂感受力和表現力，使學生掌握一定的演奏技巧，培養(yǎng)學生 的合作意識和集體觀念，開闊學生的視野，促進學生素質不斷提高。3.課程開發(fā)與實施已有的基礎：經過半學期的學習，學生百分之九十的學生都可以掌握基本的彈 奏技巧并能進行小曲目的演奏， 還有兩位新學生在學習基

3、本彈奏技巧。4.課程開發(fā)和實施所需的條件：有一定的樂理素養(yǎng)，對音樂有充足的喜愛，對民樂文化感興趣的 孩子。學習資料收集于網絡，僅供參考學習資料能夠自備琵琶進行學習、 練習，為學生提供上課所需的樂譜資料。（三）課程目標：1.綜合目標通過器樂（琵琶）訓練，豐富學生課余生活，努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術教育環(huán)境；提供學生展示藝術才華的 舞臺，展現校園文化風采，培養(yǎng)團結合作精神，增強學生集體主義思 想；挖掘學生演奏潛力、調動學生學習音樂的興趣，不斷提升學生的 綜合素質，促進學校藝術教育活動的普及和提高。2.個人目標：通過訓練，期望每個孩子能夠發(fā)揮自己自主演奏樂曲的水平，能 夠運用正確

4、的吹奏方法去用樂聲表達自己的內心情感。3.整體團隊目標：通過嚴格有序的訓練，能夠很好的完成器樂作品 小牧民和粉刷 匠 ， 力 求 達 到 聲 音 、 節(jié) 奏 的 統(tǒng) 一 ， 用 琵 琶 聲 塑 造 完 美 主 題 。（四）學習主題/活動安排：教學進度日期周次學習/活動內容授課人第一課時2015.3.13第一周琵琶概述及樂器的護理和系數、換弦方 法徐立娜第二課時2015.3.20第二周第一把位與彈挑練習徐立娜第三課時2015.3.27第三周雙彈雙挑的練習徐立娜第四課時2015.4.3第四周五指輪練習徐立娜學習資料收集于網絡，僅供參考學習資料第五課時2015.4.10第五周彈跳起板規(guī)律練習徐立娜第

5、六課時2015.4.17第六周掃、拂練習徐立娜學習資料收集于網絡，僅供參考學習資料第七課時2015424第七周折、分練習徐立娜第八課時2015.5.8第八周彈挑起板規(guī)律練習徐立娜第九課時2015.5.15第九周輪指一練習徐立娜第十課時2015.5.22第十周輪指二練習徐立娜第十一課時2015.5.29第十一周大夾板練習徐立娜第十二課時2015.6.5第十二周兩手配合練習徐立娜第十三課時2015.6.12第十三周快速交替指練習徐立娜第十四課時2015.6.19第十四周快速換把練習徐立娜第十五課時2015.6.26第十五周手臂及腕部靈活的配合徐立娜第十六課時2015.7.3第十六周同滑音練習徐立娜

6、（五）課程實施建議：1.認真地挑選教材，教材要適合孩子們的心理特點與生理特征， 既要有知識性，又要有趣味性，由淺入深，由易到難。2.在訓練中要注意連貫性與銜接性，讓孩子們有新鮮感，以此激 發(fā)他們的求知欲，讓他們在輕松愉快中進行練習，在訓練中培養(yǎng)他們 的操作能力與創(chuàng)新意識。3.從每個學生的各自特點出發(fā)，因材施教。初學琵琶者，首先要 注重演奏姿勢，擊弦動作、基本竹法。采取教師示范與學生模仿為主 的教學法，通過基本練習和練習曲為主及部分樂曲教材的基礎訓練， 掌握琵琶發(fā)音的技術動作， 即掌握“持竹點、擊弦點、觸槌點、支撐點、 發(fā)力點”五個要點的綜合技能。4.運用啟發(fā)式，盡量使用孩子們易于接受的教學方法，如分解練 習法、模仿教學法、故事引導法、游戲法等。學習資料收集于網絡，僅供參考學習資料5.注意引導學生自主探究、互相學習、取長補短，形成合作學習 的氛圍。（六）評價活動與成績評定:1.課程評價內容：練習曲目的正確處理，作品的完整處理。2.課程評價方式：日常評價（