初中生物師徒結(jié)對研修學(xué)習(xí)總結(jié)(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上師徒結(jié)對研修學(xué)習(xí)總結(jié)時間過得真快，不經(jīng)意間我與張進(jìn)老師師徒結(jié)對已經(jīng)快半學(xué)期了，自從和張老師簽訂了師徒結(jié)對研修協(xié)議，他就成為了我在水東中學(xué)教學(xué)生涯的引路人，通過這半期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是:收獲頗豐、受益匪淺。通過這半學(xué)期的體驗與切身感受，從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，使自己在生物教學(xué)方面一步步走向成熟?，F(xiàn)在我?guī)е屑?，從徒弟的角度進(jìn)行師徒結(jié)對研修學(xué)習(xí)總結(jié)。 第一，每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，于是我認(rèn)真分析了張老師的優(yōu)點，對于她好的教學(xué)方法，我努力吸收并向他看齊，對于我不足的地方，請他幫助給出建議，使我在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)

2、步。最后根據(jù)這些，在張老師的指導(dǎo)下制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，根據(jù)計劃開展了一系列的活動。第二，備好課是上好課的前提，備課過程中的設(shè)計意圖、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)重點、學(xué)習(xí)難點、教師活動、學(xué)生活動、考評方法方式等我都認(rèn)真對待每一個備課環(huán)節(jié)，努力把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實際結(jié)合起來，有問題及時向師傅請教。在講課方面，我采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生，通過師生互動，生生互動，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生積極參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識內(nèi)容。第三，在互相聽課方面，我把每一次師傅上的課都當(dāng)做示范課，在聽課過程中仔細(xì)做好筆記，認(rèn)真總結(jié)師傅的優(yōu)秀教學(xué)方

3、法加以學(xué)習(xí)。在我上課之前提前聯(lián)系師傅請他抽空來聽我上課，并在完成自己教學(xué)課程后及時詢問師傅的意見與建議，把好的地方總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚，需要加強的地方繼續(xù)改進(jìn)。子曰：三人行，必有我?guī)熝?，因此為了更好開展教學(xué)工作，我還與其他學(xué)科的教師互相聽課，互相交流教學(xué)方法方式，在教研互動中互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相點評，努力提高自身素養(yǎng)，共同獲得更大的提高。第四，在師傅指導(dǎo)我時，我經(jīng)常向他闡述備課的構(gòu)思，因此所以她備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。他一旦發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正，從而使我的的備課水平有了提高。在張老師課程任務(wù)完成之余還盡力與我一起分析透教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計

4、有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)我多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。師傅給我評課時，會反饋很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如我上課時和學(xué)生互動、小組討論、重難點突出、評價語言等比優(yōu)點他都給予我肯定;上課有口頭禪、偶爾形體動作頻繁、整堂課時間分配得不夠科學(xué)等，他都直不諱地給我指出來。每次我都很樂意接受，并虛心改正?？傊?，謝謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的機會，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺，也感謝同組教師以及其他學(xué)科教師的指導(dǎo)和幫助。在以后的工作中，我會將師傅給我的建議總結(jié)，加強自己的業(yè)務(wù)水平，虛心請教，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取工作中更快地成長，不辜負(fù)學(xué)