高中語文 向青春舉杯專題寫作教案 蘇教版必修1

1、第一專題：向青春舉杯寫作指導寫作話題材料：走進高中，你就實實在在站在了青春的門檻前，這是一個令人羨慕又讓人擔憂的年齡。青春的激情帶有幾分單純，求新的熱望夾雜著一份沖動。有時熱情似火，有時心靜如水；有時迷茫似霧，有時開闊如海；沖動而又熱忱，復雜而單純，容易沮喪而又很快興奮，這就是作為高中生的我們。站在“青春的門檻”前，你有過怎樣感人的經歷，你見過怎樣動人的風景，你又有怎樣獨到的見解和認識呢？請以“青春的門檻”為話題，寫一篇文章，立意自定，標題自擬，文體自選，不少于800字。寫作指導點撥：青春之美，美在青春之容貌，青春之活力，青春之思想，青春之情感。站在青春的門檻前，你可以回憶往昔的純真風月，留戀

2、那美麗的童年少年時光；你也可張望成人世界的精彩，表達對成熟的渴望；你可以描繪壯麗的人生藍圖，喊一聲青春的號子；你也可以評說青春的意義和價值，抒發(fā)將青春獻給祖國的豪情壯志一次追求，一段困苦，一陣迷惘，一份驚喜多彩的青春應有豐富的情感旋律。寫作參考素材：1、十八歲宣言 十八歲是美麗的，而人生旅途中最絢麗的一頁應在生命的四十歲時翻開，不說四十歲有多么遙遠，其實四十歲就在眼前，雖說二十年是彈指一揮間，但二十年的時間跨越足以讓我們眼花繚亂。虛度今日等待你的將是無窮的悔恨與遺憾，追求先賢成才路，浩瀚人世間，我們定會發(fā)現，四十歲的輝煌來自于十八歲的志向和二十年的血汗，珍惜你所擁有的青春年華好好地把握現在，才

3、能真正贏得未來，才能將你如日中天的四十歲勾勒地絢麗多彩！2、珍惜你所擁有的青春 青春是水，是正在東逝的水；青春是柴，是正在燃燒的柴；青春是風，是正在弄舞的風每個人都擁有一段寶貴的青春，當青春登門拜訪時，我們充滿活力，充滿激情；我們滿懷信心，滿懷希望；我們在此放飛夢想，展翅飛翔；我們盼望著，等待著成功的到來。然而，又有多少人會珍惜自己所擁有的青春呢？不少人把青春當作一種資本，用揮霍生命來昭示她的存在；用夸夸其談來顯示她的魅力；用我行我素來證明她的灑脫。當飛花漸廋，昨日之陽與今日不再同樣年輕之時，方一夢初醒；青春無需昭示，不用證明，青春揮霍不起。青春更不為你所獨有，它是喜新厭舊的，這一會兒，它與你

4、這位老客戶握手，當又有一位新客戶光臨時，它就將放開你的手，給新客戶一個熱烈的擁抱。青春是一個夢，讓你撫去任何虛妄的痕跡，用堅實的足音將她羽化為現時的輝煌。青春，多數人認為是應該珍惜的，是應該把握的，然而卻有一部分青年面不紅、耳不赤地說：“青春是享受的天堂！青春奮斗，哪有空閑玩樂呢？況且最美不過夕陽紅，留下青春，哪來夕陽？”難道你們不曉得“青春無悔，無悔青春”嗎？沒聽過“夕陽無限好，只是近黃昏”嗎？也許，不少人都懂得“少年易學老難成，一寸光陰不可輕”，也懂得“枯木逢春猶可發(fā)，人無兩度少年時”，但，卻很少人真正做到不虛度年華。青春是僅屬于你一次的花季，讓你在幸福的時候，要倍加珍惜，苦難的時候，要倍

5、加堅韌，悉心地采集每一種花的標本，留住那永恒的生命芬芳。寫作例文賞析：站在青春的門檻      站在青春的門檻，跨進去將是如火的青春，跨出去將是如夢的人生。 題記（一）時光的白駒就這樣載著我們行色匆匆的跑了十幾年，來到了我的大好青春年華。感覺上是一瞬間的，而回想之中足有無數個瞬間。站在青春的門檻上，我們可以回首過往的任何一個瞬間，也可以暢想未來的任何一種可能。（二）我們不可以駕馭時間，但是在回憶中我們卻可以駕馭時間這匹千里馬，即使是這樣，我也同樣感到很無力。因為我們只可以站在這里很無助地回望過去。我們無法改變事實，就像在看一場自己曾經

6、主演過的電影，現在的我們作為一個觀眾可以隨意的調整播放進度，但是不能篡改電影的內容。一切就像是電影比電影還要精彩如此真實的場景讓我分不出悲喜人生有時比電影還要精彩，而你卻往往劃不清悲與喜的界線。有時候真實的人生在我看來可以十分的抽象，抽象得讓我想不清，道不明。對于這樣一個說不清楚的問題，也許只能是只可意會而不可言傳的。人生如戲，每個人只能主演屬于自己的那一場，而且人生沒有彩排，每一場都是現場直播。我在看自己的戲時卻不知道自己應該屬于哪一個角色？到底是觀眾還是演員？正如生存或死亡對于哈姆雷特來說是一個問題一樣。人生一世，草木一秋。人總是需要被什么而感動的，或許是一首觸動自己的歌，也許是一件溫暖自

7、己的事，亦或許是其它的一些什么東西。有時候，只用一個發(fā)自內心的微笑、一個真誠的眼神、一句溫暖的話就可以塑造一個人的靈魂。也許是經常在別人的故事里流著自己的淚，所以我在自己的故事里不流淚，有時候甚至帶著幾分冷漠和懷疑審視著自己在人生舞臺上的角色。（三）青春是什么？長大是什么？孩提時曾以為青春和長大是擁有更多的零花錢，是騎著單車去游蕩讓陽光打在臉上，或者是更多值得小孩子們羨慕的東西。孩提時我們對未來總是仰視的，也許這樣可以帶給我們更多的美好憧憬和夢想。郭敬明在書中說：青春是一道明媚的憂傷。的確，青春是明媚得如太陽一般在春日的清晨熠熠閃光，但是陽光的明媚也并不能阻止春雨不期而至的連綿的憂傷。正是這兩

8、種迥然不同的元素構成了我們的青春歲月。青春是八、九點鐘的太陽，過了這一刻我們就不再擁有這樣的光芒。我說青春是激情飛揚也不乏迷惘。記得曾經有一個朋友這樣說過：現在的我們就像是一只沒有完全成熟的鷹，沒有足夠硬的翅膀翱翔藍天，但也不至于脆弱得只會呆在暖房里。當孤獨像沒有修剪的枝椏，長滿了心的藩籬；當煩惱像瘋長的野草，荒蕪了眼前的道路。我會默默地用那些來自或者曾經來自于校園的,詮釋和銘刻著青春夢幻，簡單而清純的音樂來讓自己沉醉和回想。這是一個多夢的季節(jié)，總會有些青春的感傷會縈繞在我們的心頭。而愛上這些音樂也許就是因為它們可以給我以青春的共鳴和一些不致于讓心靈麻木的感傷和觸動。青春像一扇關閉的窗外面是美

9、麗的圖畫我在窗里望著窗外的圖畫，卻還在回想童年書中的童話。青春像一只開啟的陽臺周圍是一片喧嘩我在喧嘩中獨守心靈的一方寧靜，站在青春的陽臺上仰望夢一般的星空。青春像一扇打開的門走出就回不去啦.我們笑著說不用怕不用怕不用怕永遠是書里的正確答案我們哭著說不回頭不回頭不回頭青春不需要什么解答五彩的幻滅后是黑白的青春啊的確，青春不需要什么解答,當我們真實的走過,當我們跨出了青春的門，現實就不允許我們再跨進來，等待我們的就是未知的前方。（四）孩子總是對周圍的世界充滿了好奇和想像，而那些哲學家也具有這樣的性格。有人說孩子與哲學家只是一線之隔，不同的是孩子只會對世界停留在好奇和想像中，哲學家則會在這個基礎上進

10、一步深入的思考。那么這樣說來每個人曾經都是具有哲學家的潛質的，只是生活讓大多數人的這種潛質隱匿了。生活就是一個不斷獲得與失去的過程,在我們的成長過程中丟掉了很多東西,但是得到的就是那個必然的結果-成熟,也許這就是成長的代價。是否我們的人生旅途注定不能背負太多的東西,否則我們的人生就會不堪重負。雖然說花謝是為了來年的花開，但是童年的花朵綻放之后，就是美麗的墜落，不再綻放。成長的土壤開不出童年的花朵，生活讓我們在答案中尋找對與錯。有一首叫似水流年的歌中這樣唱道：大雁飛過秋天的海面看著奔跑的童年赤著腳的快樂只不過是倉皇的一轉眼在已經過去的時光里有多少值得人去回味的倉皇的一轉眼，我已記不清了。兒歌與童

11、謠只屬于童年，就像王子和公主只在童話中翩翩起舞，然后一起幸福生活一樣,這種失去是追不回來的。如果說青澀的季節(jié)是純真的年代，那么天真爛漫的童年就是純潔的年代，純潔得沒有浮名俗利、勾心斗角、爾虞我詐，有的只是想哭就哭、想笑就笑的快意和無所顧忌。春天的花開在冬天的雪上，童年的花開在溫暖的陽光里，而昨天的童話還隱隱約約的翻滾在似水的流年中。（五）一切對于過去的懷念都是美好的。人生的戲劇總有一天會落幕，青春的夢幻終會收場，童年的花朵早已凋落，但是這些永遠都是我們生命中的金色旋律。離開青春的門檻，我們就向著未知的未來漸行漸遠。青春的門檻 “喂！你醒了嗎？”電話里傳來好友熟悉的聲音。這高中里的第一

12、聲問候將我從夢中驚醒，當我困倦的身軀接觸到這一聲問候時好象突然過電似的：我醒了嗎？在青春的門檻前，我就這樣接受了第一次洗禮，但我卻久久無法回答這個問題。我好象一直在做夢，因為夢境總是那么完美無暇，從來不必考慮它的現實性；夢境中的一切事物都是那么美好，從來不必承受傷心的痛楚，而在我沒有跨過高中入學這道青春的門檻之前，生活真的有點像夢，因為它幾乎具備了一切優(yōu)越的條件：優(yōu)異的成績、至深的友誼、舒適的生活。也許我真的不知道還需要什么來當作我跨越青春的門檻所需要的墊腳石。夢即將結束的時候總是很殘酷的，因為我不得不痛苦地選擇現實。這情形大概可以用來形容我的中考吧！人養(yǎng)尊處優(yōu)慣了，欲望也會隨之膨脹：當我初三

13、月考穩(wěn)居年級前三時，我便會憧憬中考進入市里前十名，而使這一想法更具真實性的便是老師們的厚望。然而我卻辜負了太多，甚至自己。當你在眾目睽睽之下失利時真可謂一敗涂地：站得越高，摔得越慘，這感覺莫過于一向對你有很高評價的人卻突然對你說：“你也不過如此?！敝锌冀Y束也伴隨著夢的結束，初中就這樣慘慘淡淡的收場，連后悔都來不及，都不曾，世界就這樣混沌了。夢已經結束了，而我卻還沒醒?？邕^青春門檻的腳就這樣懸在半空中，卻始終也不肯落地。腦中一片空白，卻仿佛沉淀著一些對夢的記憶。當思想空空如也的時候，是最適合反思的時候，何況一個從不甘忍受寂寞的靈魂此刻正苦苦思索著通現實的道路。我不信佛，卻也渴求那樣一種心如止水，

14、波瀾不驚的修為。追求過多的結果大概便是無欲了；思考太多也許就無法獲得真諦。很慶幸，我很快就有了結論。在沒過那道門檻以前，心高氣盛總能和我的形象聯系到一起：我渴望挑戰(zhàn)，喜歡幻想（也許有能力使之成為現實）。也許我曾經想改變太多的事情：我想成為年級第一的男生，我?guī)缀踝龅搅?，雖然是第二個；我想憑我一人之力帶動整個班級進步，我積極出謀劃策，凡事事必躬親，但在一番努力后，我卻在中考后迷失了自己；發(fā)現自己一直在夸大自己的籌碼；當洗盡鉛華露出最本質的一面時，才發(fā)現自己一直在風雨中飄搖，原來自己一直被那個美麗的夢境所欺騙，以至于甚至失去了最基本的居安思危的意識，或許我曾經閃過這樣的念頭，但“不識廬山真面目，只因身在此山中”，當局者總是迷茫，而局外