大班獲獎公開課教案范本

1、大班獲獎公開課教案范本導(dǎo)讀： 本文 大班獲獎公開課教案范本，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享?！酒弧俊净顒幽繕恕? 、學(xué)習(xí)用簡單的句子完整講述小松鼠用尾巴幫助他人的主要情節(jié)。2、能根據(jù)圖片中動物的動作以及背景線索，大膽想象動物間的對話。3、鼓勵幼兒愿意參與講述活動。【活動準備】1 、教學(xué)圖片4 幅。2、人手一冊小圖書?！净顒舆^程】一、出示松鼠謎語，引出講述主角。師：今天，我們班來了位小客人，它是誰呢，讓我們一起來猜一猜?！拔舶拖癜呀德鋫悖鞇弁蓸涓Z，貪吃松果和松子，家住松樹洞里面?！彼钦l呀？幼：小松鼠二、幼兒看圖自己講故事。師：看，老師給你們帶來了小松鼠的（放慢幼兒說：大尾巴）

2、，小松鼠的大尾巴像把降落傘，真有趣。 小松鼠的大尾巴呀是很有用的，小松鼠用它的小尾巴幫助了很多好朋友，他們是誰呢，我們一起來看看。師： （小書上圖三幅）她幫助了誰？幼：小雞，小蝸牛，小兔。師： 他們遇到了什么困難呢，小松鼠是怎樣用它的大尾巴幫助他們的呢？我們桌上每人有一本小書，等一會請你把書打開，一頁一頁的翻，把小松鼠大尾巴的故事來編給旁邊的小朋友聽聽。（幼兒與同伴講述，教師指導(dǎo)）師：故事都編好了，接下來請小朋友來說給我們聽聽。小朋友說的時候啊，其他小朋友要認真聽了，聽聽他的故事是不是和你的一樣。（請個別小朋友上前講述故事，講完后注意要鼓勵）三、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片講述故事。師：小朋友們編的故

3、事可真棒，我們來看看小松鼠的大尾巴到底講的是一個什么樣的故事呢。1 、觀察圖片一，教師提問：（ 1 ）師： （出示圖春天）你知道這是什么季節(jié)嗎？幼：春天師：看這是漢字寶寶春天，我們一起來讀讀。（師幼讀）師：你是怎么樣看出來的？幼：有綠綠的草地，和紅紅的小花。（ 2）師：春天，小松鼠出門去，它遇到了誰？幼：小雞。師：用完整的話來說一說。（幼兒說）師：看，小雞怎么了？用完整的話說。幼：小雞在淋雨。（ 3）師：小松鼠會對小雞說什么？（引導(dǎo)幼兒說：小雞，我來幫助你吧！如： 你看到小雞在淋雨，你會想幫助他嗎？那你怎么說呢）師：我們來學(xué)學(xué)小松鼠怎么說的。（幼兒學(xué)說）師： 小松鼠會怎樣幫助小雞呢？幼：小松鼠

4、用大尾巴幫小雞擋雨。（教師加動作：擋雨）師：我們完整的說說這幅圖上的故事。（引導(dǎo)幼兒說第一幅圖）2、觀察圖片二，教師提問：（ 1 ）師： （出示圖夏天）這是什么季節(jié)？你是怎么樣看出來的？幼：夏季，有個大太陽，小蝸牛出汗了。師：看這是漢字寶寶夏天，我們一起來讀讀。（師幼讀）（ 2 ）師：夏天，小松鼠出門去，它遇到了誰？幼：小蝸牛。（引導(dǎo)幼兒用完整的話來說）師：小蝸牛怎么了？幼：小蝸牛出汗了。（ 3）師：小松鼠會對小蝸牛說什么？幼：小蝸牛，我來幫助你吧！師： 小松鼠會怎樣幫助小蝸牛呢？幼：小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子。 （教師加動作扇扇子）師：我們用完整的話來說說這幅圖上的故事。（引導(dǎo)幼兒說第一幅

5、圖）3、觀察圖片三，教師提問：1 ）師： （出示圖秋天）這是什么季節(jié)？你是怎么樣看出來的？幼：秋天，有落葉。師：看這是漢字寶寶秋天，我們一起來讀讀。（師幼讀）師： 你會用剛剛的話來說嗎？（引導(dǎo)幼兒說秋天，小松鼠出門去，它遇到小兔在掃落葉。）（ 2）師：小松鼠會對小兔說什么呢？幼：小兔，我來幫助你吧！師：小松鼠會怎樣幫助小兔呢？幼：小松鼠用大尾巴幫小兔掃樹葉。（教師加動作掃落葉）師：誰能完整的把這幅圖的故事說一說（請幼兒試說，教師指導(dǎo)）4、觀察圖片四，教師提問（ 1 ） 師： 我們有了圖春天、夏天、 秋天， 那接下來應(yīng)該是？幼：冬天。師：看這是漢字寶寶冬天，我們一起來讀讀。（師幼讀）師：冬天怎么

6、樣？幼：天很冷。（ 2）師：冬天很冷，小松鼠會用它的尾巴干嘛呢？幼：用它的大尾巴當被子蓋。（出示圖冬天）師： 哦， 當被子蓋很暖和，誰能把這個圖說說呢。（引導(dǎo)幼兒說）四、帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整講述故事。師：小朋友講得這么好，老師也想把小松鼠的故事講一講，你們 想聽嗎？（老師完整講述故事）（引導(dǎo)師：這個故事真好聽，我們一起來把這個故事講一講吧。幼兒跟著老師一起說）五、仿編故事。師：春天、夏天、秋天、冬天，又是新的一年開始了，小松鼠出去走走，還會看到誰呢，會怎樣幫助他們呢？請你想想，和旁邊的小朋友說說，一會兒老師請小朋友起來說。（幼兒討論，教師指導(dǎo)）師：老師聽到小朋友們說的非常棒，我們來請他們說說。

7、（幼兒編編，指導(dǎo)他們用這種形式，如：春天，小松鼠出門去，看見小熊想坐椅子，小松鼠說：“小熊，我來幫助你吧！”小松鼠用大尾巴幫小熊擦椅子。） 【篇二】【活動目標】1 、學(xué)習(xí)自主觀察畫面，較完整、連貫地講述小兔用冰塊做的窗戶在不同季節(jié)的變化，豐富相應(yīng)的詞語。2、能有序地觀察畫面，理解故事情節(jié)的發(fā)展。3、能安靜地傾聽同伴的發(fā)言，并積極思考?！净顒又攸c】能夠自己觀察畫面，講述故事內(nèi)容?！净顒与y點】了解看圖的方法。【活動準備】1 、小兔手偶一個；2 、 PPT： 小兔家的窗?！净顒舆^程】一、教師出示小兔手偶，引發(fā)幼兒興趣。1 、師（模仿小兔的語氣）：小朋友，你們好！見到你們真高興！可是我遇到了一個難題還

8、沒解決，我真著急?。?、師：小兔的難題是什么呢？我們一起來欣賞小兔家的窗二、教師同時出示四幅圖，引發(fā)幼兒觀察，并嘗試講述畫面的主要內(nèi)容。1 、教師提問，讓幼兒明確看圖的方法與要求。師： 這張掛圖上有四幅圖，我們應(yīng)該怎么看？看圖時應(yīng)該注意些什么？（仔細看看圖上有什么、在什么地方、發(fā)生了什么事情等）2、鼓勵幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容大膽得進行想象、講述和補充同伴的發(fā)言。師：你在畫面上看到了什么？你想說些什么？3、教師引導(dǎo)幼兒依次觀察圖片，在幼兒講述的基礎(chǔ)上進行歸納性的提問。師： （出示圖1）圖上有誰？小兔用什么蓋了一間房子？房子缺什么？圖上是什么季節(jié)？冬天到了，小兔住在房子里覺得怎么樣？她會怎么想呢？4、

9、師： （ 出示圖 2） 小兔走到哪里？看到了什么？她搬來了什么？當什么用呢？裝上了窗戶，小兔住在屋里感覺怎么樣呢？教師引導(dǎo)幼兒進行較完整、連貫的講述，注意豐富相應(yīng)的詞語，如“大雪飄呀飄，大風吹呀吹、凍得直發(fā)抖”等。5、幼兒自由結(jié)伴，練習(xí)較完整、連貫地講述圖片內(nèi)容。6、師：春天來了，天氣怎么樣了？小兔家的窗會怎么樣呢？三、繼續(xù)觀察最后一幅，引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。1 、 師： （出示圖34） 這兩幅圖上有什么？發(fā)生了什么？說說看。2、鼓勵個別幼兒大膽地在集體面前講述，其他幼兒補充。3、師：春天來了，小兔家的窗怎么樣了？誰來了？他會對小兔說些什么？四、引導(dǎo)幼兒完整、連貫的講述四幅圖的內(nèi)容。1 、師：

10、我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢？2、師：現(xiàn)在你們知道小兔遇到的難題是什么嗎？3、師：除了熊貓的方法，小兔還可以用什么做窗戶呢？（引發(fā)幼兒討論與想象，拓展幼兒的經(jīng)驗）【活動延伸】師： 看看我們教室里的窗戶是用什么做成的？那為什么不用小朋友剛說的磚頭、木頭等呢？（引導(dǎo)幼兒了解玻璃是透光、牢固的）【篇三】【活動目標】1 、理解故事內(nèi)容，積極回答關(guān)于故事的提問。2、搜集有關(guān)消防員的資料，培養(yǎng)資料搜集的能力?！净顒訙蕚洹? 、小象布偶。3 、 小象救火故事圖卡（見材料制作）。3、“消防員”的圖片。【活動過程】一、出示小象布偶，告訴幼兒小象很喜歡幫助別人，請幼兒猜一猜，按照小象的外形特征，他最適合從事

11、什么行業(yè)。二、出示小象救火故事圖卡，講述故事：小象常常想： “為什么我的鼻子這么長？”長長的鼻子有時讓小象覺得很不方便，還害得他找不到工作。小象想當醫(yī)生，可是長長的鼻子使他無法戴上口罩。小象又想當廚師，但鼻子卻受不了高溫，有一次還不小心燙傷了鼻子呢！后來，小象又想當服務(wù)員，可是他的長鼻子經(jīng)常碰掉碗盤。小象覺得自己什么也做不成，感到很失望。一天，小象一個人來到游樂場，正想好好地玩一會兒，突然聽到小貓大叫：“喵！不好了，著火了，快來人吶！”小象順著小貓的聲音看過去，原來是旋轉(zhuǎn)木馬著火了。很多動物趕來幫忙，他們用水桶從附近的噴水池盛水來滅火，但是木桶太小了，火勢仍然很猛烈。這時，聰明的小象走到噴水池邊，呼一大口氣，然后用鼻子用力吸水，再朝旋轉(zhuǎn)木馬噴水，來回跑了幾回，終于把火撲滅了。動物們很感謝小象，他們也都羨慕小象有這么厲害的鼻子。小象發(fā)現(xiàn)自己的鼻子原來很有用，于是他決定要當一名勇敢的消防員。三、與幼兒討論：1 、小象一開始為什么不喜歡自己的鼻子？（因為長長的鼻子給他帶來了不便，還害得他找不到工作。）2、發(fā)生火災(zāi)后，其他動物