2013屆高考生物理新思路考場特訓(xùn)2 新人教版

1、2013屆高考生物理新思路考場特訓(xùn)二1. 近期一種可抗絕大多數(shù)抗生素的耐藥性超級細(xì)菌“NDM1”在英國、美國、印度等國家小規(guī)模爆發(fā)。下列有關(guān)超級細(xì)菌的敘述正確的是 ()。A“NDM1”的DNA主要分布在細(xì)胞核的染色體上B“NDM1”抗藥性的產(chǎn)生是應(yīng)用抗生素誘導(dǎo)基因突變的結(jié)果C“NDM1”的線粒體不能直接利用葡萄糖D“NDM1”的核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)但含P元素2如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分。下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中，錯誤的是()。此細(xì)胞既可能是真核細(xì)胞也可能是原核細(xì)胞此細(xì)胞是動物細(xì)胞而不可能是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)2不含磷脂，其復(fù)制發(fā)生在間期結(jié)構(gòu)1、3能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對A B C D3如圖所示為

2、在顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu)，下列判斷正確的是()。A這些結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)B以上七種結(jié)構(gòu)均參與了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成C與基因表達(dá)有關(guān)的結(jié)構(gòu)有a、b、f、g，但不一定都能發(fā)生AT、GC 之間的互補(bǔ)配對D在a內(nèi)能合成葡萄糖，而在b內(nèi)能將葡萄糖分解4下列細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，能合成多糖的有 ()。葉綠體肝細(xì)胞藍(lán)藻核糖體線粒體 高爾基體S型肺炎雙球菌A BC D5右圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，下列相關(guān)敘述不正確的是()。A圖中b為細(xì)胞核B圖中c指細(xì)胞膜，e指細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)C圖中d的成分為纖維素和果膠D圖中g(shù)是線粒體6如圖為某種細(xì)胞處于某種狀態(tài)下的圖示，對這一圖示的描述，不正確的

3、是 ()。A該圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu) 示意圖B處溶液的濃度一定大于內(nèi)溶 液濃度C結(jié)構(gòu)與是與能量轉(zhuǎn)換相關(guān)的細(xì)胞器D結(jié)構(gòu)與該細(xì)胞的細(xì)胞壁形成相關(guān)7下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的說法正確的是 ()。A生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定B蛋白質(zhì)與RNA可以從核孔自由出入C藍(lán)藻與綠藻都在葉綠體中完成光合作用D核糖體和線粒體都是既有核酸又有外膜8右圖是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯誤的是()。A結(jié)構(gòu)5能夠產(chǎn)生二氧化碳B能夠產(chǎn)生ATP的場所是3，5C結(jié)構(gòu)2，3，4，5，7參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)D結(jié)構(gòu)6與核糖體的形成有關(guān)9某同學(xué)在實驗室中做觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原這個實驗時，在實驗室老師的幫助下，進(jìn)行

4、了一系列的創(chuàng)新實驗，實驗步驟和現(xiàn)象如下表：實驗組5 min后的現(xiàn)象再過5 min滴加清水5 min后0.3/(g·mL1) 蔗糖溶液x無變化質(zhì)壁分離復(fù)原0. 5/(g·mL1) 蔗糖溶液質(zhì)壁分離y無變化1/(mol·L1) KNO3溶液質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離復(fù)原z1/(mol·L1)醋酸溶液無變化細(xì)胞大小無變化細(xì)胞大小無變化對上表的推斷或解釋不正確的是 ()。Ax為質(zhì)壁分離，因為細(xì)胞壁伸縮性弱于細(xì)胞膜By為質(zhì)壁分離，可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡Cz為細(xì)胞稍增大，細(xì)胞液顏色逐漸變淺D組無變化是因為細(xì)胞吸水量等于失水量10某實驗小組為了探究細(xì)胞膜的通透性，將小鼠肝細(xì)

5、胞在體外培養(yǎng)一段時間后，檢測培養(yǎng)液中氨基酸、葡萄糖和尿素的含量，發(fā)現(xiàn)其發(fā)生了明顯的變化(如下圖所示)，下列敘述錯誤的是 ()。A培養(yǎng)液中三種成分含量的變化可說明肝細(xì)胞膜具有選擇透過性B隨著培養(yǎng)時間的延長，培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸的含量逐漸減少C尿素含量由無到有是因為尿素是葡萄糖和氨基酸的代謝產(chǎn)物D肝細(xì)胞對氨基酸與葡萄糖吸收量的差異與膜上不同載體的數(shù)量多少有關(guān)11圖1為高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示細(xì)胞間通訊中信號分子對靶細(xì)胞作用的一種方式。請回答下列問題。(1)圖1的對細(xì)胞的生命活動至關(guān)重要的功能特性是_。(2)從化學(xué)成分角度分析，艾滋病病毒與圖1中結(jié)構(gòu)_(填序號)的化學(xué)組成最相似。 (

6、3)圖2中為信號分子，結(jié)構(gòu)的組成成分是_。(4)在圖1中，能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象的細(xì)胞器有_(填序號)。將該細(xì)胞置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液(等滲溶液)中，一段時間后細(xì)胞會脹破，其原因可能是_。(5)具有圖1細(xì)胞的生物，在生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中不可能是_。(6)研究推測，水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴(kuò)散，它可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)?？茖W(xué)家試圖從腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì)，以這種細(xì)胞為實驗材料的最可能依據(jù)是_。12如圖所示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成及其去向。其中表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，甲丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)。請據(jù)圖回答下列問題。(1)圖中含有磷脂雙分子層結(jié)構(gòu)的有_(填序號)。(2)圖中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入的方式是_。(3

7、)結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的過程是_，甲表示的物質(zhì)是_。(4)能進(jìn)行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的結(jié)構(gòu)有_(填序號)。(5)若圖左側(cè)表示胰島B細(xì)胞合成、分泌胰島素的過程，則最可能具有降血糖作用的物質(zhì)是_。這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞中各種細(xì)胞器在功能上的關(guān)系是_。13仔細(xì)觀察下列各種結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題。(1)上述各圖結(jié)構(gòu)中共有的物質(zhì)是_。A、B、C共有的細(xì)胞器是_。(2)A圖是剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，據(jù)圖判斷能進(jìn)行的生命活動有_。光合作用細(xì)胞呼吸細(xì)胞增殖信息交流細(xì)胞分化(3)若用纖維素酶處理A、B、C三種細(xì)胞，則圖中_細(xì)胞外層會發(fā)生明顯變化。(4)A圖所示的細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原后，若在離體條件下脫分化后，增殖過程中會周期性消失

8、的結(jié)構(gòu)有_(寫結(jié)構(gòu)名稱)。B圖所對應(yīng)的時期可以對應(yīng)圖E中的_。(5)如何使D圖代表的生物帶上32P標(biāo)記？_。(6)上述4個結(jié)構(gòu)圖所代表的生物體中，_ _的基因肯定不遵守孟德爾的遺傳規(guī)律。14下圖是生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道，具有離子選擇性。請仔細(xì)觀察圖示回答有關(guān)問題。(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有_。(2)鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)途徑排出被轉(zhuǎn)運物質(zhì)的，那么其跨膜運

9、輸?shù)姆绞绞莀。(3)檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出，是強(qiáng)耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收無機(jī)鹽是通過主動運輸還是被動運輸？請設(shè)計實驗加以證明。實驗步驟：a取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗，放入適宜濃度的含有Ca2、K的溶液中；b甲組給予正常的呼吸條件，乙組_；c_。實驗結(jié)論：a若兩組植株對Ca2、K的吸收速率相同，說明_；b_。2013屆高考生物理新思路考場特訓(xùn)二參考答案1D“NDM1”是細(xì)菌，無細(xì)胞核、無染色體、無線粒體，A、C錯誤；抗生素不能誘導(dǎo)基因突變，抗藥性的產(chǎn)生是抗生素對細(xì)菌自然選擇的結(jié)果，B錯誤；細(xì)菌有核糖體，而核糖體由rRNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，所以含有P元素，D

10、正確。2A由圖可知，該細(xì)胞含有多種細(xì)胞器，所以不可能是原核細(xì)胞；低等植物也含有結(jié)構(gòu)2(中心體)，中心體為非膜結(jié)構(gòu)，復(fù)制發(fā)生在分裂間期。3C圖中所示為亞顯微結(jié)構(gòu)，是在電子顯微鏡下觀察到的，A錯誤；圖中e和f分別為中心體和核糖體，兩者均無膜結(jié)構(gòu)，故不屬于生物膜系統(tǒng)，B錯誤；圖中a、b、g中均含有可表達(dá)的基因，堿基配對方式有AT、AU、CG，f是翻譯的場所，故f中堿基的配對方式為AU、CG，C正確；b是線粒體，葡萄糖必須在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸后才能進(jìn)入線粒體繼續(xù)分解釋放能量，D錯誤。4D葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所，而光合作用的主要產(chǎn)物之一是淀粉；肝細(xì)胞是合成肝糖原的場所；藍(lán)藻雖然沒有葉綠體，但有

11、葉綠素等色素，能夠進(jìn)行光合作用；高爾基體與高等植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)，而植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠；S型肺炎雙球菌具有多糖類的莢膜，因此，在S型肺炎雙球菌增殖等過程中，必然存在多糖的合成。5D本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，屬于考綱分析判斷層次，難度較小。據(jù)“全透過性”判斷d為細(xì)胞壁，成分是纖維素和果膠，據(jù)“細(xì)胞間信息交流”判斷c為細(xì)胞膜，據(jù)“膠質(zhì)狀態(tài)”判斷e為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，則f為細(xì)胞器，b則為細(xì)胞核，“產(chǎn)生CO2”的細(xì)胞器h為線粒體，推測g為葉綠體。6B本題主要考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，屬于考綱分析判斷層次，難度中等。圖示細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，不具有中心體，可判斷該細(xì)胞為高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)

12、；該細(xì)胞所處的狀態(tài)可代表質(zhì)壁分離，也可代表質(zhì)壁分離或復(fù)原，因此處溶液的濃度可能大于內(nèi)溶液濃度，也可能小于或等于內(nèi)溶液濃度；是線粒體，是葉綠體，都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)；高爾基體與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)。7A本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能，屬于考綱理解層次，難度中等。生物膜有多方面的功能，其功能的復(fù)雜程度主要取決于膜上蛋白質(zhì)的種類與數(shù)量；核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA進(jìn)出，但不是自由進(jìn)出，而是主動選擇；藍(lán)藻是原核生物，無葉綠體；核糖體是無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器。8B本題考查細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，屬于識記水平，中等難度。1是染色質(zhì)，2是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，3是葉綠體，4是高爾基體，5是線粒體，6是核仁，7是核膜，8是中心體，9是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。5線粒

13、體是有氧呼吸的主要場所，能產(chǎn)生二氧化碳；能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是3葉綠體、5線粒體、9細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；2，3，4，5，7參與構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)；6核仁與核糖體形成有關(guān)。9D根據(jù)中滴加清水后發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原判斷出x為發(fā)生質(zhì)壁分離；中滴加清水后不會發(fā)生復(fù)原說明細(xì)胞已死亡，中滴加清水前細(xì)胞就已經(jīng)復(fù)原，滴加清水后細(xì)胞會吸水；中加入醋酸后細(xì)胞會死亡。10C本題中等難度，考查學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運用能力。知識點主要是細(xì)胞膜的選擇透過性。葡萄糖和氨基酸都是細(xì)胞所需要的，可以通過細(xì)胞膜被細(xì)胞所吸收利用，培養(yǎng)液中其含量逐漸減少，尿素含量逐漸增多，尿素是細(xì)胞中的氨基酸脫氨基后產(chǎn)生的代謝廢物；葡萄糖和氨基酸的吸收屬于主動運輸

14、，需要載體的參與，吸收量的多少與載體的數(shù)量有關(guān)。11解析(1)為細(xì)胞膜，其功能特點是具有選擇透過性。(2)艾滋病病毒屬于RNA病毒，其主要成分是蛋白質(zhì)和RNA；核糖體也是由RNA和蛋白質(zhì)組成的。(3)細(xì)胞膜上的糖蛋白與細(xì)胞間的信息傳遞有關(guān)。(4)是線粒體，是核糖體，二者都存在堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象。動物細(xì)胞可選擇性地吸收葡萄糖，導(dǎo)致細(xì)胞液濃度升高，細(xì)胞滲透吸水使細(xì)胞脹破。(5)圖1細(xì)胞中無葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，自身不能合成有機(jī)物，該細(xì)胞所在的生物體在生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中不可能是生產(chǎn)者。(6)腎小管壁細(xì)胞對水分子的重吸收能力較強(qiáng)，其細(xì)胞膜上與水分子跨膜運輸有關(guān)的蛋白質(zhì)可能含量較高，便于尋找。 答案(1

15、)選擇透過性(2)(3)糖蛋白(蛋白質(zhì)和糖類)(4)細(xì)胞可吸收葡萄糖，使細(xì)胞液濃度升高，細(xì)胞滲透吸水，導(dǎo)致細(xì)胞脹破(5)生產(chǎn)者(6)腎小管壁細(xì)胞對水分子的重吸收能力強(qiáng)12解析(1)據(jù)圖分析知圖中表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、葉綠體和線粒體，因此含有磷脂雙分子層結(jié)構(gòu)即含有膜結(jié)構(gòu)的有。(2)蛋白質(zhì)是大分子，進(jìn)入的方式是通過胞吞。(3)結(jié)構(gòu)是核糖體，在其中進(jìn)行的過程是翻譯(或蛋白質(zhì)合成)，甲表示的物質(zhì)是多肽鏈。(4)能進(jìn)行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、葉綠體和線粒體。(5)若圖左側(cè)表示胰島B細(xì)胞合成、分泌胰島素的過程，則最可能具有低血糖作用的物質(zhì)是丁(注意：此處要據(jù)

16、圖回答，不可以寫胰島素)。這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞中各種細(xì)胞器在功能上的關(guān)系是既有明確的分工，又有密切的聯(lián)系。答案(1)(2)胞吞(3)翻譯(或蛋白質(zhì)合成)多肽鏈(4)(5)丁既有明確的分工，又有密切的聯(lián)系13解析(1)無論是真核生物、原核生物還是病毒，都應(yīng)該有核酸與蛋白質(zhì)。真核生物與原核生物共有的唯一細(xì)胞器是核糖體。(2)圖A為已經(jīng)分化的細(xì)胞，不可以再進(jìn)行增殖與分化，由于沒有葉綠體也不能進(jìn)行光合作用。雖然發(fā)生質(zhì)壁分離，但還是活細(xì)胞，還可以存在呼吸作用和信息交流。(3)纖維素酶水解的是纖維素，圖中只有A細(xì)胞的細(xì)胞壁發(fā)生明顯改變。(4)植物細(xì)胞脫分化后進(jìn)行有絲分裂，有絲分裂過程中核仁、核膜會呈周期性變

17、化，B圖同源染色體在赤道板中央兩側(cè)，為減數(shù)第一次分裂中期，此時DNA數(shù)加倍，染色體數(shù)不加倍，含姐妹染色單體，所以對應(yīng)的柱狀圖為。(5)圖D為噬菌體，噬菌體的增殖需要細(xì)菌提供各種材料，所以要想得到32P的噬菌體得先培養(yǎng)含32P的細(xì)菌，如大腸桿菌，而含32P的大腸桿菌的培養(yǎng)又需要含32P的培養(yǎng)基。(6)遵循孟德爾遺傳定律的是真核生物細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)，真核生物的細(xì)胞質(zhì)基因、原核生物和病毒(C和D)的所有基因不遵循該定律。答案(1)蛋白質(zhì)和核酸核糖體(2)(3)A(4)核膜、核仁(5)先用帶有放射性元素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，然后用培養(yǎng)的大腸桿菌培養(yǎng)未帶標(biāo)記的噬菌體(6)AB生物體的細(xì)胞質(zhì)基因(或A生物體線粒體與葉綠體中的基因、B生物體線粒體中的基因)、C和D生物體所有14解析(1)“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實證明細(xì)胞膜組成成分中有脂質(zhì)分子，結(jié)合圖示分析該物質(zhì)應(yīng)為甲磷脂分子。(2)途徑是一個離子通道，鯊魚體內(nèi)多余鹽分可通過這種通道蛋白的協(xié)助由高濃度的細(xì)胞膜內(nèi)一側(cè)運輸?shù)降蜐舛燃?xì)胞膜外的一側(cè)，因此其跨膜運輸?shù)姆绞綉?yīng)為協(xié)助擴(kuò)