長方體和正方體的表面積微課稿

1、 課前預(yù)習(xí)微課視頻講稿五年級(jí)下冊(cè)第三單元 長方體和正方體專題6長方體和正方體的表面積課前預(yù)習(xí)微課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)幻燈片一、導(dǎo)入校緣微課。同學(xué)們！這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)五年級(jí)下冊(cè)第三單元“長方體和正方體”中長方體和正方體的表面積這一課。為了使大家能更好地掌握新知識(shí)，我們先來復(fù)習(xí)一下與這節(jié)課有關(guān)的知識(shí)。1、長方體一般是由（ ）個(gè)（ ）形圍成的立體圖形，在一個(gè)長方體中，（ ）的面完全相同。2、正方體的是由（ ）個(gè)完全相同的（ ）形圍成的立體圖形。停頓 二、探究閱讀與理解。1、請(qǐng)你預(yù)習(xí)教科書第23-24頁內(nèi)容，記得用筆畫出書中重點(diǎn)。2、通過預(yù)習(xí)，你能舉例說說什么是物體的表面積嗎？如果有一個(gè)長方體（或正方體）的盒

2、子，你能指一指、摸一摸它的表面積嗎？（1）長方體和正方體6個(gè)面的總面積，叫做它的表面積。（2） 停頓3、我們來看一看把長方體和正方體沿著棱剪開，把6個(gè)面展開所得到的圖形吧。你能分別用“上”、“下”、 “前”、“后”、“左”、“右”標(biāo)明6個(gè)面嗎？哪些面的面積是相等的呢？每個(gè)面的長和寬與長方形的長、寬、高有什么關(guān)系呢？（1）（2）上和下的面，它的長和寬就是長方體的長和寬；前和后的面，它的長和寬是長方體的長和高；左和右的面，它的長和寬是長方體的寬和高。請(qǐng)看例1，做一個(gè)微波爐的包裝箱，至少要用多少平方米的硬紙板？上、下每個(gè)面，長 ，寬 ，面積是 ；前、后每個(gè)面，長 ，寬 ，面積是 ；左、右每個(gè)面，長

3、，寬 ，面積是 ；所以，整個(gè)長方體的表面積=教材圖片小結(jié)（1）長方體表面積=（長×寬+長×高+寬×高）×2或=長×寬×2+長×高×2+寬×高×2學(xué)到這里，老師有個(gè)疑問，請(qǐng)大家一起思考，看能不能幫我解答。比較計(jì)算長方體表面積的兩種方法，它們之間有什么不同？ 有什么聯(lián)系？哪種解法簡便？ 不同：第一種方法是先分別算出上、下面的面積和，前后面的面積和，以及左、右面的面積和，然后加起來。第二種方法是先算上面、前面、左面三個(gè)面的面積和，再乘2。聯(lián)系：根據(jù)乘法分配律可以把第一個(gè)算式改變成第二個(gè)算式。第二個(gè)算式更簡便些。小結(jié)停頓再看例2，一個(gè)正方體墨水盒，棱長為6.5cm。制作這個(gè)墨水盒至少需要多少平方厘米的硬紙板？求至少用多少平方厘米的硬紙板，就是要求正方體的6個(gè)面的面積之和。正方體表面積=棱長×棱長×6（這里呈現(xiàn)教材的例1分析）三、鞏固1、在生活中，也有一些需要利用求長方體或正方體表面積的方法解決的實(shí)際問題。老師家里有一個(gè)長方體的金魚缸，前幾天不小心把左側(cè)面的玻璃打壞了，現(xiàn)在要重新配一塊，請(qǐng)問要配多少平方分米的玻璃？現(xiàn)在我想重新制作一個(gè)新的金魚缸，那么制作這個(gè)魚缸至少需要多少平方分米的玻璃？2、請(qǐng)