數(shù)學(xué)四年級(jí)（上）月考試卷（9月份）

1、.數(shù)學(xué)四年級(jí)上月考試卷9月份日期：2019 年 01 月 20 日用時(shí)：_得分：_一、填空。1、28最接近的整十?dāng)?shù)是，285比305少。2、328，32881。3、要使 8473的商是兩位數(shù)， 里最小填。4、從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做。5、把直角、銳角、鈍角、平角、周角按從大到小的順序排列起來(lái)是：角角角角角6、直角都是度，周角=4直角=平角7、過(guò)一點(diǎn)能畫(huà)條直線，過(guò)兩點(diǎn)能畫(huà)條直線。8、119里最多有個(gè)20，87831商的最高位在位上，商是位數(shù)。二、選擇。1、時(shí)整，分針與時(shí)針?biāo)纬傻慕鞘侵苯?。A3或9B3C92、從390里連續(xù)減去個(gè)30以后，還剩30。A13B12C113、96012與以下

2、的得數(shù)一樣。A96034B96043C960344、為了準(zhǔn)確測(cè)量角的大小，要有統(tǒng)一的計(jì)量單位和度量工具，是度量角的工具。A量角器B三角尺C直尺5、 13=95， 是A122B58C74三、判斷。1、一個(gè)三位數(shù)除以99，商一定是一位數(shù) 2、角的大小與角的兩邊叉開(kāi)的大小有關(guān)，與角的兩邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān) 3、在一道有余數(shù)的除法里，余數(shù)是99，除數(shù)是98 4、小三角板上的直角比黑板面上的直角小 四、計(jì)算。1口算409=968=3612=36040=755=9045=36090=393=9911=2、用豎式計(jì)算55050=69539=96642=60060=五、解決問(wèn)題。1、汽車(chē)每小時(shí)行70千米，小明家到貴陽(yáng)

3、的路程是350千米，小明早上8：00從家里乘汽車(chē)出發(fā)，什么時(shí)候到達(dá)貴陽(yáng)？列式：答：時(shí)到達(dá)貴陽(yáng)。2、丫口小學(xué)有一塊面積是490平方米的長(zhǎng)方形苗圃，苗圃的長(zhǎng)是35米，寬是多少米？列式：答：寬是米。3、一條船可以乘28人過(guò)河，20個(gè)老師和228個(gè)同學(xué)去乘船過(guò)河，老師和學(xué)生一起過(guò)河，至少要多少條船？列式：答：老師和學(xué)生一起過(guò)河，至少要條船。4、一件嬰兒上衣的價(jià)錢(qián)是48元，一條嬰兒褲子的價(jià)錢(qián)是38元，用9張100元的人民幣，可以買(mǎi)多少套嬰兒衣服？列式：要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老

4、師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在

5、教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。答：可以買(mǎi)套嬰兒衣服。交 卷一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱(chēng)之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師