第二單元100以內(nèi)的加法和減法（二）全單元教案

1、.第二單元100以內(nèi)的加法和減法二全單元教案教學目的：1、 復習100以內(nèi)的加減法，讓學生能純熟地掌握計算方法。2、 會解答“求比一個數(shù)多少幾的數(shù)的應用題。3、 會進展簡單的加、減法的估算。教學重點：1、 通過復習進步學生計算的純熟度及正確率。2、 會獨立解答“求比一個數(shù)多少幾的數(shù)的應用題。教學難點：能獨立分析應用題數(shù)量關(guān)系，找出解決問題的方法。課時安排：12課時第1課時教學內(nèi)容：復習“兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。書P8教學目的：通過復習使學生能進一步掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，進步他們計算的正確率及速度。教學過程：一、談話導入這一天，希望小學二年段的全體同學要去參觀博物館。他們在操場上排好隊

2、，準備出發(fā)了。出示主題圖-四個班的人數(shù)1、 讓學生說說你從主題圖中，知道什么？2、 出示汽車，學校為同學準備了兩輛車，每輛車準乘70人。幫助學生理解“準乘的意思可是他們不知道應該哪兩個班合乘一輛車才適宜。你能幫他們出個主意嗎？先同桌討論，再集體交流二、復習1、根據(jù)學生的答復列出：第一種方案：二1和二2：36+30=二3和二4：35+34=第二種方案：二1和二4：36+34=二2和二3：30+35=說說你是怎樣想的？為什么不能讓二1和二3合乘一輛，二2和二4合乘一輛？2、讓學生自己嘗試進展計算，算出這四個算式的得數(shù)。3、指名板演，并讓學生說說你是怎樣進展計算的。4、引導學生回憶、歸納兩位數(shù)加兩位

3、數(shù)的計算法那么。5、老師小結(jié)。三、練習1、學生獨立完成書P13：1、32、書P14：6要求學生先判斷是否正確，說說你的根據(jù)，最后進展改正。四、全課總結(jié)五、作業(yè)：練習本P13：4板書：兩位數(shù)加兩位數(shù)第一種方案：二1和二2： 二3和二4：36+30= 35+34=第二種方案：二1和二4： 二2和二3：36+34= 30+35=教學追記：第2課時教學內(nèi)容：書P14-15教學目的：通過各種形式的復習使學生進一步掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。教學過程：一、復習計算1、讓學生獨立完成書P14：5然后指名板演，說說計算方法。提醒本節(jié)課所要學習的內(nèi)容-繼續(xù)“復習兩位數(shù)加兩位數(shù)2、讓學生自己看題書P14：7說說

4、題目的意思，然后讓學生獨立完成，最后集體再進展講評。3、采用游戲的形式完成書P15：8注意此題中有2個蘑菇是不等于那四個得數(shù)的。從中對學生進展思想教育：計算時一定要細心、認真，同樣做事也應如此。二、復習應用題1、書P15：9，讓學生獨立列式進展解答，2、書P15：101 指導學生理解題意。2 讓學生獨立解答第1個問題。3 問：小玲有50元錢，可以買哪幾樣玩具？先同桌討論，再集體交流。買幾樣玩具不限制，可以是1樣、2樣或3樣，只要總數(shù)不超過50元就可以了4 問：假如想花最少的錢買兩樣玩具，應買哪兩樣玩具？三、全課總結(jié)教學追記：第3課時教學內(nèi)容：復習兩位數(shù)減兩位數(shù)書P16教學目的：通過復習使學生進

5、一步掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。教學重點：兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。教學過程：一、談話導入1、小朋友，你們知道2019年的奧運會在哪里舉行嗎？2、出示主題畫，同時對學生進展愛國教育。二、復習計算方法。1、觀察主題畫，說說你從圖上知道什么？2、讓學生根據(jù)圖上所告訴我們的四個量，先在四人小組中說說：你能根據(jù)提出什么問題？然后全班交流。3、老師根據(jù)學生的答復，得出一個不退位減的問題，一個退位減的問題，并列出算式。4、讓學生獨立在課堂本上列豎式進展解答。5、指名板演，并說說你是怎樣算的？6、引導學生歸納兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。三、穩(wěn)固練習1、筆算：43-25= 72-27=2、改錯題書P21：6先

6、讓學生觀察，用手勢表示對或錯，并說說你判斷的根據(jù)，同時要求把錯題訂正在旁邊。3、書P21：7此題重點講解第2、4個算式。四、全課總結(jié)五、作業(yè)：書P22：11、12板書設(shè)計： 兩位數(shù)減兩位數(shù)北京比多倫多多幾票？ 北京比巴黎多幾票？56-22=34票 56-18=38票教學追記：第4課時教學內(nèi)容：書P20-22教學目的：通過練習使學生進一步掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。教學過程：一、復習計算1、出示56-34= 56-38=讓學生在課堂本上獨立完成，指名板演，并說說計算方法。2、出示書P20：1，先讓學生說說題意，讓學生明白十位上的一個圓片就表示一個十。然后讓學生列式計算。3、讓學生獨立完成書P2

7、1：9。4、游戲：幫小雞找媽媽。書P21：8二、復習應用題1、書P20：4學生獨立完成。提醒學生要寫單位。2、書P22：10先讓學生看圖，說說你從圖中知道什么？然后想想要求雨傘多少錢一把應怎樣列式。最后想想此題的單位應是什么。3、書P22：13出示圖與表，想一想根據(jù)這表，你想到什么數(shù)學問題。請同桌同學說一說，一人提問，一人列式解答。然后全班一起討論，請同桌合作開展你問我答的活動，其他小朋友當裁判，看看他們說得對不對。三、全課總結(jié)教學追記：第5課時教學內(nèi)容：書P23-24：求比一個數(shù)多少幾的數(shù)教學目的：1、通過教學使學生學會分析兩個數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，會解答比一個數(shù)多少的幾的數(shù)。2、培養(yǎng)學生能運用

8、所學知識解決實際問題的才能。教學重、難點：會分析兩個數(shù)量之間的關(guān)系。教學過程：一、談話導入師：希望小學每學期都舉行衛(wèi)生評比，我們來看看這學期他們評比的結(jié)果。出示主題畫二、新授1、師：從這幅圖中你知道什么？請同桌同學說一說。2、全班同學看圖，說說你的發(fā)現(xiàn)。3、師：我們知道二1班得了16面紅旗。可是其他班得紅旗多少面我們能知道嗎？你怎么知道的？先同桌討論再集體交流4、重點分析如何看出二2、三1、四1與二1班的關(guān)系。1 觀察圖，圖中有格子，紅旗畫在格子里，注意比較這三個班紅旗的高度與二1紅旗的高度的關(guān)系。如：二2得的紅旗比二1少3格，也就是少3面，也就是二2班的紅旗比16面少3面。然后讓學生列式解答

9、。2 同樣的方法讓學生先觀察四1、三1所得的紅旗與二1所得的紅旗的關(guān)系，也可以跟其他紅旗數(shù)的班級進展比較。先說說兩個數(shù)量之間的關(guān)系，再指名列式。5、小結(jié)三、穩(wěn)固練習1、 書P23：做一做先讓學生理解“優(yōu)惠的意思，然后讓學生自己列式解答。最后同桌討論還可以提什么問題。2、 書P24：1、2讓學生獨立解答。提醒學生第2題是求“有多少同學看了電影因此它的單位應是“人或“個。四、全課總結(jié)五、作業(yè)：書P24：3板書設(shè)計：求比一個數(shù)多少幾的數(shù)16面二2班比二1班少3面，二2班有幾面？16-3=13面16面三1班比二1班少2面，三1班有幾面？16-2=14面與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至

10、宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習?？梢姡袄蠋熞徽f是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。教學追記：其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知

11、識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效?！皫熤拍睿篌w是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學習者。“老師的原意并非由“老而形容“師?！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下