《享受學(xué)習(xí)》課件

1、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中有中有樂(lè)樂(lè)1、2、3、一、學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)一、學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)當(dāng)經(jīng)過(guò)自己的努力而把一些當(dāng)經(jīng)過(guò)自己的努力而把一些難題解決了。難題解決了。從書(shū)中獲得更多的知識(shí)，并從書(shū)中獲得更多的知識(shí)，并且在生活運(yùn)用這些知識(shí)。且在生活運(yùn)用這些知識(shí)。一些課程能陶冶我們的性情，一些課程能陶冶我們的性情，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力。培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力。學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)中有苦有苦1、2、3、一、學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)一、學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)當(dāng)一些不該出錯(cuò)的地方，卻因當(dāng)一些不該出錯(cuò)的地方，卻因自己的粗心，而導(dǎo)致失誤。自己的粗心，而導(dǎo)致失誤。有時(shí)作業(yè)太多，覺(jué)得一個(gè)頭兩有時(shí)作業(yè)太多，覺(jué)得一個(gè)頭兩個(gè)大。個(gè)大。有時(shí)老師過(guò)于嚴(yán)厲，讓人害怕。有時(shí)老師過(guò)于嚴(yán)厲

2、，讓人害怕。學(xué)習(xí)苦樂(lè)交織！學(xué)習(xí)苦樂(lè)交織！一、學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)一、學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè) 總：學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是苦樂(lè)交總：學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是苦樂(lè)交織的?？椀?。 苦：苦：學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難、刻苦努力?？朔щy、刻苦努力。 樂(lè)樂(lè)1 1：在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)自己的在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)。潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)。故事：故事：有個(gè)小男孩嫌學(xué)習(xí)太苦、太累，書(shū)包太有個(gè)小男孩嫌學(xué)習(xí)太苦、太累，書(shū)包太重，他希望什么事都不要做。在他的苦重，他希望什么事都不要做。在他的苦苦哀求下，小魔仙將他帶到了一個(gè)

3、地方，苦哀求下，小魔仙將他帶到了一個(gè)地方，告訴他：告訴他：“這里不用做任何事，不用背這里不用做任何事，不用背書(shū)、寫作業(yè)，喜歡干什么就干什么。書(shū)、寫作業(yè)，喜歡干什么就干什么?！毙∧泻⒏吲d極了：小男孩高興極了：“哇，這就是夢(mèng)想中哇，這就是夢(mèng)想中的天堂??！的天堂?。　彼煌５赝?，不停地睡。他不停地玩，不停地睡。許多天過(guò)去了，他開(kāi)始厭倦這一切。他又找許多天過(guò)去了，他開(kāi)始厭倦這一切。他又找到小魔仙，央求說(shuō)：到小魔仙，央求說(shuō)：“能讓我做一點(diǎn)事嗎？能讓我做一點(diǎn)事嗎？哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)?！薄啊薄安?，這里沒(méi)有任何事，不，這里沒(méi)有任何事，一點(diǎn)點(diǎn)都沒(méi)有。一點(diǎn)點(diǎn)都沒(méi)有?！毙∧泻⒅缓美^續(xù)吃、睡、小男孩只好繼續(xù)吃

4、、睡、玩，過(guò)了不久，他實(shí)在受不了了，哭者說(shuō)：玩，過(guò)了不久，他實(shí)在受不了了，哭者說(shuō)：“你再不讓我做一點(diǎn)事，我寧愿下地獄。你再不讓我做一點(diǎn)事，我寧愿下地獄?！毙∧烧f(shuō)：小魔仙說(shuō)：“這里就是地獄啊，你以為它是這里就是地獄啊，你以為它是天堂嗎？這兒沒(méi)有勞動(dòng)，沒(méi)有希望，沒(méi)有前天堂嗎？這兒沒(méi)有勞動(dòng)，沒(méi)有希望，沒(méi)有前途，自然不會(huì)有樂(lè)趣和幸福了。什么也不做途，自然不會(huì)有樂(lè)趣和幸福了。什么也不做帶來(lái)的心靈煎熬，其實(shí)是世界上最辛苦的帶來(lái)的心靈煎熬，其實(shí)是世界上最辛苦的事。事?！眴?wèn)：?jiǎn)枺哼@個(gè)故事告訴我們什么道理？這個(gè)故事告訴我們什么道理？中國(guó)失學(xué)兒童中國(guó)失學(xué)兒童印度童工印度童工渴望學(xué)習(xí)的孩子們渴望學(xué)習(xí)的孩子們哭泣的

5、兒童哭泣的兒童近近2億億四分之一四分之一3700萬(wàn)萬(wàn)109萬(wàn)萬(wàn)我們國(guó)家我們國(guó)家目前的文目前的文盲數(shù)量盲數(shù)量中國(guó)占中國(guó)占世界文世界文盲數(shù)量盲數(shù)量的比例的比例中國(guó)中小學(xué)中國(guó)中小學(xué)生失學(xué)人數(shù)生失學(xué)人數(shù)因家庭貧因家庭貧困而失學(xué)困而失學(xué)的適齡兒的適齡兒童童漫畫(huà)探究漫畫(huà)探究 欣賞漫畫(huà)欣賞漫畫(huà),并探究其中并探究其中的道理的道理.學(xué)習(xí)的意義有？學(xué)習(xí)的意義有？1、社會(huì)人才競(jìng)爭(zhēng)，個(gè)人要生存，為社會(huì)做、社會(huì)人才競(jìng)爭(zhēng)，個(gè)人要生存，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，未來(lái)生活更好。貢獻(xiàn)，未來(lái)生活更好。2、探索未知領(lǐng)域，探索過(guò)程有收獲的快樂(lè)、探索未知領(lǐng)域，探索過(guò)程有收獲的快樂(lè)體驗(yàn)。體驗(yàn)。3、國(guó)際間競(jìng)爭(zhēng)，防止落后挨打。、國(guó)際間競(jìng)爭(zhēng)，防止落后挨打

6、。你看了他們的遭遇后，你有什么感受？你看了他們的遭遇后，你有什么感受？你覺(jué)得能夠?qū)W習(xí)是一種享受、一種幸福你覺(jué)得能夠?qū)W習(xí)是一種享受、一種幸福還是一種痛苦？為什么？還是一種痛苦？為什么？樂(lè)樂(lè)2 2：享有學(xué)習(xí)的：享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)權(quán)利和機(jī)會(huì)是多是多么令人快樂(lè)么令人快樂(lè)享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，令人快享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，令人快樂(lè)！樂(lè)！第四條第四條凡具有中華人民共和國(guó)凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育權(quán)利

7、，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。的義務(wù)。第五條第五條各級(jí)人民政府及其有關(guān)各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)履行本法規(guī)定的各部門應(yīng)當(dāng)履行本法規(guī)定的各項(xiàng)職責(zé)，保障適齡兒童、少項(xiàng)職責(zé)，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。年接受義務(wù)教育的權(quán)利。二、探索世界的奧秘二、探索世界的奧秘 回憶你小時(shí)侯不能理解的問(wèn)題，它是回憶你小時(shí)侯不能理解的問(wèn)題，它是 ？ 而現(xiàn)在你明白了，你是什么時(shí)候懂得其原因而現(xiàn)在你明白了，你是什么時(shí)候懂得其原因的？的？ 你是怎樣知道這些答案的？你是怎樣知道這些答案的？ 如果不學(xué)習(xí)，你能知道答案嗎？如果不學(xué)習(xí)，你能知道答案嗎？埃及金字塔的建成：埃及金字塔的建成： 根據(jù)考古學(xué)家及科學(xué)家們根據(jù)考古學(xué)家

8、及科學(xué)家們研究推測(cè)，建造金字塔這研究推測(cè)，建造金字塔這樣浩大的工程，至少須花樣浩大的工程，至少須花費(fèi)費(fèi)3030年及許多工人的勞力年及許多工人的勞力才得以完成。通常一次都才得以完成。通常一次都是由是由1010萬(wàn)名工人一同工作，萬(wàn)名工人一同工作，每三個(gè)月輪替一次，交換每三個(gè)月輪替一次，交換做著這極為辛苦又危險(xiǎn)的做著這極為辛苦又危險(xiǎn)的勞役。勞役。埃及金字塔的建成：埃及金字塔的建成： 建金字塔所用的石塊，有建金字塔所用的石塊，有的就地取材，有的采自尼的就地取材，有的采自尼羅河西岸或亞斯文，然后羅河西岸或亞斯文，然后再利用尼羅河以小船運(yùn)至再利用尼羅河以小船運(yùn)至工地。由河岸到工地，勞工地。由河岸到工地，勞

9、工們需以勞力再加上鋪在工們需以勞力再加上鋪在地面的樹(shù)干，慢慢地拖至地面的樹(shù)干，慢慢地拖至工地。建筑金字塔必須一工地。建筑金字塔必須一層一層往上壘，所以工人層一層往上壘，所以工人們還得花們還得花1010年搭建運(yùn)建材年搭建運(yùn)建材的斜坡，然后再用的斜坡，然后再用2020年的年的光陰將金字塔完成。光陰將金字塔完成。 恐龍的滅絕恐龍的滅絕 科學(xué)家們對(duì)此一直爭(zhēng)論不休。有的說(shuō)是地球在科學(xué)家們對(duì)此一直爭(zhēng)論不休。有的說(shuō)是地球在那個(gè)時(shí)候發(fā)生了地質(zhì)上的造山運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槠降厣夏莻€(gè)時(shí)候發(fā)生了地質(zhì)上的造山運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槠降厣祥L(zhǎng)出許多高山來(lái)，沼澤便減少了，氣候也變得不長(zhǎng)出許多高山來(lái)，沼澤便減少了，氣候也變得不那么濕潤(rùn)溫暖了。恐龍

10、的呼吸器官不能適應(yīng)干冷那么濕潤(rùn)溫暖了?？铸埖暮粑鞴俨荒苓m應(yīng)干冷干熱的空氣，而且一到冬天，恐龍的食物也沒(méi)有干熱的空氣，而且一到冬天，恐龍的食物也沒(méi)有了，所以就走上了絕路。有的說(shuō)是超新星爆發(fā)引了，所以就走上了絕路。有的說(shuō)是超新星爆發(fā)引起地球氣候發(fā)生強(qiáng)烈變化，溫度驟然升高后又降起地球氣候發(fā)生強(qiáng)烈變化，溫度驟然升高后又降得很低的緣故。還有的說(shuō)是恐龍吃了大量的有花得很低的緣故。還有的說(shuō)是恐龍吃了大量的有花植物，這些花中有很多毒素，恐龍又食量很大，植物，這些花中有很多毒素，恐龍又食量很大，所以中毒而死。證據(jù)是那個(gè)時(shí)候開(kāi)始出現(xiàn)了有花所以中毒而死。證據(jù)是那個(gè)時(shí)候開(kāi)始出現(xiàn)了有花植物。還有人別出心裁地說(shuō)，是因?yàn)?/p>

11、恐龍這種巨植物。還有人別出心裁地說(shuō)，是因?yàn)榭铸堖@種巨大的動(dòng)物因吃的太多且不斷放屁，向空中釋放大大的動(dòng)物因吃的太多且不斷放屁，向空中釋放大量的甲烷氣體。由于它們數(shù)量太多，生存時(shí)間又量的甲烷氣體。由于它們數(shù)量太多，生存時(shí)間又長(zhǎng)，所以破壞了地球的臭氧層造成毀滅性氣候。長(zhǎng)，所以破壞了地球的臭氧層造成毀滅性氣候。甚至還有人說(shuō)是外星人跑到地球來(lái)獵取的結(jié)果，甚至還有人說(shuō)是外星人跑到地球來(lái)獵取的結(jié)果，因?yàn)樗鼈冇X(jué)得恐龍肉特別好吃。證據(jù)是他們?cè)诒币驗(yàn)樗鼈冇X(jué)得恐龍肉特別好吃。證據(jù)是他們?cè)诒睒O發(fā)現(xiàn)的恐龍骨胳化石有像被激光切割的痕跡。極發(fā)現(xiàn)的恐龍骨胳化石有像被激光切割的痕跡。總之，真可謂是五花八門，無(wú)奇不有。但是，普總

12、之，真可謂是五花八門，無(wú)奇不有。但是，普遍被大家認(rèn)可的是隕石撞擊說(shuō)遍被大家認(rèn)可的是隕石撞擊說(shuō) 恐龍的滅絕恐龍的滅絕 科學(xué)家們對(duì)此一直爭(zhēng)論不休。有的說(shuō)是科學(xué)家們對(duì)此一直爭(zhēng)論不休。有的說(shuō)是地球在那個(gè)時(shí)候發(fā)生了地質(zhì)上的造山運(yùn)動(dòng)，地球在那個(gè)時(shí)候發(fā)生了地質(zhì)上的造山運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槠降厣祥L(zhǎng)出許多高山來(lái)，沼澤便減少因?yàn)槠降厣祥L(zhǎng)出許多高山來(lái)，沼澤便減少了，氣候也變得不那么濕潤(rùn)溫暖了?？铸埩?，氣候也變得不那么濕潤(rùn)溫暖了?？铸埖暮粑鞴俨荒苓m應(yīng)干冷干熱的空氣，而的呼吸器官不能適應(yīng)干冷干熱的空氣，而且一到冬天，恐龍的食物也沒(méi)有了，所以且一到冬天，恐龍的食物也沒(méi)有了，所以就走上了絕路。有的說(shuō)是超新星爆發(fā)引起就走上了絕路。有

13、的說(shuō)是超新星爆發(fā)引起地球氣候發(fā)生強(qiáng)烈變化，溫度驟然升高后地球氣候發(fā)生強(qiáng)烈變化，溫度驟然升高后又降得很低的緣故。還有的說(shuō)是恐龍吃了又降得很低的緣故。還有的說(shuō)是恐龍吃了大量的有花植物，這些花中有很多毒素，大量的有花植物，這些花中有很多毒素，恐龍又食量很大，所以中毒而死。證據(jù)是恐龍又食量很大，所以中毒而死。證據(jù)是那個(gè)時(shí)候開(kāi)始出現(xiàn)了有花植物。總之，真那個(gè)時(shí)候開(kāi)始出現(xiàn)了有花植物?？傊?，真可謂是五花八門，無(wú)奇不有?？芍^是五花八門，無(wú)奇不有。飛碟與外星人來(lái)自於何處？飛碟與外星人來(lái)自於何處？ 1. 1. 來(lái)自外星球來(lái)自外星球這個(gè)說(shuō)這個(gè)說(shuō)法較為大家所接受，宇法較為大家所接受，宇宙千千萬(wàn)萬(wàn)億個(gè)星體中，宙千千萬(wàn)萬(wàn)億

14、個(gè)星體中，實(shí)難說(shuō)明有生物的地方實(shí)難說(shuō)明有生物的地方只有地球。只有地球。2. 2. 來(lái)自地底文明來(lái)自地底文明19061906年美國(guó)作家首先提出地年美國(guó)作家首先提出地球中空的說(shuō)法，球中空的說(shuō)法，19571957年年巴西人休基寧正式提出巴西人休基寧正式提出飛碟來(lái)自地心的理論，飛碟來(lái)自地心的理論，認(rèn)為地球內(nèi)部住有文明認(rèn)為地球內(nèi)部住有文明程度比我們高的人類。程度比我們高的人類。3. 3. 來(lái)自未來(lái)來(lái)自未來(lái)飛碟不是飛碟不是飛越空間而來(lái)的，而是飛越空間而來(lái)的，而是超越時(shí)間而來(lái)的，超越時(shí)間而來(lái)的， 它是它是未來(lái)地球人的交通工具。未來(lái)地球人的交通工具。 樂(lè)樂(lè)3 3：了解世界的奧秘，好奇心獲得滿足：了解世界的奧秘

15、，好奇心獲得滿足終身學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí) 苦：需要克服困難，刻苦努力苦：需要克服困難，刻苦努力 享受學(xué)習(xí)享受學(xué)習(xí)-學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的過(guò)程苦樂(lè)交織的過(guò)程 樂(lè)：樂(lè)： 不斷發(fā)現(xiàn)自身潛能，不斷超越自己不斷發(fā)現(xiàn)自身潛能，不斷超越自己 享有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與權(quán)利享有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與權(quán)利 了解世界的奧秘，好奇心獲得滿足了解世界的奧秘，好奇心獲得滿足 課堂練習(xí)：最佳選擇題課堂練習(xí)：最佳選擇題 1 1、以下情形中，能夠讓我們感受到學(xué)習(xí)的、以下情形中，能夠讓我們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)的是（快樂(lè)的是（ ） 當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中得到滿足的時(shí)候當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中得到滿足的時(shí)候 當(dāng)我們通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候當(dāng)我們通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛

16、能的時(shí)候 當(dāng)我們逐漸從學(xué)習(xí)中了解到世界奧秘的時(shí)當(dāng)我們逐漸從學(xué)習(xí)中了解到世界奧秘的時(shí)候候 當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到難題無(wú)法解決的時(shí)候當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到難題無(wú)法解決的時(shí)候 A. A. B. B. C. C. D. D. 2 2、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定：規(guī)定：“國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。”這說(shuō)明這說(shuō)明（ ） A. A. 學(xué)習(xí)是我們享有的權(quán)利和機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)是我們享有的權(quán)利和機(jī)會(huì) B. B. 學(xué)習(xí)是法律規(guī)定的義務(wù)學(xué)習(xí)是法律規(guī)定的義務(wù) C. C. 學(xué)習(xí)是失學(xué)者的一種快樂(lè)學(xué)習(xí)是失學(xué)者的一

17、種快樂(lè) D. D. 學(xué)習(xí)是個(gè)人自愿的，不應(yīng)該加以強(qiáng)迫學(xué)習(xí)是個(gè)人自愿的，不應(yīng)該加以強(qiáng)迫 3 3、荀子說(shuō)：、荀子說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。積小流，無(wú)以成江海?！边@對(duì)我們初中學(xué)習(xí)這對(duì)我們初中學(xué)習(xí)生活的啟示是（生活的啟示是（ ） A. A. 我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受 B. B. 把握好初中學(xué)習(xí)生活，我們就無(wú)憂無(wú)慮把握好初中學(xué)習(xí)生活，我們就無(wú)憂無(wú)慮了了 C. C. 學(xué)習(xí)要注意方法學(xué)習(xí)要注意方法 D. D. 把握好初中學(xué)習(xí)生活，不斷地探索和發(fā)把握好初中學(xué)習(xí)生活，不斷地探索和發(fā)現(xiàn)將使我們終身受益現(xiàn)將使我們終身受益 4 4、“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者。者。”這說(shuō)明要享受學(xué)習(xí)，很重要的一點(diǎn)這說(shuō)明要享受學(xué)習(xí)，很重要的一點(diǎn)是（是（ ） A.A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的苦與樂(lè) B.B.知道學(xué)習(xí)的重要性知道學(xué)習(xí)的重要性 C.C.掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 D.D.學(xué)習(xí)中只有快樂(lè)學(xué)習(xí)中只有快樂(lè) 5