《黃山奇石》教學設(shè)計 (2)

1、黃山奇石教學設(shè)計教學內(nèi)容：人教版語文二年級上冊2、黃山奇石。教材分析：本單元以“自然風光”為主題，要運用音樂、圖像等手段創(chuàng)設(shè)語文學習情境，調(diào)動學生自身的經(jīng)驗與情感的儲備，化繁為簡，整體把握，重視朗讀、背誦，注重熏陶感染。黃山位于安徽省南部，千峰競秀，著名的七十二峰雄姿靈秀，氣勢磅礴。黃山與黃河、長江、長城齊名，成為中華民族的象征。黃山的奇松、怪石、云海、溫泉號稱“天下四絕”，“四絕”之一的怪石，以奇取勝，以多著稱。那些怪石，似人似物，似鳥似獸，形態(tài)各異，生動逼真，分布遍及峰壑巔坡，構(gòu)成了一幅幅惟妙惟肖的情趣圖。黃山奇石一文正是對黃山奇石的描寫，“奇”字概括出黃山石的特點。教學目標： 

2、1、通過看圖、學文。引導學生運用講、讀、演等各種方式體會黃山石的奇妙，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。 2、結(jié)合觀察圖畫，在讀中理解語言文字，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。 3、引導學生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。      4、讓每一個學生在通過合作學習、匯報展示、課堂互動交流中，都體驗到學習帶來的喜悅，培養(yǎng)學生的學科興趣和學習能力。      5、通過學習，逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。 教學重難點： 重點：在讀中真切體會黃山石的奇特，有趣。&

3、#160;難點：如何發(fā)揮學生主動性，引導學生在自讀中自悟。 教學過程： 第一課時一、提出學習目標     1、談話揭題     （1）（師板書：“黃山”）同學們，你們知道黃山嗎？誰能介紹一下那是一個怎樣的地方。    （2）師簡介黃山：黃山之美，堪稱中國名山之最。兼得泰山之雄偉，廬山之飛瀑，衡山之清涼，素有“人間仙境”之稱；其奇松、怪石、云海、溫泉并稱黃山“四絕”。今天這節(jié)課，老師帶大家去欣賞一下“四絕”之一的“奇石”（師板書）

4、0;     2、提出學習目標     （1）把課文讀通讀順。難懂的字詞和句子多讀幾遍。     （2）掌握生字的音、形、義，并能正確書寫生字。     （3）抓住重點詞句，體會黃山石的奇。（在書中留下你思考的痕跡，批批劃劃，并在旁邊做上讀書筆記。）    （4）能結(jié)合對課文的理解，展示自己的學習成果。 二、展示學習成果 要求： 

5、; 1、小組內(nèi)按學困生-中等生-優(yōu)等生順序展示。               2、別人展示時，其它同學學會傾聽、并做好點評。 （一）基礎(chǔ)知識展示（小組內(nèi)）     1、我會讀生字詞。（小組長帶讀、單獨讀、開火車讀等）     2、我會認。（說說自己識記生字的好辦法）     3、

6、我會說。（用生字擴詞或說句子）     4、我會寫生字。     5、我會流利的朗讀課文。（單獨讀、合作讀、分自然段讀等） （二）創(chuàng)造性展示（以小組形式全班展示）     1、小組開火車認讀生字詞。     2、小組出自編的字謎讓同學猜。     3、小組展示字開花。     4、小組展示

7、用生詞各說一句話。     5、小組展示書寫的生字。     6、看看讀讀說說：看圖讀文，說黃山石的奇。     7、會用書上的一個四字詞語來概括黃山石的奇。（奇形怪狀） 三、激發(fā)知識沖突     你喜歡黃山石嗎？為什么？ 四、作業(yè)設(shè)計     1、在括號里對上合適的詞語。 （）的云海（）的山峰（）的畫家 （

8、）的風景（）的巖石（）的雄雞               2、該句子，劃去括號申不合適的字。  (1)“仙桃石”是黃山巖石中的一種（其、奇）石。  (2)從不同的角度來看，雞蛋的形（壯、狀）又各不相同。  (3)課程表里的各門功課都要學好，其中語文、數(shù)學（尤、龍）為重要。  (4)人能產(chǎn)生（巨、具）大的力量。 第二課時  一、提出學習目標

9、     1、復習導入    （1）開火車讀生字詞。    （2）聽寫詞語。     2、提出學習目標     （1）抓住重點詞、句、段來體會黃山石的奇。    （2）能結(jié)合對課文的理解，展示自己的學習成果。    （3）課外資料搜集展示。 二、展示學習成果  

10、; （一）學文悟情展示（小組內(nèi)）     1、我會讀。     （1）看圖讀，讀出黃山石的奇，表達出對黃山石的贊嘆之情。（如我喜歡猴子觀海這塊石頭，作者把它寫得非常生動有趣，我們要通過朗讀把它的奇、美表現(xiàn)出來，讓石猴動起來等。）     （2）想象讀，邊讀邊想象黃山奇石的樣子。         2、我會說。   

11、60; （1）看了圖讀了課文，我會用自己的話說說“仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都”這四塊黃山奇石。     （2）學了文中的比喻句，我也會說一句比喻。     3、我會想象。 會根據(jù)課文的描述，自畫“金雞叫天都”。 我會想象“天狗望月”“獅子搶球”“仙女搶球”這幾塊奇石的樣子，想挑一塊用自己的話說一說。 （二）創(chuàng)造性展示（以小組形式全班展示）     1、個性化朗讀。  

12、0;   小組表演讀，像導游給游客介紹一樣朗讀，最好是背誦。     2、小組展示自畫圖。     3、小組展示仿寫的一塊石頭。     4、課外資料搜集展示 三、激發(fā)知識沖突     黃山石的奇體現(xiàn)在哪里？ 四、知識拓展延伸     1、自編童話    &#

13、160;    挑自己喜歡的一塊奇石，根據(jù)課文的介紹，發(fā)揮想象，編個故事。     2、圖片繪畫展        找找黃山奇石的圖片，或畫畫你想象中的“天狗望月”“獅子搶球”“仙女搶球”，每個小組布置一個圖片繪畫展。 五、作業(yè)設(shè)計     1、給下面的句子加標點符號，再讀一讀。     （1）黃山風景區(qū)在我國安徽省南部（）     （2）黃山的怪石多有趣?。ǎ?#160;   （3）你去過黃山嗎（）     （4）媽媽，你帶我去黃山玩一趟吧（）     2、補充完整句子，再讀一讀。     （l）“猴子觀?！本拖馹。  &