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1、初二八班家長會家長代表精品發(fā)言稿尊敬的各位老師、家長們、同學們:你們好!我是初二八班的家長,首先感謝學校給予我這次機會,在初三動員會上與大家共同探討孩子成長教育,感到十分榮幸。當初我們選擇了育華中學,事實證明了我們的選擇是正確的,二年多來,我們的孩子成熟多了,這其中,每一點一滴的進步都滲透著每一位老師的辛勤汗水,人們常說,老師是辛勤的園丁,是春蠶,是蠟燭,是人類靈魂的工程師,這些溢美之辭用在老師身上一點也不為過,在此,我謹代表與會的家長向?qū)Ω魑焕蠋煹男燎诮逃硎咀钪孕牡母兄x!孩子從出生那天起,就承載著每一位父母的期望和夢想,在座的各位家長都希望自己的孩子長大后有出息,我也一樣。說心里話要我說什
2、么教育孩子經(jīng)驗確實我說不上來,在座的家長在教育孩子方面都比我強多了。再說我的孩子也不算是特別優(yōu)秀的,在這里我也不說什么教育孩子的經(jīng)驗了,因我們的孩子下半年就要面臨進入緊張的初三學習,因此我想與在座的家長交流一下初三階段我們家長應該怎么去做?對此談談我個人的看法,不當之處請各位老師和家長多多指教!首先是培養(yǎng)孩子的責任心。學生的主要任務是學習,學習動機是搞好學習的動力。有了責任心才會有目標,有了目標,才會有學習的動力。培養(yǎng)孩子的責任心,要讓他們知道今天努力,明天才能成功,今天不努力,明天肯定不會成功。要培養(yǎng)孩子主動學習的精神,在學習中能吃苦,有恒心和毅力,學習不是為老師學,不是為父母學,自己要真正
3、成為學習的主人,這點是會讓孩子終身受益的?!吧斫讨赜谘越蹋划斘覀兿M⒆右錆M責任心努力學習的時候,作為家長也應該以自己的責任心去影響孩子,家長責任心未必表現(xiàn)在每天在形式上陪孩子學習,更多體現(xiàn)在對工作,對家庭乃至社會的責任感上。其次是正確對待孩子的成績,增強孩子的自信心。在當今這個以升學率來衡量教育成果的進代,教育的實質(zhì)往往被學業(yè)成績所掩蓋。作為家長最好的方法是給動力不給壓力,其實,對于每一個學生來說,并不都是學習成績好,考試分數(shù)高,就一定能夠體驗到成功,是體驗成功還是體驗失敗,取決于對考試成績的態(tài)度,作為家長應該告訴孩子,只要平時上課用心聽講,學習認真、努力,無論考試得多少分,只要比以前進步
4、了,原來做錯的題不再錯了,就應該感到滿意,因為進步就是超越自我,而超越自己就是一種成功。即便是孩子考砸了,也是要先安慰,再鼓勵,最后再耐心地幫助他分析原因,在孩子需要的時候,家長給他最大的鼓勵和支持,告訴他“你能行/'"你很棒”“你能做得更好”,增加他戰(zhàn)勝困難與挫折的力量,讓他愿意把每一件事情都做得更好,美國作家愛默生曾經(jīng)說過“自信是成功的第一要訣",一個自信的人,潛力也是不可估量的,我想,在孩子的成長歷程中,也許比學習成績更重要!再次,是和孩子建立良好溝通平臺。我們孩子多在青春期,心智還沒有完全成熟,處于人生成長的關(guān)鍵期,經(jīng)常會產(chǎn)生逆反心理,做父母的,原本出于“愛
5、和善意”的管教,常常被不當?shù)姆绞剿谘冢囅牍芙倘绻⒃诤⒆訉α⑶榫w上,又怎么能真正生效?如果我們能和孩子良好溝通,幫助他們、支持他們、愛護他們,就可能讓孩子快樂健康成長!我認為,父母與孩子交流時要做到兩點:一要理解尊重,二要進行必要的引導。其實作為父母也好,子女也好,彼此心里都渴望被對方理解尊重,家長尊重孩子的需要,尊重他們的興趣和愛好,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛,把孩子當朋友,和他平等對話,讓他覺得你是在幫他分析問題,解決問題,是一種積極的態(tài)度,不是嘲諷、挖苦、冷言冷語,這樣,他就會積極配合,主動和家長談學校的事情,同學間的事情。在交談中,鼓勵他們表達自己的思想和情感,一些思想
6、問題也就慢慢解決了。當然,青春期畢竟是通向成年的橋梁,而不是真正的成年。他們的意見、判斷很可能是不妥當,甚至是荒唐的,身為家長就要進行必要的引導,讓孩子知道,我們也經(jīng)歷過這個階段,懂得他們的想法,明白他們的感受,在某些事情上,他們還不具備獨立認識和處理問題的資格,一定要讓孩子知道不可逾越的界線在哪里,不可違反的原則是什么,將理解與嚴格要求,愛與不失時機的教育,寬容與不縱容的指導結(jié)合起來。另外,家長要正確引導孩子合理地安排業(yè)余時間?,F(xiàn)在孩子每周業(yè)余時間并不多。在對待課外補習的問題上,因人而異,因時而異,對于我的孩子,除了學校的內(nèi)容,課外補課,主要針對她的實際需要,總之強迫不是最好的作法,建議是我的態(tài)度,技巧性讓孩子自己選擇決定。當然,教育無定法,畢竟我們面對的孩子不一樣,但我們都有一個共同的愿望,那就是一切為了孩子。同學們馬上就要進入初三,迎接中考了,“人生能有幾回搏”,為了更好地進入高中學
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