留守兒童幫扶記錄表

1、留守兒童幫扶記錄年級五2班幫扶教師紀慧明幫扶地點教室?guī)头鰧W生周小強幫扶時間2016 年 9 月 18 日學生存在的問題：學習習慣不太好，上課愛動，容易開小差。幫扶措施：1 、指出孩子存在的問題，期待其改正。2、舉事實，講道理，端正學習態(tài)度。幫扶內(nèi)容： 1、先讓學生說一說自己的優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)點 大力鼓勵，缺點要求改正。2、幫學生提出改正缺點的方法，鼓勵其改正。3、給學生樹立短期能夠?qū)崿F(xiàn)的目標，讓學生有信心去實現(xiàn)。幫扶效果：孩子的學習習慣明顯改善，需要保持。留守兒童幫扶記錄年級五2班幫扶教師紀慧明幫扶地點教室?guī)头鰧W生祝雨柔幫扶時間2016 年 9 月 19 日學生存在的問題：考試成績不好， 幫

2、助學生改正錯題， 復習已學知識點。幫扶措施：把卷子上面的錯題每題必改， 改完說明出錯原因， 師講 解相應的知識點。幫扶內(nèi)容： 先讓學生自已獨立改題， 發(fā)現(xiàn)學生改題時出 錯的原因，及時指正并講解相應的知識點。幫扶效果：完成預期要求。留守兒童幫扶記錄年級五2班幫扶教師紀慧明幫扶地點教室?guī)头鰧W生周晨翔幫扶時間2016 年 9 月 24 日學生存在的問題：經(jīng)常不完成作業(yè)。幫扶措施： 監(jiān)督學生完成家庭作業(yè)。 養(yǎng)成按時完成作業(yè) 的好習慣。幫扶內(nèi)容： 1、監(jiān)督學生完成作業(yè)。2、提出要求。3、養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。幫扶效果：基本完成預期要求。留守兒童幫扶記錄年級五2班幫扶教師紀慧明幫扶地點教室?guī)头鰧W生鄭夢婷

3、幫扶時間2016 年 9 月 25 日學生存在的問題：由于沒有家長的管理和監(jiān)督，導致有時沒有按時完成作業(yè)。幫扶措施：1、舉事實，講道理，端正學習態(tài)度。2、請學生幫忙，一對一幫扶。幫扶內(nèi)容： 1、與孩子交流，說明家庭作業(yè)的意義。2 、提出要求，養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。幫扶效果：學生表示能改進，有待于繼續(xù)教育。留守兒童幫扶記錄年級五2班幫扶教師紀慧明幫扶地點教室?guī)头鰧W生謝臨昕幫扶時間2016 年 9 月 28 日學生存在的問題：上課容易走神。幫扶措施： 與學生溝通了解其心理的想法， 查找問題原 因。幫扶內(nèi)容： 1、與孩子溝通。2、提出存在的問題。3、指出改進的方法。幫扶效果：基本完成預期要求。留守兒童幫扶記錄年級五2班幫扶教師紀慧明幫扶地點教室?guī)头鰧W生楊宇幫扶時間2016 年 10 月 10 日學生存在的問題：性格孤僻，不與人交流。幫扶措施：與孩子溝通，鼓勵孩子嘗試與同學交往。幫扶內(nèi)容：1、與孩子溝通，談心。2、鼓勵孩子主動去和同學玩。幫扶效果：