PEP小學(xué)英語三年級(jí)上Unit4PartALet

1、+白山市渾江區(qū)板石小學(xué) 李曉芳一、課前分析：小學(xué)英語的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)、承上啟下的過程。本課作為一個(gè)新授課，我認(rèn)為教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該是：1、熱身活動(dòng)2、新課導(dǎo)入3、學(xué)習(xí)新知4、鞏固操練5、拓展延伸6、家庭作業(yè)二、教學(xué)主題：本課是本單元的第一課時(shí)，通過聽單詞、找圖片、連線和對(duì)話等環(huán)節(jié)，逐步學(xué)習(xí)本課的主要內(nèi)容，并在輕快的歌謠中來發(fā)展學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想滲透。三、教學(xué)重難點(diǎn)分析：本課向?qū)W生呈現(xiàn)了六個(gè)有關(guān)動(dòng)物的詞匯：rabbit dog cat panda monkey duck.。本課的教學(xué)重、難點(diǎn)是：學(xué)生看圖，聽錄音找主線人物，感知六個(gè)動(dòng)物單詞。在處理重、難點(diǎn)時(shí)我采用了TPR動(dòng)作

2、教學(xué)法和情景教學(xué)法讓學(xué)生在做中形象記憶單詞，同時(shí)聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)語境來談?wù)撟约合矚g的動(dòng)物，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。四、學(xué)生分析：本課的教學(xué)對(duì)象為三年級(jí)的孩子，他們大多有一定的英語基礎(chǔ)，但是學(xué)生英語水平的個(gè)別差異很大，因此我在各種教學(xué)活動(dòng)中盡量采用小組合作的形式，引導(dǎo)學(xué)生真正做到互幫互助，從而培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。三年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，喜歡嘗試新事物，有著豐富的想象力，既好奇又好強(qiáng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)；學(xué)習(xí)英語的熱情高，擅長模仿，他們大膽開口，樂于用學(xué)到的英語進(jìn)行交際。所以我采用了多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情景，盡量利用實(shí)物、圖片及課件等直觀教具進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。五、教學(xué)目標(biāo)分析：對(duì)照小學(xué)

3、英語新課程標(biāo)準(zhǔn)中三年級(jí)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)并結(jié)合本課教材，我將本單元的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)定為：（一）知識(shí)目標(biāo)：1、使學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)主要單詞rabbit dog cat panda monkey duck.。2、 能聽懂簡單的指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：act like a dog.（二）能力目標(biāo)：提高學(xué)生聽說認(rèn)讀的綜合能力；培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶的能力。（三）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿、敢于開口、積極參與、主動(dòng)請(qǐng)求的情感態(tài)度，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物，保護(hù)自然環(huán)境的思想意識(shí)，并使學(xué)生在表演中培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。六、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)常見的幾種動(dòng)物的單詞 monkey

4、， dog， duck， panda， cat， rabbit。七、教學(xué)難點(diǎn)：panda， cat， rabbit 三個(gè)單詞中的字母 a 都含有相同的音？ ，提示學(xué)生找共同點(diǎn)，使學(xué)生簡單了解一些語音知識(shí)。八、教法分析：整堂課圍繞“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)輕松、活潑的英語學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生有充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的空間. 以學(xué)生為活動(dòng)的主體, 創(chuàng)設(shè)一系列情景，讓學(xué)生在具體的情景中學(xué)習(xí)新單詞、新句型，然后再運(yùn)用于語言交流。具體采用以下幾種方法：1、情景教學(xué)法；2、全身反應(yīng)法(TPR)；3、任務(wù)型教學(xué)法；4、交際法；5、游戲法；6、多媒體教學(xué)法。九、學(xué)法分析：1、采用合作的學(xué)習(xí)方式，利

5、用學(xué)生的信息差,通過小組間的合作，大家互相幫助,一起努力,更好的鞏固本課內(nèi)容.2、充分利用已學(xué)的知識(shí)和現(xiàn)有資料來學(xué)習(xí)新課。3讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性并學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有資料來學(xué)習(xí)新知識(shí)。十、教具準(zhǔn)備：1 、教師準(zhǔn)備 monkey， dog， duck， panda， cat， rabbit 的圖片和相應(yīng)的單詞卡片。2、教師準(zhǔn)備 monkey， dog， duck， panda， cat， rabbit 的實(shí)物3、教師準(zhǔn)備與教材相配套的教學(xué)錄音帶。十一、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）日常會(huì)話交流（2）Listen to an English song設(shè)計(jì)意圖：

6、以歌曲為載體，讓學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)動(dòng)物的單詞為新課做鋪墊同時(shí)通過唱歌活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。2、呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師將所學(xué)的動(dòng)物單詞 monkey， dog， duck， panda， cat， rabbit 的圖片提前貼在一塊小黑板上，或提前貼在教室的黑板上，并在每幅動(dòng)物圖案上用紙張或其它物品遮蓋好，只露動(dòng)物的尾巴，讓學(xué)生猜猜看 What is it？ ，導(dǎo)入單詞的學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：教師運(yùn)用夸張的動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞留下了深刻的印象并通過游戲等方式引入新知。（2）學(xué)生根據(jù)動(dòng)物的一部分猜謎，并七

7、嘴八舌的討論。（3）教師將遮蓋物取下， 隨后教師請(qǐng)學(xué)生讀單詞。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是依據(jù)三年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，通過游戲使學(xué)生輕松學(xué)習(xí)英語。（4）看大屏幕總結(jié)歸納字母a的發(fā)音規(guī)則。3、鞏固操練（5）學(xué)生聽錄音跟讀單詞。要求每讀一個(gè)單詞，手指一個(gè)單詞。跟讀單詞時(shí)力求模仿錄音中的語音語調(diào)。（6）快速反應(yīng)教師將動(dòng)物卡片發(fā)給學(xué)生教師說單詞拿到此卡片的學(xué)生快速站起來并讀出此單詞（7）看大屏幕快看快說所缺單詞設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生的反映能力，使學(xué)生對(duì)所學(xué)新單詞留下深刻的印象。（8）將動(dòng)物玩具擺放在前面讓學(xué)生運(yùn)用句型I like說出自己喜歡的動(dòng)物（9）看大屏幕讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，看圖說話（10）Lets do 師生一起做邊做邊說，然后讓學(xué)生到前面來做動(dòng)作，其它學(xué)生說單詞（11）Lets chant設(shè)計(jì)意圖：教師在這里起到了示范引導(dǎo)的作用，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，通過歡快而又節(jié)奏感強(qiáng)的歌謠，再次復(fù)習(xí)所學(xué)新知，使整節(jié)課顯得輕松而又完整。4、拓展活動(dòng)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的句型Look ！I have a對(duì)所拿到的動(dòng)物玩具會(huì)話練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)不同語境讓學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行口語交際，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行思考的好習(xí)慣。5、德育滲透：教育學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)設(shè)計(jì)意圖：很好的與學(xué)生的生活實(shí)際