{團隊建設(shè)}云南師范大學(xué)文理學(xué)院教學(xué)團隊建設(shè)實施方案

1、（團隊建設(shè)）云南師范大學(xué) 文理學(xué)院教學(xué)團隊建設(shè)實施方案20XX年XX月多年的企業(yè)咨詢豉問經(jīng)驗.經(jīng)過實戰(zhàn)驗證可以落地機行的卓越管理方案，值得您下載擁有云南師范大學(xué)文理學(xué)院教學(xué)團隊建設(shè)實施方案（試行）為貫徹落實教育部、財政部關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程的意見（教高 20071 號） 、教育部關(guān)于進(jìn)壹步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高 20072 號） 、 云南師范大學(xué)關(guān)于本科教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程建設(shè)的實施意見及云南師范大學(xué)教學(xué)團隊建設(shè)實施方案（云師大通字200792 號）文件精神，加強學(xué)院本科教學(xué)團隊建設(shè)，建立有效的團隊合作機制，推動教學(xué)內(nèi)容和方法改革，促進(jìn)教學(xué)研討

2、和教學(xué)經(jīng)驗交流，開發(fā)教學(xué)資源，推進(jìn)教學(xué)工作的老中青相結(jié)合，發(fā)揚傳、幫、帶的作用，加強青年教師及 “雙師型”教師的培養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，制定本實施方案。壹、教學(xué)團隊設(shè)置1 、組建原則教學(xué)團隊是指以課程（包括實驗課程、實踐課程）、課程群的建設(shè)為任務(wù)，整合教師力量，形成教學(xué)實施、研究和改革的教學(xué)業(yè)務(wù)組合。教學(xué)團隊能夠打破原有的教學(xué)行政組織（如院、系、教研室），實行跨專業(yè)或跨院系組合。2、組建目的教學(xué)團隊的組建應(yīng)以實現(xiàn)我院各本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為宗旨，以實現(xiàn)課程教學(xué)于人才培養(yǎng)中的作用為具體任務(wù)，以老、中、青團隊成員之間的融合和協(xié)作為紐帶，以深化教學(xué)改革和教育創(chuàng)新為舉措，通過建立競爭激勵機制和完善管理制度

3、，創(chuàng)造寬松而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)科研環(huán)境，建設(shè)創(chuàng)新意識強、教學(xué)質(zhì)量高、科研水平突出、協(xié)作精神好、制度管理建全的高素質(zhì)教師隊伍，全面提高本科教學(xué)質(zhì)量。3 、建設(shè)目標(biāo)學(xué)院將構(gòu)建“倆型倆級四類”教學(xué)團隊。其中“倆型”是指我院“教學(xué)型”教學(xué)團隊及“雙師型”教學(xué)團隊； “倆級”是指院級和省級教學(xué)團隊； “四類”是指和我院人才培養(yǎng)方案所列出的院級通識課程、學(xué)科平臺課程、專業(yè)主干課程或課程群、實驗實踐教學(xué)環(huán)節(jié)（實踐教學(xué)、學(xué)科競賽等）四種課程類別相壹致的教學(xué)團隊。即：以特色品牌專業(yè)建設(shè)為主的教學(xué)團隊，以精品課程建設(shè)為主的教學(xué)團隊，以實踐教學(xué)建設(shè)為主的教學(xué)團隊，以應(yīng)用型人才能力素質(zhì)建設(shè)為主的教學(xué)團隊，以人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實

4、驗區(qū)建設(shè)為主的教學(xué)團隊等。學(xué)院首批立項建設(shè)10 個左右院級教學(xué)團隊，通過壹段時間的試點，逐步全面推開。于近五年爭取建成院級優(yōu)秀教學(xué)團隊4 5 個，省級教學(xué)團隊1-2 個。二、團隊職責(zé)教學(xué)團隊需履行以下職責(zé)：1 、創(chuàng)新教育教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。2、全面負(fù)責(zé)課程、課件和實驗室的建設(shè)。3 、開展專業(yè)建設(shè)、課程體系的建設(shè)和改革。4、規(guī)劃、組織教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的改革，加強學(xué)術(shù)研究和教學(xué)的結(jié)合，探討研究性教學(xué)。5、組織和指導(dǎo)學(xué)生參加科研實踐、自主創(chuàng)新活動和各類學(xué)科競賽。6 、組織申報精品課程、規(guī)劃課件、教改項目及教學(xué)成果獎等。7 、落實教師的培養(yǎng)和梯隊建設(shè)工作，提升教師隊伍整體水平。8、培育各級教學(xué)

5、名師。9、開展“雙師型”教師的培養(yǎng)。三、具體要求1 、教學(xué)團隊成員須每年為我院本科生上課。2、積極組織各級精品課程建設(shè)和特色課件編寫工作。3 、積極組織完成各教學(xué)環(huán)節(jié)（包括課堂討論、模擬教學(xué)、學(xué)科競賽、學(xué)年論文和畢業(yè)論文指導(dǎo)、實習(xí)、實驗、實訓(xùn)）的任務(wù)。4、每學(xué)期為學(xué)生舉辦不少于2 次教學(xué)和科研學(xué)術(shù)講座。5、教學(xué)團隊于建設(shè)期間必須有1 項之上院級之上教學(xué)改革項目或優(yōu)秀教學(xué)成果獎，且公開發(fā)表教改論文2 篇之上。6 、 創(chuàng)新教學(xué)方法，每學(xué)期至少公開進(jìn)行2 次教學(xué)法研討會議和2次教學(xué)觀摩活動。7 、為每壹位青年教師（高校任課教齡不滿5 年者）配備教學(xué)經(jīng)驗豐富的導(dǎo)師，要求青年教師每學(xué)期聽課不少于8 課時

6、，且做好聽課筆記。8、努力培育本科教學(xué)名師。9、培養(yǎng)出3-4 名既能講授專業(yè)理論課，又有壹定實踐經(jīng)驗（即具有所教專業(yè)關(guān)聯(lián)的社會職業(yè)崗位經(jīng)歷、資格或能力）的 “雙師型”教師。10 、課件建設(shè)。重視課件建設(shè)和課件研究，建設(shè)期間根據(jù)學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)特點，至少編寫1 部適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求的課件或教學(xué)輔助材料。四、申報及建設(shè)1 、教學(xué)團隊申報以各院（系、部）為單位組織推薦由教學(xué)指導(dǎo)委員會組織專家評審，學(xué)院批準(zhǔn)認(rèn)定。申報和學(xué)院人才培養(yǎng)模式相結(jié)合的教學(xué)團隊優(yōu)先。2、教學(xué)團隊負(fù)責(zé)人應(yīng)具備下列條件：（ 1 ）團隊負(fù)責(zé)人原則上由有8 年之上高校本科教學(xué)經(jīng)歷、對所承擔(dān)的課程（課程群）教學(xué)有經(jīng)驗、有研究，且具有

7、豐富科研經(jīng)驗的副教授及之上職稱者擔(dān)任（確有特色和創(chuàng)新點，且符合學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求的團隊能夠由講師擔(dān)任）；要求團隊負(fù)責(zé)人創(chuàng)新意識強，教學(xué)效果好，具有良好的團結(jié)、協(xié)作精神及相應(yīng)的組織、管理和協(xié)調(diào)能力。學(xué)院要求團隊負(fù)責(zé)人原則上應(yīng)由各院（系、部）負(fù)責(zé)人或教研室負(fù)責(zé)人擔(dān)任。（ 2）主持過院級之上科研（含教改）項目，或者獲得過院級之上（含院級）教學(xué)表彰或獎勵者。3 、以課程群建設(shè)為任務(wù)的教學(xué)團隊?wèi)?yīng)具有較好的年齡、職稱、學(xué)歷、結(jié)構(gòu)，其中教授、副教授之上職稱者原則上不少于2 名。4、以單門課程為平臺的教學(xué)團隊人數(shù)至少應(yīng)達(dá)到3 人，以課程群組建的教學(xué)團隊人數(shù)不少于5 人，但壹般不超過15 人。5、根據(jù)建設(shè)具

8、體內(nèi)容，學(xué)院將以獲得批準(zhǔn)項目的不同類別形式分別給予每年1-3 萬元的專項資助經(jīng)費，用以支持教學(xué)團隊的建設(shè)。同時，對于獲得省級（含）之上的教學(xué)團隊給予10 萬元的專項經(jīng)費資助，對于省級教學(xué)團隊的學(xué)科帶頭人給予1-2 萬元的獎勵。6 、院級教學(xué)團隊以3 年為期，學(xué)院將根據(jù)團隊的建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)規(guī)劃和師資隊伍等情況進(jìn)行評估和驗收。評估以課程教學(xué)質(zhì)量為核心，主要考察團隊的以老帶新、教學(xué)改革、教學(xué)經(jīng)驗交流、教學(xué)團隊成員整體教學(xué)能力是否得到提高、教學(xué)成果對專業(yè)建設(shè)的貢獻(xiàn)等要素。驗收主要考察團隊的建設(shè)規(guī)劃執(zhí)行、目標(biāo)實現(xiàn)及課程教學(xué)效果等情況，且強調(diào)標(biāo)志性成果。考核細(xì)則另定。7 、學(xué)院將創(chuàng)造條件向省、國家推薦高壹

9、層次教學(xué)團隊。原則上，向國家級、省級推薦的教學(xué)團隊?wèi)?yīng)于院級優(yōu)秀教學(xué)團隊基礎(chǔ)上產(chǎn)生。五、 本實施方案自公布之日起生效執(zhí)行，由學(xué)院教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。20 年云南師范大學(xué)文理學(xué)院教學(xué)團隊建設(shè)申報表團隊名稱： 團隊帶頭人： 所于院（系部）：填表時間；云南師范大學(xué)文理學(xué)院教務(wù)處制填表說明1 . 本表用鋼筆填寫，也可直接打印，不要以剪貼代填。字跡要求清楚、工整。2 .所填內(nèi)容必須真實、可靠，如發(fā)現(xiàn)虛假信息，將取消該團隊參評資格。3 .如表格篇幅不夠，可另附紙。壹、團隊成員情況1 .帶頭人情況:姓名出生年月參加工作時間政治面貌民族性別最終學(xué)歷（學(xué)位）授予單位授予時間高校教齡職稱行政職務(wù)所學(xué)專業(yè)/所從事學(xué)科領(lǐng)域

10、聯(lián)系地址、郵編辦公電話移動電話電子郵件地址獲獎情況2 .成員情況：成員人數(shù) 姓名年齡參加工作時間最終學(xué)歷（學(xué)位）專業(yè)高校教齡職稱職務(wù)（根據(jù)人數(shù)復(fù)制、填寫）:、教學(xué)情況1.主要授課情況：（2004年以來）課程名稱授課人起止時間總課時2.課件建設(shè)情況：（主要課件的使用和編寫情況）課件名稱作者出版社出版年入選規(guī)劃或獲獎情況3.教學(xué)成果獲獎情況:項目名稱獎勵名稱獎勵級別時間4.教學(xué)改革項目:項目名稱經(jīng)費項目來源起止時間5.教學(xué)改革特色：（如：團隊設(shè)置特色、切實可行的創(chuàng)新性改革措施、專業(yè)特色、課程特色、實驗教學(xué)或?qū)嵺`性教學(xué)特色、資源建設(shè)特色等）6.教學(xué)改革論文（著）論文（著）題目期刊名稱、卷次時間、三、團隊建設(shè)目標(biāo)及建設(shè)方案（團隊建設(shè)主要以特色專業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)、實驗教學(xué)示范中心建設(shè)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗建設(shè)等項目之壹為目標(biāo)。教學(xué)團隊建設(shè)方案應(yīng)有清晰的教學(xué)改革方向、合理的教學(xué)團隊組成結(jié)構(gòu)、良