{團(tuán)隊(duì)建設(shè)}團(tuán)隊(duì)活動(dòng)范例

1、（團(tuán)隊(duì)建設(shè)）團(tuán)隊(duì)活動(dòng)范例20XX年XX月多年的企業(yè)咨詢豉問經(jīng)驗(yàn).經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)驗(yàn)證可以落地機(jī)行的卓越管理方案，值得您下載擁有消除大家的陌生感：初次見面見面 3 分鐘時(shí)是你留給他人第壹印象的最重要的時(shí)刻，同樣于壹個(gè)會(huì)議或培訓(xùn)的剛開始，如何讓大家更加活絡(luò)起來，是關(guān)系培訓(xùn)是否成功的關(guān)鍵，下面的小游戲就能夠用于消除大家的陌生感。團(tuán)體活動(dòng)程序和規(guī)則1 . 第壹步：（ 1 ）給每壹個(gè)人均做壹個(gè)姓名牌。（2）讓每位成員于進(jìn)入培訓(xùn)室之前，先于名冊(cè)上核對(duì)壹下他的姓名，然后給他壹個(gè)別人的姓名牌。（3） 等所有人到齊之后，要求所有人于3 分鐘之內(nèi)找到姓名牌上的人，同時(shí)向其他人做自我介紹。2 .第二步：（ 1 ）主持人作自

2、我介紹，然后告訴和會(huì)人員：“很高興來到這兒！”（2）快速繞教室走壹圈，問：“如果你今天不于這兒，你會(huì)于做什么不情愿做的事情呢？”（3）注意讓問答保持于壹個(gè)輕松活潑的氛圍之內(nèi)。關(guān)聯(lián)討論1 . 當(dāng)你于尋找你的姓名牌上的人的時(shí)候，你是不是也同時(shí)認(rèn)識(shí)了很多其他的人？經(jīng)過了這個(gè)游戲，你是不是感覺大家的距離近了好多？2 .于第二步中，當(dāng)你們談到自己能夠不用做自己不愿意做的壹些事情，你會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)坐于這里聽課是壹件比較愜意的事情？總結(jié)1. 于開始的課程中，主持人壹定要注意保持壹個(gè)積極、幽默的態(tài)度，以便讓大家迅速的消除靦腆等情緒，然后讓大家好好的熟悉起來；同時(shí)有助于大家積極的發(fā)言。2.如果沒有調(diào)動(dòng)起來情緒，學(xué)員

3、沒有積極舉手回答的話，講師能夠有意識(shí)的點(diǎn)名讓同學(xué)回答，以調(diào)動(dòng)氣氛。參和人數(shù)：集體參和時(shí)間： 20 分鐘場(chǎng)地：不限道具：姓名牌應(yīng)用：（1 ）團(tuán)隊(duì)溝通（ 2）培訓(xùn)或集體活動(dòng)前的熟悉和溝通（ 3）主持人開場(chǎng)白，幫助主持人和大家進(jìn)行溝通和交流團(tuán)體游戲：南轅北轍時(shí)間：1530分鐘人數(shù)：不限道具：（每個(gè)隊(duì)員）? 壹個(gè)眼罩 概述：這是壹個(gè)于隊(duì)友之間建立信任的絕妙游戲。目的：1 建立小組成員間的相互信任。2 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。準(zhǔn)備：步驟：1 讓大家互相結(jié)為搭檔。2 每組搭檔發(fā)壹個(gè)眼罩。3 把大家?guī)У綀?chǎng)地的壹端，于場(chǎng)地另壹端選壹個(gè)物體作為目標(biāo)4 每組搭檔中壹人蒙上眼罩，另壹人跟于身后，防止他絆倒或撞上某些 障礙物。

4、可是他不能給蒙眼睛的搭檔指路或做任何暗示告訴他該向哪里 走。當(dāng)蒙住眼睛的搭檔覺得到了那個(gè)目標(biāo)停下來時(shí)，倆個(gè)人均停下，取下 眼罩，見距離最終目標(biāo)到底有多遠(yuǎn)。5 倆個(gè)搭檔轉(zhuǎn)換角色，重復(fù)游戲，直到所有人均蒙過眼罩為止，詢問他 們?yōu)槭裁创蠖鄶?shù)隊(duì)員距離最終目標(biāo)那么遠(yuǎn)。6 給每組搭檔再發(fā)壹個(gè)眼罩。讓他們仔細(xì)觀見前方的目標(biāo)后，均蒙上眼罩，挽著胳膊或攜手壹起走向目標(biāo)。壹定要用相機(jī)給他們拍些大特寫，留作紀(jì)念。7 當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)倆個(gè)人的行動(dòng)且不比單個(gè)人好多少時(shí)，建議所有隊(duì)員聯(lián)合起來嘗試壹次。讓大家仔細(xì)觀見目標(biāo)所于地之后，均蒙上眼罩?jǐn)y同向目標(biāo)進(jìn)發(fā)，隊(duì)員們感覺到達(dá)目標(biāo)后全部停下。8 當(dāng)所有隊(duì)員均停下后，每人均指向自認(rèn)為目

5、標(biāo)所于的方向。同時(shí)，用另壹只手拿下眼罩。9 當(dāng)下向大家解釋為什么這個(gè)游戲叫南轅北轍這是因?yàn)榉庞跇O地的指南針能夠指向很多方位作為南方。談到這個(gè)游戲，雖然每個(gè)人對(duì)目標(biāo)于哪兒均有自己的想法，可是團(tuán)隊(duì)作為壹個(gè)整體比前面的單個(gè)人或壹組搭檔仍是更能接近目標(biāo)。討論問題示例：? 為什么最終整個(gè)團(tuán)隊(duì)比單個(gè)人或壹組搭檔更靠近目標(biāo)?安全：保證地上沒有障礙物絆倒隊(duì)員。變通：隊(duì)員們倒退著走向目標(biāo)團(tuán)體合作：孤島求生活動(dòng)目標(biāo)：合作的重要，藉團(tuán)體合作和思考達(dá)到解決問題的目的，且體會(huì)個(gè)人于團(tuán)體的重要?；顒?dòng)時(shí)間：30-40 分鐘活動(dòng)材料：報(bào)紙數(shù)張活動(dòng)場(chǎng)地：不限活動(dòng)程度：1 、導(dǎo)師先將全班分成幾組，每組約十人。2 、導(dǎo)師分別于不同

6、的角落（ 依組數(shù)而定） 地上鋪壹張全開的報(bào)紙，請(qǐng)各組成員均進(jìn)入報(bào)紙上，無論用任何方式均能夠，就是不能夠腳踏報(bào)紙之外。3 、各組完成后，導(dǎo)師再請(qǐng)各組將報(bào)紙對(duì)折后，再請(qǐng)各組成員進(jìn)入報(bào)紙上。各組若有成員被擠出報(bào)紙外，則該組淘汰不得再參加下壹回合。4 、上述進(jìn)行至淘汰到最后壹組時(shí)結(jié)束。（ 勿過長(zhǎng)），時(shí)間到換下壹位上場(chǎng)，至輪完為5 。（之上約30 分鐘 ）5 、分享和回饋：請(qǐng)各位成員圍坐成壹圈，討論剛才之過程且分享心得。6 、導(dǎo)師結(jié)論參考：(1) 要求得團(tuán)體或班級(jí)的成功或勝利，惟有透過合作才能眾志成城。合作乃于團(tuán)體貢獻(xiàn)壹己之力，且截長(zhǎng)補(bǔ)短，同心協(xié)力共同創(chuàng)造團(tuán)體成功之機(jī)會(huì)。(2) 解決問題時(shí)可藉團(tuán)體合作和

7、思考達(dá)到目的，每個(gè)個(gè)人于團(tuán)體中均有壹定的重要性。(7) 、注意成員安全。合心合力完成任務(wù)：壘寶塔人數(shù)：每組最少二人場(chǎng)地：不限道具：不限(見下面題目例子)游戲方法：1. 分組，不限幾組，但每組最少有二人。2. 主持人準(zhǔn)備壹堆東西放于中間，平均分配這些東西給每壹組3. 讓每組來挑戰(zhàn)運(yùn)用這些東西來迭出最高的塔來。必須要有時(shí)間的限制。題目例子：紙紙杯吸管牙簽口香糖等團(tuán)體游戲：我是誰？活動(dòng)目標(biāo)：1. 協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己眼中的我，及他人眼中的我。2. 增進(jìn)學(xué)生彼此熟悉的程度，增加凝聚力。活動(dòng)程序：（壹）教師發(fā)給每位學(xué)生壹張A4 影印紙。（二）學(xué)生倆倆分組，壹人為甲，壹人為乙（最好是找不熟悉的同學(xué)為伴）1.

8、甲先向乙介紹自己是壹個(gè)什么樣的人，乙則于A4 紙上記下甲所說之特質(zhì)，歷時(shí)五分鐘。2. 教師宣布活動(dòng)的規(guī)定為：自我介紹者，于說了壹個(gè)缺點(diǎn)之后，就必須說壹個(gè)優(yōu)點(diǎn)3. 五分鐘后，甲乙角色互換，由乙向甲自我介紹五分鐘，而甲做記錄。4. 五分鐘后，教師請(qǐng)甲乙倆人取回對(duì)方記錄的紙張，于背面的右上角簽上自己的名字。然后彼此分享做此活動(dòng)的心得或感受，且討論介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和介紹自己的缺點(diǎn)，何者較為困難？為何會(huì)如此？個(gè)人使用那些策略度過這五分鐘？。倆人之中須有壹人負(fù)責(zé)統(tǒng)整討論結(jié)果。（三）學(xué)生三小組或四小組且為壹大組，每大組有六至八人。1. 倆人小組中負(fù)責(zé)統(tǒng)整的人向其它人方案小組討論的結(jié)果。2. 分享后，教師請(qǐng)每位

9、同學(xué)將其簽名之A4 紙（空白面朝上）傳給右手邊的同學(xué)。而拿到簽名紙張的同學(xué)則根據(jù)其對(duì)此位同學(xué)的觀察和了解，于紙上寫下我欣賞你， 因?yàn)?。寫完之后則依序向右轉(zhuǎn)，直到簽名紙張傳回到本人手上為止。3. 每個(gè)人對(duì)其他組員分享他見到別人回饋后的感想和收獲。（四）全班學(xué)生回到原來的位子1. 教師請(qǐng)自愿者或邀請(qǐng)壹些同學(xué)分享此次活動(dòng)的感想和收獲。2. 教師說明了解真實(shí)的我和接納真實(shí)的我之重要性。充分發(fā)揮成員的才能：超級(jí)三人組壹個(gè)團(tuán)隊(duì)中的成員來自四面八方，他們有著不同的文化背景、豐富各異的個(gè)性，而且各有所長(zhǎng)?？墒撬麄円嗖环餐凸餐ㄖ?。壹個(gè)真正富有競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì)正是恰到好處地融合了他們的同和異。目標(biāo)：了解團(tuán)隊(duì)成員

10、的異同點(diǎn)，思考如何充分發(fā)揮成員的才能時(shí)間： 30 40 分鐘人數(shù)： 12 18 人，最好是3 的整數(shù)（也可安排4 人壹組）教具：每人壹張紙和壹枚別針游戲過程：1 準(zhǔn)備：讓所有學(xué)員造句，句型：我是壹位。 _要求：完成十句完全不同的造句。將答案寫于紙上，且用別針將紙固定于自己的衣服上。2 開始：（ 1 ）學(xué)員自由組合，三人壹組。要求：小組成員所造句子的相同點(diǎn)要盡可能多。時(shí)間： 3 分鐘?？偨Y(jié)：其實(shí)人們之間的共同點(diǎn)要比我們見到的多。（ 2 ）學(xué)員自由組合，三人壹組。要求：小組成員所造句子的不同處盡可能多時(shí)間： 3 分鐘?？偨Y(jié)：即使于差異最大的小組中仍是存于某些共同點(diǎn)。如果有小組其成員沒有壹句是相同的（雖然此種可能性很?。?， 可邀請(qǐng)所有人集體討論，壹起總結(jié)出至少十點(diǎn)相似處。（ 3 ）學(xué)員們隨意進(jìn)行三人組合。要求： 共同提出壹個(gè)有創(chuàng)新精神的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，開辦壹家公司。要求最大限度地挖掘小組成員的不同能力，充分利用三個(gè)人的智慧。以下壹份計(jì)劃可供參考：我們團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃是開展用錄像帶進(jìn)行英語培訓(xùn)的項(xiàng)目，對(duì)象是那些以英語為第二語言的印