為什么要拒絕小學化

1、為什么要拒絕小學化很多家長對老師有這樣的要求：希望孩子在幼兒園提前學習小學知識幫助孩子提前適應小學教育部三令五申禁止幼兒園小學化幼兒園小學化看似在幫助孩子贏在起跑線其實對孩子危害遠超你的想象什么是幼兒園小學化？1. 教學內(nèi)容小學化偏重智力教育無視孩子的個體發(fā)展水平和均衡發(fā)展強化拼音、寫字、算術(shù)、英語等能力的培養(yǎng)2. 教學形式小學化以單調(diào)的集體授課為主要形式偏重知識灌輸忽視孩子自主探索3. 教學布置小學化忽視環(huán)境對孩子的教育作用將教室布置成小學課堂以課堂教學環(huán)境取代游戲化場景4. 評價維度小學化把孩子學會多少知識認識多少漢字和單詞作為評價指標5. 生活方式小學化孩子的課余時間全被學習占領(lǐng)補習班、

2、考試、比賽自由支配的時間少之又少幼兒園小學化的危害有多大？1. 違背教育和孩子成長規(guī)律提前把小學的內(nèi)容灌輸給孩子往往高于孩子的能力和發(fā)展水平拔苗助長的后果反而害了孩子2. 造成孩子厭學情緒超出孩子能力范圍的知識容易給孩子帶來挫敗感造成孩子從小就產(chǎn)生厭學情緒3. 引起家長盲目競爭家長們爭相把孩子送進小學化的幼兒園并對老師和園所提出各種要求讓園所和機構(gòu)不得不迎合各方需求不僅違背了教育規(guī)律更是讓孩子失去了接受正常教育的機會4. 讓孩子失去幸福感過于繁重的學業(yè)讓孩子花更多的時間去應付學習失去了童年本該有的精彩5. 打破教育循序漸進的原則孩子在不同階段有不同的發(fā)展規(guī)律在幼兒園階段學習不是靠死記硬背和做題

3、完成的而是通過“游戲”的形式讓孩子各個領(lǐng)域的技能得到發(fā)展6. 影響孩子全面發(fā)展身心健康、習慣養(yǎng)成、智力發(fā)展孩子成長的每一個方面都同等重要各個方面均衡發(fā)展才能保障孩子健康成長孩子在幼兒園到底學什么？1. 學習適應集體生活孩子離開家庭進入幼兒園慢慢建立“個體”和“集體”的概念體會到“自我”與“環(huán)境”的聯(lián)系幼兒園里各種有趣的活動和游戲能夠幫助孩子適應集體生活2. 學習與他人社交除了學習常見的社交禮儀幼兒園里的角色游戲模擬成人社會孩子們不僅能增長自己的生活經(jīng)驗還可以鍛煉自己的語言交往能力3. 學習自理能力老師會盡量給孩子創(chuàng)造自我鍛煉的機會自己動手穿衣、如廁、進餐并且通過游戲和活動讓孩子逐漸學會生活自理4. 養(yǎng)成良好的生活習慣老師會用動靜交替的模式安排好孩子們在園里的作息時間按時吃飯、按時午睡規(guī)律的作息對孩子們的健康成長非常有益5. 養(yǎng)成良好的學習習慣幼兒園里的“學習”不是學背一首古詩、一個單詞而是培養(yǎng)孩子的學習習慣學會專注把一件事做完學會不斷嘗試、堅持不懈學會去探索未知事物這些品質(zhì)能讓孩子受用一生最后的話作家馮驥才說過：“風可以吹走一張白紙，卻無法吹走一只蝴蝶，因為生命的力量在于不順從。”我們的孩子是獨立的個體，我們無法強行給他們灌輸自以為適合他們的知識，我們要做的，就是靜待花開。其實在幼兒園3年，老師們設計的每一天的活動都是為了幫助孩子更好地與小學銜接：小班培養(yǎng)自理能力