一年級(jí)下冊語文試題期末統(tǒng)考浙江省溫州市龍灣區(qū)2018

1、.浙江省溫州市龍灣區(qū)2019-2019學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期語文期末統(tǒng)考卷一、積累運(yùn)用1.我會(huì)拼，我會(huì)寫bàn  fyú  érzú  qiúxng xingdà ji_ji jiefi chángy jngnio y hu xing_2.選擇正確的答案夜晚的都_d  du市，大大小小的街道都_d  du亮起了燈光。農(nóng)民正在開心地_dì  de采摘地_dì  d里的蘿卜呢。你還_hái  huán有一本書沒有還_

2、hái  huán給我。我_己  已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了。放學(xué)了，小甜_在  再教室清掃衛(wèi)生，同學(xué)們跟她說_在  再見。聽到這個(gè)消息，小明_經(jīng)常  非常開心?？茖W(xué)家_創(chuàng)造  發(fā)現(xiàn)了許多高科技的產(chǎn)品，改變了人們的生活。櫥chú窗里擺著_各種各樣  許許多多的商品。 3.我會(huì)連。4.把詞語排成一句話。填序號(hào)小羊  吃草  得意的  山坡上  在聽   故事   都  我們  喜歡  爺爺&#

3、160; 講人類的  是  好朋友  動(dòng)物  嗎美麗   的  鮮花  啊  開得  公園里  多 5.照樣子，寫句子。例：小白兔一邊跑，一邊喊。_一邊_，一邊_。例：荷葉是小水珠的搖籃。_是_。例：要是早一分鐘就好了。要是_就好了。例：元元到學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)上課了。_已經(jīng)_。 6.我會(huì)把下面的句子排成一段通順的話_小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。_小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。_小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。_他們走進(jìn)草地里。_小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。 7.課內(nèi)精彩回憶。_不琢

4、，不成器，_不學(xué)，不_。桃對(duì)_，柳對(duì)楊。鶯歌對(duì)_，_對(duì)花香。小魚要用尾巴_，老牛要用尾巴_，燕子要用尾巴_。平生不敢輕言語，一叫_開。我畫了個(gè)_的太陽，掛在夏天的天空。我畫了個(gè)_的太陽，送給秋天。 二、閱讀理解讀短文，答復(fù)以下問題。紅的不一定都甜    一天，粗心的小猴子聽老師講道：“長得紅紅的，真甜小猴子沒有聽完，就溜li出教室向野外跑去。    啊_樹上的蘋果紅紅的_他摘了一個(gè)大口大口地吃起來_真甜呀_他又看見桃子又大又紅，就去摘桃子，桃子又甜又解渴，他想老師說得對(duì)，紅果子都是甜的。    他走著走著

5、，看見一片辣là椒jio地，火紅的辣椒像一個(gè)個(gè)小燈籠，讓人喜歡。小猴子摘了一個(gè)又大又紅的放進(jìn)嘴里。??！辣得小猴子直冒汗，它跑回學(xué)校問老師：“這個(gè)紅果怎么不甜呀？    老師說：“紅的不一定都甜，我還沒有講完，你怎么就跑了呢？小猴子聽了，不好意思地低下了頭。從此，小猴子學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，成了一個(gè)好學(xué)生。 1短文一共有個(gè)_自然段。 2給文中畫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。啊_ 樹上的蘋果紅紅的_ 他摘了一個(gè)大口大口地吃起來_ 真甜呀_ 3讀讀短文再填空。_紅紅的，_紅紅的，_也是紅紅的。_和_是甜的，_卻是辣à的。 4讀了這篇短文

6、，你明白了什么道理？    A. 老師沒有跟小猴子說清楚ch什么果子好吃，太粗心了。B. 無論lùn做什么事情都要細(xì)心、認(rèn)真，不然是要吃虧ku的。C. 紅色的果子都是甜的，好吃的。三、語言表達(dá)看圖寫話。提示：什么時(shí)候，誰在哪兒干什么？仔細(xì)看圖，寫幾句話。不會(huì)寫的字可用拼音代替 答案解析部分一、積累運(yùn)用 1.【答案】方法；魚兒；足球；星星；大家；姐姐；非常；已經(jīng)；鳥語花香 【考點(diǎn)】拼音，字形 【解析】2.【答案】d；du；de；dì；hái；huán；已；在；再；非常；創(chuàng)造；各種各樣 一般說來，“

7、老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)?！究键c(diǎn)】拼音，字形 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)

8、象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往

9、下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象?！窘馕觥恳氄f，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。3.【答案】【考點(diǎn)】詞形，詞義 【解析】4.【答案】                【考點(diǎn)】句子排序、仿寫 【解析】5.【答案】小貓；釣魚；捉蝴蝶；大樹；小草的雨傘；早點(diǎn)出發(fā)；他回到家的時(shí)候；天黑了 【考點(diǎn)】句子排序、仿寫 【解析】6.【答案】3；4；1；2；5 【考點(diǎn)】句子排序、仿寫 【解析