七年級下冊數(shù)學期末檢測試題

1、2019七年級下冊數(shù)學期末檢測試題一、填空題：本大題共10小題, 每題2分，共20分.把答案直接填在試卷相對應的位置上.1.計算： = .2.太陽的主要成分是氫，而氫原子的半徑大約只有0.00000000005米，這個數(shù)用科學記數(shù)法表示為.3.等腰三角形是軸對稱圖形，其對稱軸是_.4.將一副三角板按圖中方式疊放，那么角a= .5.一個多邊形的內(nèi)角和等于一個三角形的外角和的2倍，那么這個多邊形的邊數(shù)是 .6.如圖，直徑為4cm的O1平移5cm到O2，那么圖中陰影部分面積為 cm2.7.為理解某種產(chǎn)品的質(zhì)量，從中抽取了200個進展檢測，其中合格的有190個，那么這種產(chǎn)品的不合格率為_.8.假設2a

2、mb2m+3n與a2n-3b8的和仍是一個單項式，那么m= ，n= .9.如圖，在等邊ABC中，D,E分別是AB,AC上的點，且AD=CE，那么BCD+CBE=_o.10.如圖,ABC中,A=90,AB=AC,BD平分ABE,DEBC,假如BC=10cm, 那么DEC的周長是 cm.二、選擇題：本大題共8小題, 每題2分，共16分.在每題給出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的，請將答案直接填在試卷相應的位置上.1.以下等式由左邊到右邊的變形中，屬于因式分解的是 【 】A.x2+5x-1=xx+5-1 B.x2-4+3x=x+2x-2+3xC.x2-9=x+3x-3 D.x+2x-2=x2-

3、42.某汽車站為了理解某月每天上午乘車人數(shù)，抽查了其中10天的每天上午的乘車人數(shù)，所抽查的這10天每天上午乘車人數(shù)是這個問題的 【 】A.一個樣本 B.一個個體 C.樣本容量 D.一個總體3.下面是一名學生所做的4道練習題：-30=1;a 3+a 3=a6; ;xy 2 3=x 3y 6，他做對的個數(shù)是 【 】A.0 B.1 C.2 D.34.等腰三角形的兩條邊長分別為2和3，那么它的周長為 【 】A.7 B.8 C.5 D. 7或85.三角形的三邊分別為2，a-1，4那么 的取值范圍是 【 】A.36.以下四個圖案中，軸對稱圖形的個數(shù)是A.1 B.2 C.3 D.47.如圖，在以下條件中，不

4、能證明ABDACD的是 【 】A.BD=DC，AB=AC B.ADB=ADC，BD=DCC.C，BAD=CAD D.C，BD=DC8.如圖,BAC=110假設MP和NQ分別垂直平分AB和AC,那么PAQ的度數(shù)是 【 】A.20 B. 40 C. 50 D. 60三、解答題：本大題共9小題，共64分.把解答過程寫在試卷相對應的位置上.解答時應寫出必要的計算過程，推演步驟或文字說明, 作圖時用2B鉛筆.1. 此題8分，每題4分計算以下各式：1a-b+ca-b-c 2先化簡，再求值：2a+b 2-3a-b 2+5aa-b，其中 ， .2. 此題8分，每題4分把以下各式分解因式：1 a4-1; 2 b

5、34ab2 - 21a2b.3. 解方程組：此題6分4. 此題6分如圖，在正方形網(wǎng)格上的一個ABC.1作ABC關于直線MN的對稱圖形不寫作法;2以P為一個頂點作與ABC全等的三角形規(guī)定點P與點B對應，另兩頂點都在圖中網(wǎng)格交點處，那么可作出 個三角形.5.本小題6分ABC的三邊 滿足 ，試判斷ABC的形狀.6. 本小題7分為增強中學生體質(zhì)，開展了每天鍛煉一小時的體育活動.4月份對全市中小學生進展體質(zhì)監(jiān)測評價，專家組隨機抽查了某區(qū)假設干名初中學生. 我們對專家的測評數(shù)據(jù)作了適當處理，并將統(tǒng)計結(jié)果繪制了如下兩幅不完好的統(tǒng)計圖，請你根據(jù)圖中所給信息解答以下問題：1在這次監(jiān)測評價中，一共抽查了 名學生，

6、假如全市有10萬名初中生，那么全市初中生中，可以到達優(yōu)秀的學生約有 人;2請將兩幅統(tǒng)計圖補充完好.補全直方圖及數(shù)據(jù)良好人數(shù) ;良好率 ;不及格率 .7.本小題7分 如圖,2=180，DAE=BCF，DA平分BDF.1 AE與FC會平行嗎?說明理由.2AD與BC的位置關系如何? 說明理由.3BC平分DBE嗎? 說明理由.8. 本小題8分 如圖：E在ABC的AC邊的延長線上，D點在AB邊上，DE交BC于點F，DF=EF，BD=CE, 過D作DGAC交BC于G.求證：1 GDFCEF;2ABC是等腰三角形.9.本小題8分 7年級1班的同學到水庫調(diào)查理解今年的汛情.水庫一共有10個泄洪閘，如今水庫水位

7、已超過平安線，上游的河水仍以一個不變的速度流入水庫. 同學們經(jīng)過一天的觀察和測量，做了如下記錄：上午翻開一個泄洪閘，在2小時內(nèi)水位繼續(xù)上漲了0.06米;下午再翻開2個泄洪閘后，4小時內(nèi)水位下降了0.1米.目前水位仍超過平安線1.2米.1求河水流入使水位上升速度及每個閘門泄洪可使水位下降速度;這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海

8、里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的

9、學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。2假如共翻開5個泄洪閘，還需幾個小時水位降到平安線?宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管