中心學(xué)校全國(guó)農(nóng)村藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣工作方案

1、騰沖縣xx鄉(xiāng)中心學(xué)校全國(guó)農(nóng)村藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣工作方案騰沖縣xx鄉(xiāng)中心學(xué)校2014年3月17日xx鄉(xiāng)中心學(xué)校全國(guó)農(nóng)村藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣工作方案實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱(chēng)：xx鄉(xiāng)藝術(shù)教育應(yīng)用研究一、指導(dǎo)思想充分運(yùn)用藝術(shù)教育研究成果，進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，以推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為契機(jī)，深化中小學(xué)、幼兒園藝術(shù)教育綜合改革，切實(shí)提高農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)中小學(xué)校、幼兒園美育環(huán)境，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，促進(jìn)廣闊農(nóng)村及少數(shù)民族地區(qū)中小學(xué)生、幼兒全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。二、實(shí)驗(yàn)預(yù)期目標(biāo)通過(guò)三年的實(shí)驗(yàn)，改變和提升農(nóng)村及少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校、幼兒園藝術(shù)教育觀念，從行政管理、教學(xué)教研管理入手，對(duì)學(xué)校開(kāi)課率不足、教學(xué)內(nèi)容和形式

2、單一、教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、師資配備與培養(yǎng)，以及教育資源配置等方面，探索推進(jìn)全縣中小學(xué)校、幼兒園藝術(shù)教育均衡發(fā)展的規(guī)律和途徑，培養(yǎng)適應(yīng)中小學(xué)、幼兒園藝術(shù)教育的師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)內(nèi)惠及全體、豐富優(yōu)質(zhì)的學(xué)校藝術(shù)教育，為推進(jìn)全縣農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育提供可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)和成果。三、現(xiàn)有基礎(chǔ)及存在問(wèn)題的分析1、新華，有著獨(dú)特的鄉(xiāng)土藝術(shù)資源，有漢族的跳獅子、道士佛教文化，阿昌族的蹬窩羅，傈僳舞蹈，傣族山歌等等民俗、民間文化。還有遍布各少數(shù)民族服飾藝術(shù)等。2、多年來(lái)，政府及阿昌人民投入了大量人力、物力對(duì)阿昌族文化藝術(shù)遺產(chǎn)進(jìn)行開(kāi)掘、整理，研究和打造，組織了很多次規(guī)模大小不一的窩羅節(jié)，有力地推動(dòng)了我鄉(xiāng)藝術(shù)教育工作的發(fā)展。3、我

3、鄉(xiāng)中小學(xué)全部征訂使用實(shí)驗(yàn)縣藝術(shù)教育教材和云南地方教材，嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃，各校安排兼職教師開(kāi)足、開(kāi)齊藝術(shù)課程。開(kāi)展藝術(shù)教育工作，打造了大課間藝術(shù)活動(dòng)等，將阿昌族文化藝術(shù)融入學(xué)校藝術(shù)教育之中中心小學(xué)將阿昌族的蹬窩羅改編為大課間活動(dòng)、荒田、新山的阿昌族走廊文化等，各校每年元旦、六一組織藝術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)造性地開(kāi)展好藝術(shù)教育工作，師生在活動(dòng)中受到愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育，得到藝術(shù)熏陶，提高了全鄉(xiāng)藝術(shù)教育質(zhì)量。雖然在鄉(xiāng)藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)工作中取得了一些成績(jī)，但也還存在以下問(wèn)題：1、設(shè)備設(shè)施嚴(yán)重不能滿足藝術(shù)教育的要求；2、藝術(shù)教師數(shù)量嚴(yán)重不足；3、還需要進(jìn)一步加強(qiáng)民間藝術(shù)進(jìn)校園工作。4、學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)需

4、進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是“四個(gè)一活動(dòng)”即：每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)一種民族樂(lè)器，會(huì)跳一個(gè)民族舞蹈、唱一首民族歌曲，學(xué)會(huì)做一件具有民族民間工藝特色的作品和2+1(即通過(guò)學(xué)校組織的課內(nèi)外體育、藝術(shù)教育的教學(xué)和活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ))學(xué)生素質(zhì)提升工程還需進(jìn)一步加強(qiáng)并提升質(zhì)量。四、主要措施1、工作原則 1加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，堅(jiān)持綜合改革，把實(shí)驗(yàn)工作納入全鄉(xiāng)教育改革發(fā)展的全局進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，與推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展相結(jié)合，促進(jìn)德育、智育、體育、美育的有機(jī)融合、整體推進(jìn)。2倡導(dǎo)理念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，突出實(shí)驗(yàn)工作的務(wù)實(shí)性和創(chuàng)新性。以典型帶動(dòng)全面，以實(shí)驗(yàn)

5、推動(dòng)常規(guī)工作，形成長(zhǎng)效工作機(jī)制。突出重點(diǎn)，著力解決薄弱學(xué)校的問(wèn)題。3加強(qiáng)調(diào)查研究，摸清基層情況，因地制宜采取推進(jìn)措施。4群策群力，集思廣益，充分依靠當(dāng)?shù)卣男姓С?，充分發(fā)揮中小學(xué)幼兒園校長(zhǎng)園長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)教師、骨干教師、教研人員的積極性和創(chuàng)造性。5加強(qiáng)相互溝通交流，通過(guò)搭建實(shí)驗(yàn)成果展示平臺(tái)、建立工作協(xié)作區(qū)、組織現(xiàn)場(chǎng)觀摩、開(kāi)展專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和專(zhuān)題研究等工作形式，實(shí)現(xiàn)信息交流、成果共享，促進(jìn)共同提高。5積極選派藝術(shù)骨干教師參加培訓(xùn)，培訓(xùn)回來(lái)，再在鄉(xiāng)內(nèi)開(kāi)展培訓(xùn)。2、組建實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)組 長(zhǎng)：胡廣揚(yáng) 中心學(xué)校校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：王新善 中心學(xué)校支部副支書(shū)成 員：闕洪賢 中心學(xué)校副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任 申安邦 中心學(xué)校會(huì)計(jì)

6、 張定榮 中心學(xué)校出納 楊恩國(guó) 教育工會(huì)主席 尹興禮 中心學(xué)校統(tǒng)計(jì)員 何自幸 新華中學(xué)校長(zhǎng)梁昌鈺 大擺田完小校長(zhǎng)馬生獎(jiǎng) 龍?zhí)镣晷⌒ｉL(zhǎng)王富升 龍井山完小校長(zhǎng)董寶曙 龍灑完小校長(zhǎng)周永正 中心小學(xué)校長(zhǎng)張德平 邢家山完小校長(zhǎng)申德耀 荒田完小校長(zhǎng)楊明星 太和完小校長(zhǎng)彭川明 新山完小校長(zhǎng)黃必菊 愛(ài)心幼兒園園長(zhǎng)梁翠英 新山幼兒園園長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)工作團(tuán)隊(duì)下設(shè)辦公室在教務(wù)處，由闕洪賢擔(dān)任辦公室主任，尹興禮為辦公室成員，負(fù)責(zé)形成、搜集視頻、圖片、文字材料等工作。3、成立實(shí)驗(yàn)工作鄉(xiāng)級(jí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。闕洪賢xx鄉(xiāng)中心學(xué)校副校長(zhǎng)兼教導(dǎo)主任、尹興禮xx鄉(xiāng)中心學(xué)校統(tǒng)計(jì)員、濮永遠(yuǎn)xx鄉(xiāng)文化站站長(zhǎng)、畢春艷xx鄉(xiāng)文化站工作人員、邵維潤(rùn)xx鄉(xiāng)中

7、小學(xué)唯一的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師，任班主任，初一政治、楊繼友新華中學(xué)美術(shù)專(zhuān)業(yè)教師，兼任體育、王濤xx鄉(xiāng)大擺田完小教導(dǎo)主任、何從再xx鄉(xiāng)龍?zhí)镣晷〗虒?dǎo)主任、常安澤xx鄉(xiāng)龍井山完小教導(dǎo)主任、馬生元xx鄉(xiāng)龍灑完小教導(dǎo)主任、楊朝爽xx鄉(xiāng)中心小學(xué)教導(dǎo)主任、金鳳仙xx鄉(xiāng)中心村大坡村民，阿昌族文藝骨干、董集國(guó)xx鄉(xiāng)荒田完小教導(dǎo)主任、張興濤xx鄉(xiāng)荒田完小學(xué)前班教師，阿昌族文藝骨干、何自統(tǒng)太和完小教導(dǎo)主任、劉會(huì)菊新山完小教導(dǎo)主任、彭大禮xx鄉(xiāng)新山完小教師，xx鄉(xiāng)小學(xué)唯一的美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師、哏天濟(jì)xx鄉(xiāng)新山村黃葉林村民，阿昌族文藝骨干。4、認(rèn)真制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)工作方案。5、以課題的形式帶動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、藝術(shù)教師積極參與

8、研究，以子課題的分類(lèi)來(lái)完成課題涉及的研究?jī)?nèi)容。五、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃安排1、實(shí)驗(yàn)范圍即子課題1研究探索中小學(xué)藝術(shù)教師上崗測(cè)評(píng)的機(jī)制；2用足用好“薄改項(xiàng)目音樂(lè)教學(xué)器材” 的行動(dòng)研究；3農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)踐與研究；4開(kāi)齊上好農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)課的行動(dòng)研究；5開(kāi)展惠及全體農(nóng)村學(xué)生的課外藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐與研究；6“學(xué)校音樂(lè)教育新體系”在農(nóng)村中小學(xué)中運(yùn)用的實(shí)踐與研究；7開(kāi)展農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育教研、科研的實(shí)踐與研究；8農(nóng)村及少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)對(duì)優(yōu)秀民族文化的傳承與發(fā)展的研究；9農(nóng)村及少數(shù)民族地區(qū)音樂(lè)、美術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)的途徑與方法研究；10農(nóng)村及少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)課程教材研究；11提高農(nóng)

9、村中小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)教師教育教學(xué)能力的行動(dòng)研究；12做好民族優(yōu)秀文化傳承和非遺基地建設(shè)，收集整理當(dāng)?shù)孛褡宓母栉铇?lè)、童謠、民族工藝等資源，并為省教育廳修訂5個(gè)實(shí)驗(yàn)縣地方藝術(shù)教材提供相關(guān)素材；13中小學(xué)課外藝術(shù)教育活動(dòng)研究；14青少年活動(dòng)中心和鄉(xiāng)村少年宮開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)的途徑和方法研究；15農(nóng)村幼兒園學(xué)前藝術(shù)教育課程研究。2、實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)工作周期為三年，分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段2014年3月2014年4月。鄉(xiāng)組建實(shí)驗(yàn)工作團(tuán)隊(duì)，結(jié)合本地實(shí)際情況和發(fā)展需求確定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，制定實(shí)驗(yàn)工作方案。 第二階段2014年4月2015年3月。1參加縣實(shí)驗(yàn)開(kāi)題會(huì)議，接受實(shí)驗(yàn)工作相關(guān)事項(xiàng)的安排布置；2制定實(shí)驗(yàn)方案，從實(shí)驗(yàn)范圍即

10、子課題中選擇1-2個(gè)子課題中心、新山、荒田建議選擇“農(nóng)村及少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)對(duì)優(yōu)秀民族文化的傳承與發(fā)展的研究”；其他學(xué)校選擇自主選擇適合自己研究的課題，制定出詳細(xì)的課題實(shí)驗(yàn)方案，4月5日前交中心學(xué)校。方案內(nèi)容包括：實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱(chēng)、實(shí)驗(yàn)預(yù)期目標(biāo)、現(xiàn)有基礎(chǔ)及存在問(wèn)題的分析、主要措施、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃安排、實(shí)驗(yàn)成效評(píng)估方法和總結(jié)形式等項(xiàng)內(nèi)容；3開(kāi)展調(diào)查研究，組織實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案，并根據(jù)實(shí)施情況修正實(shí)驗(yàn)方案，邊實(shí)驗(yàn)邊推進(jìn)。第三階段2015年3月2016年10月。組織實(shí)驗(yàn)成效評(píng)估、進(jìn)行討論總結(jié)，形成實(shí)驗(yàn)工作報(bào)告。六、實(shí)驗(yàn)成效評(píng)估方法以學(xué)校育人環(huán)境的改變，教學(xué)、活動(dòng)質(zhì)量水平的提高，學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，家長(zhǎng)、

11、社會(huì)的反映來(lái)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)工作的成果。鄉(xiāng)級(jí)將學(xué)校藝術(shù)教育工作納入對(duì)各校目標(biāo)責(zé)任制考評(píng)；學(xué)校設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量化表，以量化實(shí)驗(yàn)效果。七、總結(jié)形式每年7月5日前各校向中心學(xué)校教務(wù)處上交課題實(shí)驗(yàn)相關(guān)資料，包括圖片、視頻、文字材料等。電子文檔請(qǐng)傳“新華教育教學(xué)”群共享。八、課題實(shí)驗(yàn)時(shí)間表時(shí)間主要工作及任務(wù)提交成果形式執(zhí)行部門(mén)2014年3月鄉(xiāng)組建實(shí)驗(yàn)工作團(tuán)隊(duì)，制定實(shí)驗(yàn)工作方案工作方案中心學(xué)校2014年4月召開(kāi)實(shí)驗(yàn)開(kāi)題會(huì)議會(huì)議通知，會(huì)議簽到冊(cè)，會(huì)議圖片、視頻。中心學(xué)校2014年4月5日前學(xué)校組建實(shí)驗(yàn)工作團(tuán)隊(duì)，制定并上交實(shí)驗(yàn)工作方案工作方案工作團(tuán)隊(duì)名單作附件上交各校園2014年4-11月1、開(kāi)展階段性實(shí)驗(yàn)工作2、鄉(xiāng)級(jí)團(tuán)隊(duì)到鄉(xiāng)校督導(dǎo)實(shí)施工作，接受縣級(jí)工作團(tuán)隊(duì)到鄉(xiāng)校督導(dǎo)實(shí)施工作3、選派人員參加上級(jí)開(kāi)展的師資培訓(xùn)文字材料、圖片、視頻中心學(xué)校2014年12月1、各校舉辦藝術(shù)活動(dòng)周2、鄉(xiāng)級(jí)團(tuán)隊(duì)到校活動(dòng)，迎接縣級(jí)工作團(tuán)隊(duì)到校活動(dòng)。文字材料、圖片、視頻各校園2015年1-3月總結(jié)階段成果，根據(jù)實(shí)施情況修正實(shí)驗(yàn)方案文字材料中心學(xué)校2015年4月-2016年6月1、各校開(kāi)展階段性實(shí)驗(yàn)工作，各校舉辦藝術(shù)活動(dòng)周2、鄉(xiāng)級(jí)團(tuán)隊(duì)到校督導(dǎo)