北京市平谷縣第二中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《二氧化碳的性質(zhì)》課件 人教新課標(biāo)版

1、課題 CO2的性質(zhì) 尼奧斯湖尼奧斯湖為火山湖，海拔為火山湖，海拔1091米，長米，長2500米，寬米，寬1500米，平均水深米，平均水深200米。米。 1986年年8月月21日夜間，日夜間，超量超量的的二氧化二氧化碳碳?xì)怏w突然從湖中噴出，掀起了氣體突然從湖中噴出，掀起了80多多米高的水浪。隨著悶雷般的響聲，這米高的水浪。隨著悶雷般的響聲，這股強(qiáng)大的氣體股強(qiáng)大的氣體緊貼地面緊貼地面像云一樣沿著像云一樣沿著火山壁流入山谷，僅半小時(shí)就使沿湖火山壁流入山谷，僅半小時(shí)就使沿湖1746位居民和位居民和6000多頭牲畜窒息死亡。多頭牲畜窒息死亡。 有哪些簡便的方法證明二氧化碳密度比空氣大？活動(dòng)一活動(dòng)一CO2

2、密度的探究密度的探究想一想，怎樣證明二氧化碳能溶于水？圖1圖圖2二氧化碳二氧化碳水水二氧化碳二氧化碳水水圖圖3水圖4活動(dòng)二活動(dòng)二CO2溶解性探究溶解性探究空氣中二氧化碳對(duì)空氣中二氧化碳對(duì)人體健康人體健康的影響的影響 空氣中二氧化碳空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)的體積分?jǐn)?shù)( () )對(duì)人體的影響對(duì)人體的影響1 1使人感到氣悶、頭昏使人感到氣悶、頭昏4 45 5使人感到氣喘、頭痛、眩暈使人感到氣喘、頭痛、眩暈1010使人不省人事，呼吸逐漸使人不省人事，呼吸逐漸停止，以致死亡停止，以致死亡思考：思考： 這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有哪些性質(zhì)？這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有哪些性質(zhì)？COCO2 2溶于水的過程，有沒有溶

3、于水的過程，有沒有發(fā)生化學(xué)變化呢？發(fā)生化學(xué)變化呢？活動(dòng)三活動(dòng)三探究探究CO2是否與水是否與水反應(yīng)反應(yīng)石蕊的自述：石蕊的自述： 我叫石蕊我叫石蕊, ,是一種是一種色素，色素， 能夠檢驗(yàn)溶液能夠檢驗(yàn)溶液的酸堿性，我本來是的酸堿性，我本來是紫色紫色，當(dāng)我遇到酸性，當(dāng)我遇到酸性溶液變?nèi)芤鹤兗t色紅色，遇到堿，遇到堿性溶液變性溶液變藍(lán)色藍(lán)色。稀鹽酸稀鹽酸飲料瓶中溶飲料瓶中溶有有CO2的水的水現(xiàn)象：石蕊遇到稀鹽酸、現(xiàn)象：石蕊遇到稀鹽酸、溶有溶有CO2的水都變紅的水都變紅思考：是思考：是CO2與水反應(yīng)的生成物使石蕊變紅？與水反應(yīng)的生成物使石蕊變紅？還是還是H2O？或是？或是CO2？往石蕊試紙上滴水往石蕊試紙上

4、滴水步驟步驟1：步驟步驟2：二氧化碳二氧化碳步驟步驟3：濕潤的石濕潤的石蕊試紙蕊試紙干燥的石干燥的石蕊試紙蕊試紙不變色不變色水不能使石蕊水不能使石蕊變紅變紅干燥的干燥的CO2不不能使石蕊變紅能使石蕊變紅變紅色變紅色結(jié)論：結(jié)論：CO2與與H2O反應(yīng)的生成物使石蕊變紅反應(yīng)的生成物使石蕊變紅結(jié)論：碳酸不穩(wěn)定，易分解結(jié)論：碳酸不穩(wěn)定，易分解汽水有著碳酸飲料的稱呼，汽水有著碳酸飲料的稱呼，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明汽水里溶如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明汽水里溶有有CO2呢？呢？可樂可樂澄清石澄清石灰水灰水先向小試管倒入澄清石灰水（12ml）再向大試管里倒入可樂（約1/3）現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁結(jié)論：結(jié)論：CO2能與石灰水反應(yīng)，生成難能與石灰水反應(yīng)，生成難溶性的碳酸鈣（溶性的碳酸鈣（CaCO3）1、進(jìn)入久未開啟的菜窖或深洞之前，、進(jìn)入久未開啟的菜窖或深洞之前，應(yīng)采取怎樣的措施以確保人身安全？應(yīng)采取怎樣的措施以確保人身安全？2、如何證明呼出的氣體中有、如何證明呼出的氣