孔子拜師 (2)

1、第二課時教學目標：知識與技能正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中了解孔子的求學經(jīng)過。過程與方法學會抓住重點詞“風餐露宿、日夜兼程“拜訪”和“拜見”詞感悟孔子求知若渴、尊敬師長，抓住“迎候”和“等候”“毫無保留”這些詞體會老子謙虛、誨人不倦的品行。 .情感態(tài)度與價值觀懂得為學要勤奮謙虛，永不滿足，為師要真誠、無私。教學重點：了解孔子拜師求學的過程，感受孔子和老子的品行。教學難點：懂得學習要勤奮、謙虛、永不滿足，為人真誠無私、尊敬師長。教學過程：一導入新課1、同學們，孔子說溫故而知新。在學習新課前先復習下一本課的生詞，咱們來開火車吧。出示詞屏幕出示句子：人們佩服孔子和老子的學問，也敬重他們的品行。

2、誰來給大家讀讀這句話。2、你能用課文中的一個詞來概括孔子和老子的學問嗎？（淵博）二讀中感悟，學習品行。（一）學習孔子謙虛好學的品行。 1、孔子學識淵博還要拜師，你從中體會什么？這就是孔子常說的敏而好學。（板書；謙虛好學）（二）創(chuàng)設(shè)情境，體會孔子路途艱辛師：正因為孔子謙虛好學，所以他背上簡單的行囊，匆匆地踏上了拜師的旅程，這一路他經(jīng)歷了什么？劃出相關(guān)的句子。（出示句子：曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。）1、請同學們自由的讀一讀這句話，你從中體會到什么？2、你從哪些詞體會出？（風餐露宿”、“日夜兼程”）3、兩千多年前，既沒有汽車、輪船，也沒有火車、飛機，孔子

3、從曲阜到洛陽這一路上經(jīng)歷了哪些困難？請同學們展開想象說一說。出示“曲阜和洛陽相距上千里，一路上孔子餓了就_渴了就，-，累了就，天黑了，他也許會遇到，也許會，_終于走到洛陽?！边@一路遇到了這么多困難，他害怕嗎？為什么？誰來把自己的感受讀給大家聽。（三）體會孔子和老了的謙虛 孔子千里迢迢，不辭辛勞，終于走到了洛陽城外，見到了他要拜訪的老師老子。請同學們自由讀一讀描寫他們見面場景的語句。（出示）：孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮,問道:“老人家,您就是老聃先生吧?”孔子連忙說：“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生?！?、默讀這兩句話中，找出這兩句話中的一對近義詞，看誰先

4、到了嗎？（拜訪拜見）從“拜”字你們體會到什么？（我能感受到孔子對老子的尊敬。）你還從哪個詞體會到孔子對老子的尊敬？自由讀讀，讀出孔子對老子的尊敬？2、學生對老師如此尊敬，老師對學生呢？（出示）；“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子聽了再次行禮說：“多謝老師等候。”請同學們默讀這段話，說說你體會到什么？你從哪個詞體會到的？同桌分角色讀一讀，體會老子的熱情、謙虛。4、創(chuàng)設(shè)情境：仲尼，研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？誰來當孔子告訴大家？因為學習是（沒有止境的。）孔子說學習是無止境的。（出示這句話）說說你對這句話的理解。這句話可以概括成一個成語學無止境。（四）體會孔子認真好學，老子誨人不倦的品行?？鬃邮沁@樣說的，他又是做的？用孔子的話就是學而不厭老子怎樣教的？（毫不保留）這就是誨人不倦。 正因為他們學識淵博，品行高潔，值得后人敬重。讓我們再一次齊讀“人們佩服孔子和老子的學問，也敬重他們的品行。”三、拓展閱讀古今中外也有許多像孔子這樣因為勤奮好學取得偉大成就的人，讓我們趕快到閱讀城讀讀他們的故事，相信你們會有更大的收獲。閱讀分享。學生讀2-3篇閱讀材料。四、隨堂寫話學了這一課，大家一定有不少收獲，趕快寫下來