2017年最新高三總復習專題攻略之探究性化學試驗一探究性化學試驗

1、探究性化學實驗新課程改革在學習方法上將探究學習和自主學習作為學習的主要形式，在試題中出現(xiàn)對學生學習能力、探究能力（創(chuàng)新能力）評價的探究實驗題成為近幾年高考中的亮點。探究性化學實驗題在近幾年的高考中頻頻出現(xiàn)， 這類題具有綜合性強，開放性強等特點，能很好地考查學生分析問題、解決問題和創(chuàng)新思維的能力，這種題的區(qū)分度高，高考中具有很好的選撥功能.一.探究性實驗的基本程序可用下列流程圖表示提出問題一，提出猜想 i 設計縫方案一觀察實卷現(xiàn)象一得出浩論t|發(fā)現(xiàn)特殊現(xiàn)象，提出來新猜想1.提出問題要提出問題，首先得發(fā)現(xiàn)問題，在學習新知識、實踐新方法中進行思考、對比、質疑，通過思考提出值得探究的問題，探究清楚能更

2、好地理解掌握物質的性質。止匕外，實驗中出現(xiàn)異?，F(xiàn)象也是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的重要契機.2。提出猜想在學習、思考和實驗中，發(fā)現(xiàn)了問題不要輕易放過，要與同學和老師交流、討論、查閱資料，這時有許多問題就可能得到完美的解決，而有一些問題，結論有多種可能（這就是猜想），只能通過實驗進行驗證.所謂猜想就是根據(jù)已有的知識對問題的解決提出的幾種可能的情況。3。設計驗證方案學必求其心得，業(yè)必貴于專精提出猜想后，就要結合實驗室的條件，設計出科學、合理、安全的實驗方案，對可能的情況進行探究。實驗設計中，關鍵的就是試劑的選擇和實驗條件的調控。新的問題出現(xiàn)再設法改進，直到科學合理為止，在實施實驗的過程中，實驗方案可能還會

3、出現(xiàn)問題，還要及時進行調整。4。觀察實驗現(xiàn)象，得出結論根據(jù)設計的實驗方案，認真進行實驗，觀察實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象并及時記錄，根據(jù)實驗現(xiàn)象進行推理分析或計算分析得出結論，如不能得出結論則要加做實驗，或進行對比實驗，或將設計的實驗進行改進。若實驗中遇到新的問題，則可以提出新的問題進行探究。二.探究實驗題的結構特點一般是試題創(chuàng)設的情景、設問比較新穎，但又貼近學習與日常生活，趣味性較濃。選擇的情景往往緊扣課本.（1）探究的課題（目的）。提供的信息，必須的材料，或限制條件.探究的過程，包括：假設或猜想、探究方案、實驗報告及一系列的探究問題等。結論及分析。三。探究實驗題的解法探究性實驗的一般思路1。準確地把握

4、實驗目的關注題目要求， 抓住實驗目的。 在題目中創(chuàng)設情境， 說明探究的課題 （目的）。2。學會合理假設學必求其心得，業(yè)必貴于專精依據(jù)題目的提示和限制，對原理、材料、變量、結果進行分析，提出合理的假設。第一種模式：假設 1:只有 A 成立；假設 2 只在 B 成立；假設 3:A 和 B 都成立.第二種模式：假設 1:只有 A 成立；假設 2:只在 B 成立；假設 3:A 和 B 都不成立.3.結合實驗材料，初步確定設計實驗方案（1）原理要具有科學性，不能憑空捏造；（2）實驗操作必須簡易、安全可行；（3）所涉及的儀器和藥品必須和題目提供的一致（一定要注意“限選”試劑或儀器）（4）必須消除各請況之間

5、可能存在的相互干擾。（5）探究實驗方案設計的答題模式A、取適量的 x 物質（藥品）進行 x 實驗（操作）如果有 X（現(xiàn)象），則得出 x（結論）.B、（對另一種情況設計判斷）另取等量的 x 物質（藥品）進行x 對照實驗（操作）如果 x（現(xiàn)象）,則得出 x（結論）.4。規(guī)范答題格式語言要規(guī)范現(xiàn)象與結論的描述要全面，準確學必求其心得，業(yè)必貴于專精物質檢驗 4 步曲：取樣一加試劑現(xiàn)象一結論實驗步驟：取樣品于_（儀器）中，加入（試劑）。取樣品時要注意什么：當樣品是固體時，一般先取少量試樣配成溶液。根據(jù)物質的溶解性，可以加蒸儲水溶解，也可以加酸溶解,還可以是加堿溶解。（6）加入試劑要注意：試劑的用量和濃度

6、本質上決定于操作的目的：加 t 甘木劑、要觀察褪色的1-2 滴一般的檢驗少量除雜、分離、酸化過量/足量例:檢驗的離子所加試劑（1-2 滴）H+、OH-（溶液酸堿性）酸堿指示劑I2淀粉Fe2+酸性 KMnO4溶液Fe3+KSCN 溶液或苯酚加完試劑操作：混合操作:充分振蕩分離操作：靜置，取上層清液；或過濾，取濾液或濾渣）“假設推理實驗題”完成實驗步驟答題模版（表述方法）實驗步驟預期現(xiàn)象和結論步驟 I:取少許固體樣品于試管中，加水溶右.。.則假設。.ooo.o.成解，再加入 XX 溶液（微熱/振蕩）或取少許固體樣品于試管中，加 XX 溶液， （微熱/振蕩）或取 XXX 溶液少許于試管中，加入加 X

7、X 溶液，（微熱/振蕩）或把樣品（溶于水后）分為兩等份，一份加 XXX,另一份加入 XX/fzf.oO.O.貝 U 彳取O.O.OO.成立步驟 II:取步驟 1 試管內上層清夜少許于另一試管，再加 XXX 試劑（微熱/振蕩）或取步驟 1 的濾液少許于另一試管， 再加XXX 試劑（微熱/振蕩）向步驟 1 的試管內加入 XXX 溶液（微熱/振蕩）若.。.。.。.結合步驟 I中XX,則假.OO.O.O.O.OO.OO 力戈、/.若。.o.,結合步驟 I中 XX，則假.O.O.O.O.O.OO.O.OO成立四。探究實驗題的分類1.探究物質的性質。根據(jù)已有的認識， 在觀察和實驗的基礎上， 通過對化學事實

8、和現(xiàn)象的歸納、類比，作出判斷性解釋或說明。2 .探究化學反應機理（或條件、現(xiàn)象等）.3 。探究物質的組成。通過化學反應原理猜測可能生成哪些物質，對這些物質一一的檢驗來推測出究竟含有哪些物質。雖然探究性實驗主要考察學生的探究能力，但在問題的設置上常常包含了對實驗基礎知識的考察,學必求其心得，業(yè)必貴于專精如：(1)常見物質分離提純方法：結晶法、蒸儲法、過濾法、升華法、萃取、滲析法等(2)常見氣體的制備、凈化、干燥、收集方法。(3)熟悉重點操作：氣密性檢查量氣操作防倒吸、防污染操作蒸發(fā)、灼燒操作4。探究化學實驗方案對實驗方案的探究，首先要明確實驗目的和要求，然后結合問題運用有關化學知識和實驗技能對實驗的儀器、步驟、方法進行逐步的分析研究。其中，有關方案的設計要特別明確：首先原理要具有科學性，不能憑空捏造。最后實驗裝置要簡易，操作必須安全可行，效果要明顯.5.探究對化學物質的制備.6.探究化學規(guī)律.五。探究型實驗題的解題技巧緊扣主題：實驗路線、方法恰當，實驗儀器、試劑簡單易得，儀