中班美術(shù)活動(dòng)：樹(shù)葉印畫(huà)

1、中班美術(shù)活動(dòng)：樹(shù)葉印畫(huà)【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)樹(shù)葉印畫(huà)的方法，開(kāi)展印畫(huà)的技能。2、豐富對(duì)不同葉子形狀的經(jīng)驗(yàn)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、活動(dòng)前豐富幼兒對(duì)各種樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)。2、各種樹(shù)葉、顏料、毛筆、報(bào)紙、水盆、五個(gè)紙盒做樹(shù)葉的家。3、背景音樂(lè)?小樹(shù)葉? 、?秋日私語(yǔ)?。4、大幅范例作品，教師用調(diào)色盤(pán)、毛筆、樹(shù)葉放在適宜位置 。5、場(chǎng)地隱蔽布置，小椅子 jy135 幼兒教育十五六個(gè)。 【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入。 師：“秋天來(lái)了，秋風(fēng)吹呀吹，樹(shù)葉飄啊飄，小樹(shù)葉都飄到哪里去了？ 我要把它找出來(lái)。教師彈唱：秋風(fēng)起來(lái)了 飄呀飄呀飄向哪里，起 立在哪里，在哪里？快快飄過(guò)來(lái)。 幼兒手拿葉子紛涌而至。二、穩(wěn)固對(duì)各種葉子的認(rèn)識(shí)。1、“

2、小樹(shù)葉飄到我身邊來(lái)了，這么多小樹(shù)葉，哪我來(lái)問(wèn)問(wèn)，你們都是 哪些樹(shù)的葉子??？ 伴隨個(gè)別提問(wèn)2、和你身邊的小伙伴討論一下葉子有什么不同，哪里不同，分別說(shuō)一 說(shuō)你倆的各是什么樣子。 從顏色，形狀，大小等方面比擬 同種比 較為什么變黃了？3、我們把小樹(shù)葉送回家休息一下， 滲透分類放進(jìn)貼有樹(shù)葉標(biāo)志的 盒子里。找一個(gè)小椅子坐下來(lái)。三、借形想象，為后面的添畫(huà)打根底。1、剛剛我們都認(rèn)識(shí)了這些小樹(shù)葉，那么我拿出一片樹(shù)葉，看你認(rèn)不認(rèn) 識(shí)它。 銀杏：像什么？幼兒想象 請(qǐng)你拿來(lái)一片你剛剛拿到的葉子，讓大家認(rèn)識(shí)，像什么？幼兒想 象，及時(shí)鼓勵(lì)。 還有一片葉子，等不及了，要和我出來(lái)見(jiàn)面呢 .2、葉子拼搭 還有誰(shuí)剛剛拿到了不

3、同的葉子？試一下兩片葉子手拉手，能變成什 么？ 還有哪兩個(gè)小朋友也上來(lái)拼一下，看能變成什么？例如：兩片葉子 手拉手，變成剪刀咔嚓嚓。四、引入范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)印畫(huà)的美，關(guān)注老師的示范。 1、秋風(fēng)起來(lái)了，小樹(shù)葉一片一片落下來(lái)了，落下來(lái)以后還有什么用？ 粘畫(huà)、小扇子、當(dāng)玩具 .2、小朋友想了這么多，今天老師就讓你們看看我用樹(shù)葉干了什么。3、觀察范畫(huà)： 翻開(kāi)畫(huà)卷，老師用樹(shù)葉的照片打扮了大樹(shù)媽媽，覺(jué)得美嗎？用一個(gè)好聽(tīng)的詞形容一下，豐富詞匯：五顏六色，絢麗多彩 看一看都有哪些樹(shù)葉的照片？怎么做上去的？ 幼兒討論： 畫(huà)，粘， 印，剪 這么多小樹(shù)葉陪在樹(shù)媽媽的身邊， 這棵大樹(shù)媽媽一定不會(huì)覺(jué)得孤單， 可是你們看翻開(kāi)整個(gè)畫(huà)卷 “還有這么孤單的樹(shù)媽媽，我們一塊來(lái)打 扮她們吧！ 4、示范作畫(huà)，突破難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料刷在不同的兩面，印出的 效果不同。五、創(chuàng)作過(guò)程。1、大家一起來(lái)用這種方法打扮樹(shù)媽媽吧！音樂(lè)?秋日私語(yǔ)?2、制作過(guò)程中強(qiáng)調(diào)現(xiàn)象，提醒其它幼兒涂色均勻，不抹到手上，衣服 上。六、作品添畫(huà)。1、作品接近尾聲時(shí)，老師輔導(dǎo)幼兒添畫(huà)一只小鳥(niǎo)，“小朋友快來(lái)看，大樹(shù)媽媽變美了，小鳥(niǎo)都來(lái)為她唱歌來(lái)了， 引來(lái)圍觀 2、這只小鳥(niǎo)時(shí)怎么做的??？你還會(huì)用樹(shù)葉變成什么？3、即興借形添畫(huà)，引導(dǎo)幼兒嘗試組合添畫(huà)。七、結(jié)束。1、有這么多小樹(shù)葉，還有這么多小動(dòng)物陪著大樹(shù)媽媽，大樹(shù)媽媽可