《享受心安理得》教學設計

1、享受心安理得教學設計一、 教學目標1、能理解并積累詞語“年逾八旬、鮮花盛開、美不勝收、毫無愧色、心安理得、雪中送炭”。2、能簡要該苦熬文中三件事的主要內容；能流暢地朗讀全文。3、能聯(lián)系上下文理解句子“在這中間，付出或得到的雙方都顯得那樣心安理得?！薄拔矣X得只有這樣做，才能彌補那年暑假里留給我的遺憾?！奔邦}目“享受心安理得”的含義，進而領悟文章的中心與人方便，與己方便“是文明人應有的行為，現(xiàn)代社會呼喚現(xiàn)代文明。4、結合自身實際，說說學習文章后的感受。二、 教學重難點重難點：正確領會文章的中心思想三、 教學過程一、 談話導入師：同學們，得到他人的關愛是一種幸福，關愛他

2、人更是一種幸福。當你幫助了他人，在接受他人幫助的時候，就會享受一種心安理得。今天，我們一起來分享一篇文章：享受心安理得。出示課題，讀題。那么，什么叫做心安理得呢？2、解釋課題。心安理得：自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。得：適合。二、初讀課文，了解中心。1、出示要求：A、讀準文章中出現(xiàn)的新字詞，把文章讀通順。B、找出文章的中心句，并想想你的理解。C、課文用幾件事來說明文章的中心。2、找出文章中心句人們常說：“與人方便，與己方便”，當你能做到隨時隨地為別人著想，就自然可以毫無愧色地享受他人給你帶來的好處，享受心安理得。讀一讀中心句。3、學習三個事例師：那么作者是用幾件事來說明“與人方便，與己方

3、便”這個道理的呢？試著去概括這幾件事。在這三件事中，人們在心安理得地享受什么呢？（解毒表格）過渡：請你快速的讀一讀這三件事，說說課文中寫的三件事，哪一件最使你感動，把你受到感動的語句用線劃出來，仔細體會一下，談談你的感受。學生研讀自己喜歡的語段。三、研讀課文，體會中心。找出讓你感動的句子，和大家一起交流。1、學習第一件事：A、每天清晨，老先生會將一支塑料桶放在花園門口，里面插滿了剛剪下來的鮮花，街坊鄰里甚至是過路人，如果你愛花，都可以從塑料桶里拿取，只要向老夫婦說聲“謝謝”就行了，不需付錢。B、有一回我走過他們家，被美麗的花兒迷住了，忍不住稱贊了幾句，老先生將一大捧鮮花送到我手上，我想付錢，卻

4、被他阻止:“您已經付出了贊美聲，現(xiàn)在就請享受鮮花的美麗吧?！盋、如果老夫婦有個頭疼腦熱，有人會主動開車送他們去醫(yī)院，周末的時候也總有壯勞力來他們家的花園里義務鋤草，修理暖棚。師：是啊，同學們都被雙方的這種和諧關系感動了。所以：“在這中間，付出或得到的雙方都顯得那樣心安理得?！崩戏驄D在這當中得到了什么？付出了什么？生交流。（板書：付出 得到）齊讀第一、二節(jié)。2、 學習第二件事：A、當我無意中走進廚房時，只見冰箱上醒目地貼著一張紙條：“親愛的朋友，我是在您之前住過這套房子的人，搬家時還留下些東西，但愿對您有用，請您注意查看食品的保質期。祝您假期快樂！”B、此后我又幾次去法國度假，每一回離開租借的住

5、所，我也會將那些還有用的東西整理好后留給下一位房客，比如衣架、餐具、比如清潔劑、衛(wèi)生紙。我覺得只有這樣做，才能彌補那年暑假里留給我的遺憾。師：作者遺憾什么？交流。在這件事情中，我覺得心安理得嗎？從產生遺憾到彌補遺憾的過程也就是從開始的不安到心安理得的過程。是啊，我被那位房客的行為所深深打動，但苦于沒有機會報答他，因此我言傳身教，以自己的實際行動感染別人，將這種關愛別人的美德延續(xù)下去。 齊讀第三小節(jié)。3、 學習第三件事：A、這時我看見身邊的山石縫中插著一根竹制手杖，很顯然是有人特意留給登山者的。師：“特意”說明了什么？B、我望著他們的背影，心里好一陣感動。師：我感動什么？（練習說話），交流。 我

6、為什么要留下雨具呢？師：我把這種感動化為了我的行動，那就是我自覺地將雨具留給了以后的登山者。在這件事情中，我覺得心安理得嗎？生：心安理得了。讓我們來讀一讀我的做法，體會作者的心安理得。讀句子：爬到山頂上，雨過天晴，我將身上的雨披脫下來，抖干水珠疊好，放在那個讓人休息的小木屋里，也許有一天某個登山者忘了帶雨具，那么我的雨披就能為他遮風擋雨。C、爬到山頂上，雨過天晴，我將身上的雨披脫下來，抖干水珠疊好，放在那個讓人休息的小木屋里，也許有一天某個登山者忘了帶雨具，那么我的雨披就能為他遮風擋雨。四、正確領會文章的中心思想師: 我們學習了作者經歷的這三件事？從作者的三次體會中，我們了解到了什么？（從作者

7、第一次無償?shù)亟邮芾戏驄D的鮮花，到后來為了彌補內心的遺憾而給房客留下生活用品，最后自發(fā)地留下雨具給后來的登山者，這是一種逐漸享受心安理得的過程。）怎樣才能真正做到享受心安理得？要做到心安理得，就要去付出，去幫助別人，這樣自己在接受別人幫助的同時就會覺得快樂，也就是“幫助別人，快樂自己”。（齊讀）要有付出才能享受心安理得。心安理得是一種接受，為了享受心安理得就要付出。師：讓我們再來讀一讀中心句，試著背誦并互相送給對方。五、交流感受師：今天我們讀了這篇文章，知道了只有付出才有得到，才能享受心安理得。我想在你身邊肯定也發(fā)生過許多為他人著想的好事情，能不能把你想到的內容與課文聯(lián)系起來，說說你身邊的故事。交流。六、總結拓展師：今天，我們學了一篇讓人深受啟發(fā)的文章，作者把一種“與人方便，與己方便”的精神傳遞給了我們，我們也達成了這樣的共識。讓我們把這句“與人方便，與己方便”送給身邊的朋友，送給你的