提高大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的幾點(diǎn)思考

1、什么是藝術(shù)修養(yǎng)v藝術(shù)修養(yǎng)屬于美育的范疇，大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)主要指：v問(wèn)學(xué)藝術(shù)欣賞、審美能力和藝術(shù)才能等方面的教育培養(yǎng)。具體包括：視覺(jué)藝術(shù)(文學(xué)、作品、書法、繪畫、舞蹈)，聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)(語(yǔ)言、音樂(lè)、歌曲)綜合藝術(shù)(戲劇、影視作品)造型藝術(shù)(雕塑、建筑)以及自然美、環(huán)境美的熏陶。加強(qiáng)其藝術(shù)修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)對(duì)大學(xué)生是十分必要的。為什么藝術(shù)修養(yǎng)如為什么藝術(shù)修養(yǎng)如此重要此重要大學(xué)生普遍存在著藝術(shù)知識(shí)貧乏、藝術(shù)素養(yǎng)低下，這樣不利于高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。因此，必須讓大學(xué)生接受必要的藝術(shù)知識(shí)教育和藝術(shù)經(jīng)典作品的熏陶，形成正確的審美觀念和欣賞情趣，具備良好的藝術(shù)鑒賞能力和較高的欣賞品味， 而有利于大學(xué)生素質(zhì)的全面提高。藝

2、術(shù)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的有效手段，它能通過(guò)情感與心理的訓(xùn)練和培養(yǎng)，達(dá)到塑造人的審養(yǎng)觀、人生觀和價(jià)值觀的目的。在決定心理內(nèi)容上和發(fā)展水平上，在促使人的綜合素質(zhì)的提高上，藝術(shù)教育有著其它教育不可替代的獨(dú)特功能。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，健全的心理品格、良好的內(nèi)在氣質(zhì)、濃厚的形象意識(shí)，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生顯得尤為重要。一名高智商的大學(xué)生可能會(huì)因?yàn)樗麄€(gè)性孤僻和缺乏進(jìn)取心而失去謀得一份“好職業(yè)”的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，也可能由于情緒不夠穩(wěn)定和對(duì)人際關(guān)系缺乏經(jīng)驗(yàn)而無(wú)法在工作中實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，并到懷才不遇。當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)已發(fā)生了深刻的變化，過(guò)去那種只重知識(shí)而忽略綜合素養(yǎng)的時(shí)代早已不復(fù)存在。在今天的社會(huì)生活中，一個(gè)優(yōu)秀

3、的大學(xué)生，僅有淵博的知識(shí)是不夠的，他在擁有知識(shí)的前提下，還需要有豐富的綜合素養(yǎng)，既有穩(wěn)定的心理素質(zhì)，又有健康的體魄，善于表現(xiàn)自己，善于發(fā)現(xiàn)和利用自身的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的個(gè)性和專長(zhǎng)，才能夠在競(jìng)爭(zhēng)中確立起自信、樂(lè)觀的心理優(yōu)勢(shì)，才能在市場(chǎng)大潮的拼搏中站穩(wěn)腳跟。我們?cè)撛趺醋瞿?？v開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。v校園文化環(huán)境是提高藝術(shù)修養(yǎng)的重要而潛在的課堂，校園文化活動(dòng)是影響學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的個(gè)重要方面，應(yīng)充分利用學(xué)生的業(yè)余時(shí)間，組織知識(shí)性和趣味性強(qiáng)的、豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動(dòng)，如合唱團(tuán)、戲劇社、軍樂(lè)團(tuán)、舞蹈隊(duì)等等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，從而將藝術(shù)修養(yǎng)教育滲透到學(xué)生喜愛(ài)的校園文化生活中去，達(dá)到寓教于樂(lè)的目

4、的。開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，不僅豐富了大學(xué)生的文化生活，同時(shí)，通過(guò)學(xué)生的積極參與、勇于實(shí)踐，自己創(chuàng)作，自己表演，將極大地激發(fā)他們的藝術(shù)潛能，培養(yǎng)出較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的高，增強(qiáng)了豐富的藝術(shù)知識(shí)，從而培養(yǎng)出廣泛的興趣愛(ài)好。通過(guò)不同學(xué)科、不同專業(yè)大學(xué)生之間的相互交流，相互協(xié)作，鍛造出較強(qiáng)的交往能力，建立起良好的同學(xué)友誼，加強(qiáng)了彼此間的溝通，增強(qiáng)了整體榮譽(yù)感和集體主義精神以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)，從而在校園內(nèi)倡導(dǎo)并建構(gòu)種健康向上的、富于創(chuàng)新活力的、有鮮明特色的良好人文環(huán)境。大學(xué)時(shí)代是開(kāi)發(fā)智力，激活潛力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的最佳時(shí)期，只要引導(dǎo)得法，不難造就出優(yōu)秀的各類新型人才。綜合觀之，實(shí)施大學(xué)素質(zhì)教育，提高大學(xué)生的綜合觀之，實(shí)施大學(xué)素質(zhì)教育，提高大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，是社會(huì)發(fā)展的必然要求。希望每藝術(shù)修養(yǎng)，是社會(huì)發(fā)展的必然要求。希望每個(gè)大學(xué)都能夠樹(shù)立以人為本的思想，采取各個(gè)大學(xué)都能夠樹(shù)立以人為本的思想，采取各種行之有效的途徑，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生的藝術(shù)種行之有效的途徑，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，使大學(xué)生都成為知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，并具修養(yǎng)，使大學(xué)生都成為知識(shí)結(jié)