小學(xué)迎接教育教學(xué)常規(guī)檢查報(bào)告6篇

1、2020-2021學(xué)年度二學(xué)期xx區(qū)xx小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)檢查反饋總報(bào)告一、學(xué)?；厩闆r概述1.學(xué)校簡(jiǎn)介：xx市xx區(qū)xx小學(xué)是一所公辦小學(xué)。學(xué)校位于xx市xx區(qū)xx路xx號(hào)，占地XX平方米、建筑面積XX平方米，現(xiàn)有XX個(gè)教學(xué)班，XX名學(xué)生，教師XX名，其中男教師10人，女教師XX人，本科學(xué)歷XX人，大專學(xué)歷27人，學(xué)歷合格率100%。副高級(jí)職稱3人，中級(jí)職稱49人，初級(jí)職稱30人。2.辦學(xué)理念：學(xué)校全面貫徹黨的教育方針。以“因材施教、  五育并舉”作為辦學(xué)理念，以“誠(chéng)實(shí)、勤奮、文明、健美”為校訓(xùn)，形成了“責(zé)任、民主、和諧、奮進(jìn)”的校風(fēng)，“猶有童心、呵護(hù)童年”的教風(fēng)，“好學(xué)樂(lè)學(xué)、勤讀善

2、問(wèn)”的學(xué)風(fēng)。3.學(xué)校管理：學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況開展教學(xué)常規(guī)管理工作，制定詳細(xì)的的教學(xué)常規(guī)檢查規(guī)定，并嚴(yán)格執(zhí)行。二、迎檢情況匯報(bào)（一）學(xué)校管理（10分）1、計(jì)劃和總結(jié)2、常規(guī)檢查（二）教案（滿分10分，獲7分）1.檢查學(xué)科及份數(shù) 語(yǔ)文（4本） 數(shù)學(xué)（4本） 音樂(lè)(1本） 體育與健康（2本） 美術(shù)（1本） 科學(xué)（1本） 道德與法制（3本 ） 綜合實(shí)踐（1本）2.亮點(diǎn)（1）語(yǔ)文學(xué)科利用思維導(dǎo)圖整理單元內(nèi)容。（2）xx老師每課反思都有優(yōu)點(diǎn)、不足及改進(jìn)措施。二次備課認(rèn)真。（3）教案中體現(xiàn)師生活動(dòng)，有課堂反饋環(huán)節(jié)。（4）課堂中教學(xué)反饋能反映教學(xué)效果的真實(shí)性。3.不足（1）個(gè)別教師教案為略案。（2）個(gè)別語(yǔ)文教案

3、中只突顯教學(xué)重點(diǎn)，沒(méi)有教學(xué)難點(diǎn)，二次備課達(dá)不到要求。（3）存在教研組月查時(shí)沒(méi)有蓋公章的情況。（4）美術(shù)學(xué)科沒(méi)有學(xué)情分析、教材分析、二次備課。 （5）一年級(jí)3班和4班的體育學(xué)科教案沒(méi)有按課進(jìn)行教學(xué)反思，而是以4課一反思的形式進(jìn)行，部分課時(shí)沒(méi)有二次備課。（6）大部分學(xué)科的教學(xué)反思都不能完全體現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、不足及改進(jìn)措施三個(gè)方面。（7）音樂(lè)學(xué)科教案從第六課開始，前面的課程沒(méi)有教案。4.建議教務(wù)處加強(qiáng)教案的質(zhì)量管理，嚴(yán)格按區(qū)級(jí)要求書寫。建議教學(xué)反思要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問(wèn)題的方法或打算。（三）課堂（滿分20分，獲18.2分）經(jīng)檢查組到校抽簽抽中一年級(jí)課程，一年級(jí)

4、共4個(gè)班，抽取一（2）班美術(shù)課和一（1）班體育課作為本次檢查的聽課內(nèi)容。一（2）班美術(shù)由專職阮老師擔(dān)任；一（1）班體育由專職簡(jiǎn)老師擔(dān)任。1、 聽課反饋：一（2）班美術(shù)教學(xué)新課，該老師上課攜帶完整教案進(jìn)課堂上課，教學(xué)過(guò)程與教案一致；一（1）班體育教學(xué)復(fù)習(xí)課，該老師攜帶完整教案進(jìn)課堂上課，該課為復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的“前滾翻”等內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程和教案一致。教學(xué)過(guò)程中兩位老師均以學(xué)生為主，教學(xué)引導(dǎo)為輔，美術(shù)課堂中學(xué)生繪畫活動(dòng)的時(shí)間充分，但給學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)的活動(dòng)不夠；體育課上以學(xué)生運(yùn)動(dòng)為主，復(fù)習(xí)中教師除了演示外給學(xué)生主動(dòng)講述的環(huán)節(jié)不明顯，以上故扣0.5分兩科均為發(fā)展科目，課堂氣氛都較為活躍，學(xué)生反應(yīng)度較高，

5、但低年級(jí)學(xué)生注意力不夠集中，教學(xué)后半段紀(jì)律上都稍有松散，故扣0.3分課內(nèi)作業(yè)情況，美術(shù)課堂中學(xué)生的繪畫大多數(shù)能體現(xiàn)本科教學(xué)效果，極個(gè)別學(xué)生沒(méi)有完成畫作；體育課堂中大多學(xué)生能夠完成老師加大難度的“前滾翻”動(dòng)作，極個(gè)別的學(xué)生基本翻滾動(dòng)作完成不規(guī)范，故扣0.5分教學(xué)效果整體較顯著，經(jīng)過(guò)對(duì)兩個(gè)班學(xué)生的詢問(wèn)了解，多數(shù)同學(xué)能夠按要求老師的要求完成所學(xué)內(nèi)容，個(gè)別學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容比較茫然，故扣0.5分2、 教學(xué)亮點(diǎn)及建議：美術(shù)課教學(xué)亮點(diǎn)：美術(shù)課中阮老師，克服多媒體困難，用圖片向?qū)W生展示象形文字的變化，她細(xì)心的為后排學(xué)生考慮把多余的圖片發(fā)到孩子手上便于他們觀察學(xué)習(xí)。通過(guò)圖文對(duì)比引導(dǎo)孩子用觀察物的形態(tài)發(fā)現(xiàn)與象形文字

6、的共同點(diǎn)，從而加深了孩子對(duì)圖文的理解，也更好的的為本課做了鋪墊，成為了教學(xué)的一大亮點(diǎn)。教學(xué)建議：教學(xué)中針對(duì)有困惑的學(xué)生明確繪畫要求，或者單獨(dú)指導(dǎo)繪畫。以小組的形式在小組內(nèi)學(xué)生經(jīng)過(guò)討論推選出好的畫作再展示，教師在點(diǎn)評(píng)時(shí)可以刻意引導(dǎo)學(xué)生如何去審美，然后在讓學(xué)生評(píng)價(jià)畫作。體育課教學(xué)亮點(diǎn)：體育課從簡(jiǎn)老師干練規(guī)范口令教學(xué)中，可以看出一年級(jí)的小朋友也是訓(xùn)練有素。課間整隊(duì)，熱身訓(xùn)練一樣不落，有趣的“開火車”跑步熱身，隨著音樂(lè)愉快的進(jìn)行，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的“前滾翻”也是隨著游戲一步步的有序進(jìn)行，可以感受到“陽(yáng)光體育”在孩子們心中綻放。教學(xué)建議：針對(duì)不會(huì)的學(xué)生單獨(dú)指導(dǎo)教學(xué)，給一定的時(shí)間組成小組在小組中評(píng)比最優(yōu)秀的展示學(xué)

7、習(xí)成果。3、 整體評(píng)估本次檢查實(shí)際聽課為兩節(jié)發(fā)展學(xué)科，并由兩位專職教師執(zhí)教，在課堂的把控和教學(xué)過(guò)程中，教師的教學(xué)過(guò)程和規(guī)范用語(yǔ)可見(jiàn)學(xué)校平時(shí)對(duì)教學(xué)常規(guī)的重視，從兩位老師專業(yè)教學(xué)技巧也可見(jiàn)專職教師的自身素質(zhì)較高。由此可見(jiàn)，該校平時(shí)重視學(xué)生的藝術(shù)體育等的發(fā)展培養(yǎng)。（三）作業(yè)（滿分10分，獲9.2分）一年級(jí)4個(gè)班，每班20本，語(yǔ)文收到80本、數(shù)學(xué)80本，道德與法治80本。抽查語(yǔ)文15本，數(shù)學(xué)12本，道德與法治15本。三科作業(yè)量適中、難度適宜、頁(yè)面干凈、書寫認(rèn)真，教師們都做到按時(shí)批改，大部分教師做到全批全改、二次訂正批改和對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。亮點(diǎn)：其中一個(gè)班語(yǔ)文寫字本學(xué)生得幾個(gè)100分教師在作業(yè)

8、本封面畫幾顆星，達(dá)到規(guī)定數(shù)量還可以兌換相應(yīng)獎(jiǎng)品，易于激發(fā)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。不足：語(yǔ)文有些班級(jí)寫字本存在學(xué)生沒(méi)有改正、教師無(wú)二次批改的現(xiàn)象；數(shù)學(xué)存在無(wú)二次批改的現(xiàn)象；道德與法治部分學(xué)生為按時(shí)完成作業(yè)，教師無(wú)激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)；三門學(xué)科都沒(méi)有明顯體現(xiàn)分層作業(yè)。（四）校本教研（滿分10分，獲9.6分）語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和綜合教研組都有本學(xué)期計(jì)劃和上學(xué)期總結(jié)，教研活動(dòng)有臺(tái)賬，記錄有主題、地點(diǎn)和主發(fā)言人及簽到表、按計(jì)劃有序開展活動(dòng)并收集相關(guān)過(guò)程性資料，活動(dòng)有效性強(qiáng)，教師對(duì)校本教研滿意度高。教師工作手冊(cè)填寫完整，培優(yōu)助困記錄詳細(xì)、有印證圖片，理論學(xué)習(xí)有集中學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí) ，手冊(cè)內(nèi)容全面，反映教師一個(gè)學(xué)期大部分工作，達(dá)

9、到“一本通”效果。各組資料整理有序。語(yǔ)數(shù)研討課與集體備課緊密聯(lián)系，按年級(jí)上每學(xué)期各6節(jié)。校本教研每一項(xiàng)活動(dòng)開展前都通知、開展中有過(guò)程記錄、開展后有簡(jiǎn)報(bào)。語(yǔ)文組校本教研亮點(diǎn)：校本教研活動(dòng)抓得細(xì)實(shí)，如：本學(xué)期研究大主題是“抓主要內(nèi)容促深度閱讀”，各個(gè)年級(jí)組根據(jù)大主題再細(xì)化小主題，如四年級(jí)小主題為“教師是如何引導(dǎo)學(xué)生理解課文如何表達(dá)對(duì)白鵝的情感” ，五年級(jí)的小主題為“體會(huì)靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的表達(dá)效果”研討主題細(xì)實(shí)，教學(xué)過(guò)程緊緊圍繞和突出小主題 ，針對(duì)性強(qiáng)，滿意度高；不足及建議：語(yǔ)文教研總結(jié)較空泛。建議總結(jié)具體一些，針對(duì)性更強(qiáng)。數(shù)學(xué)組校本教研亮點(diǎn)：大教研全體教師記錄，年級(jí)組教研組長(zhǎng)記錄；教研課先通過(guò)集

10、體備課、教師初備、反復(fù)研磨不斷修改然后定稿上課 ，活動(dòng)實(shí)實(shí)在在開展有效促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；教師帶著問(wèn)題聽評(píng)課，研討有方向；口算比賽活動(dòng)學(xué)生參與面廣，過(guò)程性資料豐富。不足和建議：上課評(píng)課中個(gè)別年輕教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)把握不太到位；偶爾教研記錄存在未填寫參加人員；六年級(jí)學(xué)生講題比賽沒(méi)有開展換成和一到五年級(jí)相同口算比賽。建議：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和老帶新工作；增加聽推門課的力度；完善教研記錄上參加人員的填寫；嚴(yán)格按計(jì)劃開展校本教研活動(dòng)，豐富教研活動(dòng)形式。綜合教研組亮點(diǎn)：綜合教研分門別類，有體育組、美術(shù)組、英語(yǔ)組、音樂(lè)組體育組和美術(shù)組資料齊全，活動(dòng)豐富，美術(shù)組還把本組教師獲獎(jiǎng)證書復(fù)印收集。不足：只呈現(xiàn)兩個(gè)組資料，不知

11、其它組開展活動(dòng)如何。建議：綜合教研所有分組資料都呈現(xiàn)出來(lái)。（六）教學(xué)質(zhì)量（滿分40分，本次檢查涉及16分，獲）1、教學(xué)活動(dòng)（滿分5分，獲5分）1.本學(xué)期該校教學(xué)活動(dòng)開展如下：口算比賽；春季趣味校運(yùn)動(dòng)會(huì)；開筆禮；故事大賽；德育班隊(duì)，以上活動(dòng)豐富符合“德智體美勞”素質(zhì)培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)如下.市級(jí)一等獎(jiǎng)1人、市級(jí)二等獎(jiǎng)3人、市級(jí)三等獎(jiǎng)9人；區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)9人、區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)9人、區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)16人、區(qū)級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)13人、區(qū)級(jí)指導(dǎo)獎(jiǎng)7人，區(qū)級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)3次。2、師資（滿分5分，獲5分）該校教師隊(duì)伍均符合教師認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，在崗教師教師證與教師相符。xx區(qū)2020-2021學(xué)年度第二學(xué)期xx小教學(xué)常規(guī)檢查報(bào)告校長(zhǎng)檢

12、查部分：一、學(xué)校管理（1） 計(jì)劃與總結(jié)xxxx小學(xué)校層面和教務(wù)處層面均有計(jì)劃與總結(jié)，學(xué)校計(jì)劃結(jié)合上學(xué)期總結(jié)和學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行擬寫，計(jì)劃全面周到，教務(wù)處計(jì)劃根據(jù)學(xué)校計(jì)劃與上學(xué)期總結(jié)認(rèn)真擬寫，學(xué)校計(jì)劃與教務(wù)計(jì)劃質(zhì)量很高。（2） 常規(guī)檢查常規(guī)檢查都以教研組檢查為主，校級(jí)檢查只是穿插在其中，沒(méi)有單獨(dú)校級(jí)層面的檢查記錄。二、教學(xué)質(zhì)量（1） 教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，尤其是社團(tuán)活動(dòng)開展得較好，有3D打印、創(chuàng)意活動(dòng)，廚藝學(xué)習(xí)、經(jīng)典誦讀等，學(xué)科教學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞課題開展。（2） 學(xué)生習(xí)慣 部分學(xué)生在課間遇到老師時(shí)沒(méi)有主動(dòng)問(wèn)好，還有些同學(xué)在走廊上瘋打嬉鬧；聽課教師反映學(xué)生上課時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)

13、慣關(guān)注不夠。（3） 師資學(xué)校所有教師，均有教師資格證，不存在無(wú)教師資格證情況。教務(wù)主任檢查部分：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科備課規(guī)范，有單元集體備課，單元教學(xué)計(jì)劃，教材分析、學(xué)情分析，按各項(xiàng)要求進(jìn)行備課，二次備課認(rèn)真，語(yǔ)文學(xué)科黎鴻老師的手寫教案很認(rèn)真，并且在手寫教案的基礎(chǔ)上還進(jìn)行了認(rèn)真的二次備課，反思規(guī)范，四年級(jí)總體情況很好。建議臨聘教師及新教師還是書寫詳案。學(xué)校開展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，并且都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。教研組長(zhǎng)檢查部分：校本教研語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合性學(xué)科組教研活動(dòng)資料均有本學(xué)期有計(jì)劃、上學(xué)期有總結(jié)，語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組均有校本教研過(guò)程性資料（各學(xué)科有臺(tái)賬、有教師公開課的教案、說(shuō)課稿、反思、簡(jiǎn)報(bào)等）。其中

14、綜合性學(xué)科組的教師公開課的教案、說(shuō)課稿、反思、簡(jiǎn)報(bào)等沒(méi)有歸為教研組內(nèi)，在教師的個(gè)人教研資料中體現(xiàn)。作業(yè)情況：各科均有分層作業(yè)。作業(yè)做得非常好。其中英語(yǔ)。英語(yǔ)有獎(jiǎng)勵(lì)性語(yǔ)言。道德法制部分全批全改。骨干教師檢查部分：課堂部分（20分）第一節(jié)課時(shí)間：早上第二節(jié)數(shù)學(xué)課，班級(jí)為一年級(jí)（6）班，任課教師是xx，課題復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加減法，xx老師有教案上課，教案上有本節(jié)課內(nèi)容，內(nèi)容一致，得5分。xx老師雖然是新老師，但是課堂中以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，教師語(yǔ)言豐富，課前準(zhǔn)備，評(píng)價(jià)語(yǔ)言都很不錯(cuò)，學(xué)生在課堂中有聽說(shuō)讀寫環(huán)節(jié)。一年級(jí)的課堂紀(jì)律有序，氣氛活躍，整體教學(xué)效果顯著，但是xx老師對(duì)最后一排的學(xué)生關(guān)注度不夠

15、，最后一排有學(xué)生被忽視，扣1分。第二節(jié)課時(shí)間：早上第三節(jié)道法與法制，班級(jí)為四年級(jí)（4）班，任教教師是xx，課題是家鄉(xiāng)的發(fā)展，xx老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，大部分學(xué)生活躍，參與教學(xué)環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生舉手積極，回答精彩，課前準(zhǔn)備充分，學(xué)生在家詢問(wèn)了爺爺奶奶原來(lái)的生活環(huán)境，讀書環(huán)境等，整節(jié)課以學(xué)生為主題，教師引導(dǎo)出以前的條件艱苦，在由學(xué)生發(fā)揮，得到現(xiàn)在的家鄉(xiāng)環(huán)境。課中注重孩子表達(dá)與傾聽，鍛煉孩子書寫，整體非常好。上課內(nèi)容與教案一直，不扣分。唯一缺點(diǎn)是，表達(dá)的孩子不算多，對(duì)一個(gè)孩子的關(guān)注過(guò)多，給予其他孩子的機(jī)會(huì)較少，故扣0.3分，教學(xué)反饋的形式不夠多樣。xxxx小總得分18.7分。xx區(qū)20202021學(xué)年度第二

16、學(xué)期教育教學(xué)常規(guī)檢查xx小學(xué)檢查報(bào)告1、 學(xué)校管理（3） 計(jì)劃與總結(jié)小學(xué)校層面和教務(wù)處層面均有計(jì)劃與總結(jié)，學(xué)校計(jì)劃結(jié)合上學(xué)期總結(jié)和學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行擬寫，計(jì)劃全面周到，教務(wù)處計(jì)劃根據(jù)學(xué)校計(jì)劃與上學(xué)期總結(jié)認(rèn)真擬寫，學(xué)校計(jì)劃與教務(wù)計(jì)劃質(zhì)量很高。（4） 常規(guī)檢查學(xué)校有教研組和教務(wù)處兩個(gè)層面的常規(guī)檢查記錄，教務(wù)處對(duì)學(xué)校各個(gè)學(xué)科每月進(jìn)行了抽查，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教研組檢查督查到位，學(xué)校綜合學(xué)科進(jìn)行了分學(xué)科檢查，其中英語(yǔ)組有兩次檢查記錄中的整改情況寫的內(nèi)容一模一樣，而未體現(xiàn)出監(jiān)督整改后的情況，信息技術(shù)學(xué)科教研組檢查中提出了整改建議，但是對(duì)后期的整改情況未記錄，教研組督促工作不到位。2、 教案教案抽取了二年級(jí)的語(yǔ)文、

17、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂(lè)、道法、綜合實(shí)踐、體育、美術(shù)8個(gè)學(xué)科。亮點(diǎn)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科備課規(guī)范，有單元集體備課，單元教學(xué)計(jì)劃，教材分析、學(xué)情分析，按各項(xiàng)要求進(jìn)行備課，二次備課認(rèn)真，語(yǔ)文學(xué)科xx老師的手寫教案很認(rèn)真，并且在手寫教案的基礎(chǔ)上還進(jìn)行了認(rèn)真的二次備課，反思規(guī)范。存在的問(wèn)題：1.部分發(fā)展學(xué)科的教學(xué)反思過(guò)于簡(jiǎn)單。2.科學(xué)學(xué)科XX老師教案無(wú)二次備課，反思簡(jiǎn)單。3、 課堂1.xx老師 二（5） 課題：字詞復(fù)習(xí)（一）優(yōu)點(diǎn)：課堂語(yǔ)言評(píng)價(jià)有效，學(xué)生活動(dòng)形式豐富多樣，復(fù)習(xí)課教學(xué)效果顯著，有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。不足：教案內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，無(wú)板書，有學(xué)生課上一直玩橡皮泥，教師沒(méi)有關(guān)注到。2.xx老師 二（1） 課題： 禾下乘

18、涼夢(mèng)優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備充分，有關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣，課堂評(píng)價(jià)中注重生生互評(píng)，教學(xué)中有德育滲透。不足：教師前面講解過(guò)多，最后19分鐘學(xué)生才開始繪畫，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間少、形式單一。課堂上氣氛部分活躍，部分同學(xué)沒(méi)認(rèn)真聽，在做自己事情。4、 作業(yè) 語(yǔ)文作業(yè)194本（二2,3,4班大方格各一套,二5班詞語(yǔ)本一套），數(shù)學(xué)作業(yè)67本（二1班練習(xí)本一套, 二3班部分中橫本以及12本數(shù)學(xué)書），檢查作業(yè)中的亮點(diǎn)：激勵(lì)評(píng)語(yǔ)的頻率和覆蓋面高,且評(píng)語(yǔ)豐富,其中二5班語(yǔ)文老師對(duì)于學(xué)生寫字的錯(cuò)誤有細(xì)致的關(guān)于筆畫的指導(dǎo);二1班數(shù)學(xué)老師手繪的激勵(lì)圖文有愛(ài)和溫暖。但是二2班語(yǔ)文老師批改學(xué)生寫字作業(yè)出現(xiàn)多次錯(cuò)誤。如：xx等學(xué)生在抄寫生字作業(yè)上

19、出現(xiàn)了錯(cuò)別字：搖藍(lán)，編只，花從，霜 jiang ，周you ，ni 塘等但教師都批為正確。5、 校本教研 數(shù)學(xué)教研組在第一學(xué)期有教研主題安排表，然后圍繞該主題與安排整體規(guī)劃一年的教研，有目標(biāo)性，統(tǒng)籌性，長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展性；但是綜合組部分活動(dòng)未按安排表開展。教研工作記錄本如果再印，建議在內(nèi)容模板上做一點(diǎn)調(diào)整，增加一欄教研主題6、 教學(xué)質(zhì)量（4） 教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，尤其是社團(tuán)活動(dòng)開展得較好，有3D打印、創(chuàng)意活動(dòng)，廚藝學(xué)習(xí)、經(jīng)典誦讀等，學(xué)科教學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞課題開展。（5） 學(xué)生習(xí)慣 部分學(xué)生在課間遇到老師時(shí)沒(méi)有主動(dòng)問(wèn)好，還有些同學(xué)在走廊上瘋打嬉鬧；聽課教師反映學(xué)生上課時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課教師對(duì)學(xué)生

20、學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)注不夠。（6） 師資 學(xué)校有三位代課教師，均有教師資格證，其余教師都是正式在編及雙軌制教師，不存在無(wú)教師資格證情況。xx區(qū)教學(xué)常規(guī)工作檢查小結(jié)為了保證學(xué)校教學(xué)工作有序、有效進(jìn)行，有幸參加xx區(qū)教育局小幼室辦公室于6 月30日、7月1日組織了共同體對(duì)被抽簽學(xué)校教師的教學(xué)常規(guī)檢查工作，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：一、取得成績(jī)總體上看，老師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)量充足；能根據(jù)常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)的教案提出自己的修正意見(jiàn)，每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程較清晰。個(gè)別教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計(jì)合理，教學(xué)反饋意見(jiàn)寫得較詳細(xì)，能根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況提出可

21、行的設(shè)計(jì)方案，尤其是突破重難點(diǎn)部分層次清晰，給人眼前一亮的感覺(jué)。在本次檢查中，我們有一共同的感受：現(xiàn)在大部分學(xué)校的常規(guī)工作都逐漸走入正規(guī)，老師們不再向以往那樣認(rèn)為，教學(xué)常規(guī)是壓在教師肩上沉重的擔(dān)子，而是我們老師在平時(shí)工作中的體現(xiàn)，是提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力的表現(xiàn)。只要把常規(guī)工作搞好了，就為教學(xué)質(zhì)量提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、存在的問(wèn)題與不足有部分教師沒(méi)有按要求備課，教案欠規(guī)范；教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時(shí)、過(guò)程不清;有些教師的教案教學(xué)環(huán)節(jié)不祥，沒(méi)有按要求填好完整;教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單、沒(méi)有書寫板書設(shè)計(jì)，有個(gè)別的教案的板書過(guò)于簡(jiǎn)單，教學(xué)反思隨便、沒(méi)有體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中的成功與失敗，對(duì)教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)想不夠深入，只是

22、為了完成數(shù)量任務(wù)，對(duì)自身的教學(xué)水平提高沒(méi)有多大幫助。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)xx小學(xué)四年級(jí)總體情況很好，但建議臨聘教師及新教師還是書寫詳案。xx小學(xué)五年級(jí)五(1)班xx老師和五（2）班xx老師的道法教案同為一本電子教案，且二次備課相似度達(dá)90%。發(fā)現(xiàn)都拉小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)、體育、美術(shù)學(xué)科個(gè)別教案無(wú)反思，信息技術(shù)xx老師使用電子教案但教案無(wú)二次備課，無(wú)反思。檢查發(fā)現(xiàn)xx小學(xué)四年級(jí)美術(shù)無(wú)反思，體育教案部分無(wú)反思，音樂(lè)、數(shù)學(xué)、科學(xué)為電子教案且無(wú)二次備課、無(wú)反思，綜合學(xué)科無(wú)教案。三、整改意見(jiàn)：1認(rèn)真鉆研教材，努力提高自己的教學(xué)觀念，備課時(shí)要備教材，也要備學(xué)生的情況。應(yīng)該寫好詳細(xì)的教案。按實(shí)際上課課時(shí)進(jìn)行備課。 電子教案

23、要認(rèn)真做好二次備課。 2. 課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，為自己更好的服務(wù)于教學(xué)打好基矗3.教導(dǎo)處要及時(shí)對(duì)教師常規(guī)進(jìn)行檢查，每次檢查應(yīng)向教師反饋成績(jī)和不足以便改進(jìn)?？傊虒W(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查發(fā)現(xiàn)，本期的教學(xué)常規(guī)工作與上期相比有很大進(jìn)步，教師們的思想有所改變，這對(duì)提高我校的教學(xué)質(zhì)量起到積極的推動(dòng)作用。教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，切實(shí)抓實(shí)、抓好教學(xué)教研工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校教導(dǎo)處于6月、7月起對(duì)教師的教案、作業(yè)批

24、改、聽課節(jié)數(shù)以及教研活動(dòng)進(jìn)行嚴(yán)格、認(rèn)真、細(xì)致的檢查，并隨時(shí)公布檢查結(jié)果，對(duì)工作扎實(shí)的老師給予表?yè)P(yáng)，對(duì)教學(xué)常規(guī)中不規(guī)范操作提出整改、督促。本次檢查大多數(shù)教師都比重視，檢查內(nèi)容完整、全面。教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、評(píng)課、作業(yè)批改、教學(xué)反思等?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：一、好的方面1備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，少部分教師做到統(tǒng)觀全冊(cè)。均有超前備課，書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，抄襲教案的現(xiàn)象沒(méi)有了。備課開始采用導(dǎo)學(xué)案式編寫，從目標(biāo)的制定、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)能體現(xiàn)“高效課堂”新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。2教師寫的反思比前一段時(shí)間

25、有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。3及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)鞏固知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有激勵(lì)的語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。4教師主動(dòng)聽課、評(píng)課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來(lái)。基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣如何。二、存在的問(wèn)題1少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)訂正，學(xué)生的書寫還沒(méi)有引起教師足夠的重

26、視。個(gè)別教師批閱作業(yè)的評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍有待于探究2個(gè)別教師組織能力欠佳，直接影響學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此要多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，提高課堂教學(xué)效率。3對(duì)所任學(xué)科的教材整體把握不夠，缺乏系統(tǒng)性教學(xué)，知識(shí)面窄，不能最大限度地滿足學(xué)生的知識(shí)需求，對(duì)教材中綜合性的知識(shí)教學(xué)不太適應(yīng)。三、根據(jù)存在的問(wèn)題我們要采取的措施1批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時(shí)間，最后所寫批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。2對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。3年青教師的教學(xué)常規(guī)管理有待再加強(qiáng)。如

27、：備課、上課再規(guī)范，反思真正有價(jià)值等。 4所有任課教師要針對(duì)所教學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 5改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效率。6抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。 通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！XX區(qū)教學(xué)常規(guī)交叉檢查報(bào)告（XX小學(xué)）一、學(xué)校管理（一）計(jì)劃和總結(jié)上期總結(jié)和本期計(jì)劃縱向關(guān)聯(lián)，本期計(jì)劃中有涉及解決上期需整改的問(wèn)題但沒(méi)有完全體現(xiàn)。學(xué)校計(jì)劃具體，對(duì)各塊工作具一定指導(dǎo)性。教務(wù)計(jì)劃、教研計(jì)劃關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，僅僅把上期總結(jié)中提到需要

28、整改或解決的問(wèn)題復(fù)制到本期計(jì)劃中，沒(méi)有提出解決問(wèn)題的辦法。另外計(jì)劃中提及的活動(dòng)部分未落實(shí)?！窘ㄗh】校長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，親自參與到教研活動(dòng)的制定中，針對(duì)本校情況制定有操作性的教研計(jì)劃，可以不必一次就想把所有的問(wèn)題解決，循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印，讓教研活動(dòng)有實(shí)效。2、 常規(guī)檢查常規(guī)檢查輻射全學(xué)科，但記錄的內(nèi)容僅僅是有如：“有二次備課，上到第幾課，有反思等”，檢查記錄中沒(méi)有提及任何不足，但實(shí)際情況并非如此，所以指導(dǎo)性不強(qiáng)?！窘ㄗh】教學(xué)常規(guī)檢查不僅僅只是教學(xué)常規(guī)記錄，檢查的目的一方面是為了監(jiān)督，更重要的是為了給老師們進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)。檢查中可以記錄不足，提出整改意見(jiàn)，然后定期檢查整改情況。二、教案（一）

29、教案檢查涉及學(xué)科數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、道德與法治、體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐。（二）檢查情況1抽檢教案10本，沒(méi)有按照區(qū)模板進(jìn)行備課。2教案沒(méi)有三維目標(biāo)，沒(méi)有課時(shí)目標(biāo)，甚至有些教案沒(méi)有教學(xué)重難點(diǎn)。3教案沒(méi)有以單元進(jìn)行“教材分析”、“學(xué)情分析”、“設(shè)計(jì)理念”、“教學(xué)課時(shí)”的設(shè)計(jì)。4大部分教案二次備課簡(jiǎn)略，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范。5教學(xué)反思簡(jiǎn)略，有些敷衍，沒(méi)有從“亮點(diǎn)”、“不足”及“措施”三個(gè)方面進(jìn)行反思?！窘ㄗh】科學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐等學(xué)科都有區(qū)模板，可用區(qū)模板進(jìn)行備課，這樣就不會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有三維目標(biāo)，學(xué)情分析等情況。下載的教案需要根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生的情況進(jìn)行二次備課。反思是促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)

30、量的一個(gè)重要手段，不要求次次課都有反思，但有想法，有思考的時(shí)候就要及時(shí)記錄下來(lái)，反思一定要重質(zhì)量。三、課堂（一）有教案上課1.教師均帶教案上課，教案上有本節(jié)課內(nèi)容。2.上課內(nèi)容與教案內(nèi)容只有部分相符。（二）教學(xué)過(guò)程1.課堂教學(xué)未能發(fā)揮學(xué)生的主體性，多數(shù)學(xué)生在課堂上未能跟著老師的節(jié)奏走。甚至有學(xué)生在課堂上各干各的事情，課堂教學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。2.課堂氣氛調(diào)動(dòng)不夠，活躍度欠佳。3.英語(yǔ)老師在課堂中的聽力材料與教學(xué)內(nèi)容不符，課中家長(zhǎng)打電話，教師接電話。4.教師對(duì)教材和教案不夠熟悉。對(duì)教學(xué)內(nèi)容未進(jìn)行深入的研讀和知識(shí)整合，備課不充分，教學(xué)效果不夠顯著。 【建議】上課之前要備教材也要備學(xué)生，如果一節(jié)課的內(nèi)容只有10%的學(xué)生可以聽懂，那這就是一節(jié)失敗的課。我們可以根據(jù)學(xué)生學(xué)情適當(dāng)降低目標(biāo)，讓學(xué)生慢慢打好基礎(chǔ)再慢慢提高。四、作業(yè)在XX小學(xué)被抽到的迎檢年級(jí)是四年級(jí)。該學(xué)校四年級(jí)提供的作業(yè)并不是全科作業(yè)，僅查到道法、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、綜合實(shí)踐這幾門學(xué)科的作業(yè)。語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè)、體質(zhì)與健康學(xué)科的作業(yè)沒(méi)有收來(lái)備