外研版Module+2+My+family+Unit2+These+are+my+parents

1、外研版Module 2 My family Unit2 These are my parents 教學(xué)反思教材分析 在本模塊中，學(xué)生要學(xué)會與家庭有關(guān)的詞匯，圍繞如何介紹自己的家庭展開，復(fù)習(xí)了前 面所學(xué)習(xí)與年齡，職業(yè)相關(guān)的教材內(nèi)容，同時又為以后所學(xué)的內(nèi)容奠定了一定的基礎(chǔ)，積累 了大量的語言知識。本冊書共有十個模塊，本模塊起著承上啟下的作用。這一模塊是本冊書 的教學(xué)重點和難點，而且所學(xué)內(nèi)容與我們的生活息息相關(guān)。 設(shè)計理念 根據(jù)中學(xué)英語課程標準的要求，改變過去的課程過分重視語法和詞匯知識的講解與 傳授，忽視對學(xué)生進行綜合語言能力培養(yǎng)的傾向，倡導(dǎo)體驗、參與、實踐、合作與交流的學(xué) 習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

2、能力。使學(xué)生敢于說英語，樂于說英語。結(jié)合本課的教材內(nèi)容和新 課程的理念，把本課設(shè)計為參與，合作，交流的任務(wù)型教學(xué)。通過對教材分析，我確定了如 下的教學(xué)目標： 教學(xué)目標 1知識與能力： (1) 學(xué)習(xí)單詞 aunt, grandfather, grandmother, grandparent, uncle, sister. (2) 掌握句型 have got (肯定，否定，疑問) (3) 通過描述自己的家庭培養(yǎng)學(xué)生的聽，說，讀，寫能力 2過程與方法： (1) 運用多媒體教學(xué)來展示家庭成員，運用黑板畫出 family tree. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 (2) 運用實物來學(xué)習(xí) have got 的句型

3、，創(chuàng)設(shè)一種合作參與的情境，讓學(xué)生主動的參與。 3 . 情感態(tài)度與價值觀 中國是個注重家庭的國家，培養(yǎng)學(xué)生對家庭的愛和對家庭的關(guān)心，我們的班級也是個 大家庭，有很多的兄弟姐妹，因此我們應(yīng)該關(guān)心我們的同學(xué)。 教學(xué)重點: 教學(xué)重點 1.To master the new words and sentences: 2. Train the students to have the abilities of listening and speaking. And can talk about their family in English freely. 教學(xué)難點：Describe and talk a

4、bout their family in English 。教學(xué)難點 教學(xué)方法：參與，合作，交流的任務(wù)型教學(xué)。 教學(xué)方法 教學(xué)流程： 教學(xué)流程： 1、 2、 3、 情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 合作鞏固，逐步學(xué)習(xí)。 實際運用，合作交流。Step 1 warming up First let the students see a video. It is a song called come and see my family. T: What can you see in this video? S1: I can see many people. S2: I can see Toms family.

5、 T: OK, both of you are right. So it is a video about family. Today, lets study Module 4 My family Unit 1 how many people are there in your family? (設(shè)計意圖：學(xué)生們喜歡看動畫，以一首歌曲導(dǎo)入新課，讓學(xué)生進入英語的氛圍當中，且激發(fā) 了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而順利的進入到新課的學(xué)習(xí)當中) Step 2 learn the new words Let the students see the screen. A boy Tony and then stud

6、y the new words(about his family). (利用多媒體生動形象的給學(xué)生們展示了新單詞，讓學(xué)生們在輕松的環(huán)境下學(xué)會單詞) Step 3 listen read and act T: Lingling and Tony are talking about their family. Lets see what they are talking about. And answer the two questions. (1) How many people are there in Tonys family? (2) Has Tony got any aunts and

7、uncles? (After that let the students act the dialogue out and then check) (在這一步學(xué)生練習(xí)了聽，讀的能力，達到了教學(xué)目標中的知識與技能的目標) Step 4 Grasp the knowledge Show a pencil box for students. And open it, then say that I have got a pen. I have got a ruler. I have got an eraser. But I have not got a pencil. And teach have

8、got , have not got and Have.got?(展示實物給學(xué)生，既生動要形象，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了句型，達到了師生之間的合作與生生合作) Step 5 PracticeShow some photos of my family. Example: There are three people in my family. They are my father, my mother, and I. My father is forty seven years old. My mother is forty six years old. Both of them are workers.

9、Let the students introduce their families. (在這一環(huán)節(jié)鍛煉口語，介紹自己的家庭，并復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的內(nèi)容。并在學(xué)生介紹完自己的 家庭之后，出示班級的集體照，班級是個大家庭，我們應(yīng)該愛護我們的家。) Step 6 Homework Draw a family of your family and write a composition of your family. (培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的同時，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力，把想到的落實到筆頭上) 課后反思 一 成功之處 .本節(jié)課充分利用現(xiàn)有的條件，創(chuàng)造性的安排教學(xué)，較為成功的完成了教學(xué)目標，課堂氣氛 活躍，學(xué)生們在輕松的環(huán)境下學(xué)到了知識。改變了過去的“填鴨式”教學(xué)，教師與學(xué)生， 學(xué)生與學(xué)生之間達到了真正的互動。 2本課采用研究體驗式教學(xué)法