尋找身邊的師德標(biāo)兵

1、尋找身邊的師德標(biāo)兵 臨洮縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 楊慧敏為弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立群體師德標(biāo)兵，用平凡的視角來重溫教師群體在平凡崗位上的每一分努力和溫暖。近期，第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)在教師群體中進(jìn)行了“尋找身邊的師德標(biāo)兵”活動(dòng)。 學(xué)校的工作離不開所有成員的團(tuán)結(jié)和合作，在我們的工作中會(huì)時(shí)時(shí)感受到團(tuán)結(jié)、合作的領(lǐng)導(dǎo)群體和教師群體的力量。團(tuán)結(jié)增進(jìn)了信任和理解，獲得了進(jìn)步與發(fā)展?？梢哉f，我們學(xué)校的每一個(gè)成員都是善于獨(dú)立工作的個(gè)體，但當(dāng)我們手挽手的時(shí)候，更是一支充滿戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。每當(dāng)我們想到自己是這樣彼此相依的工作鏈上的一員，就會(huì)涌起心底的溫暖，這是我們工作不竭的動(dòng)力源泉。當(dāng)然，更多的時(shí)候、更多的老師是在默默地協(xié)助著、奉獻(xiàn)著。

2、幾年日復(fù)一日的執(zhí)著和努力才有了實(shí)驗(yàn)二小的今天。今天，回憶二小的歷史，回憶以往工作中的人、事、物總有無限感動(dòng)。我們的老師，他們沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有熱血澎湃的豪言，有的只是幾十年如一日的勤勉，有的只是對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著。走近他們，任意挑出幾位，舒展的是一幅幅淡墨濃彩總相宜的水墨畫卷：深受孩子喜愛、教學(xué)成績(jī)突出的牟玉霞老師。有一次，我看見她給孩子們上數(shù)學(xué)課，孩子們簇?fù)碇蠋?，聆聽著老師的講解，崇敬、敬佩之情溢滿小臉。孩子們愛牟老師，牟老師更愛孩子。她的臉上總是洋溢著親切的微笑，對(duì)不同的孩子總能想到因人而宜的教育方法?！昂⒆臃稿e(cuò)是正常的，簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥只會(huì)讓他們害怕甚至自卑?！睕]有什么艱深的道理，樸

3、素、直白的語言就是牟老師的教育準(zhǔn)則。說著容易，然而能夠幾年如一日一以貫之，就是不簡(jiǎn)單，就是師德的最好詮釋?！敖虒W(xué)有法，帶班有方”牟玉霞老師向我們?cè)忈屩鴰煹碌闹腔?。文發(fā)科老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，辦事認(rèn)真，以出色的業(yè)績(jī)成為全縣的名師。我眼中的文老師，既帶著科學(xué)課，又分管著學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、儀器室，還承擔(dān)著學(xué)校的會(huì)計(jì)工作，還有隨時(shí)隨地的各類基建項(xiàng)目任務(wù)。提到文老師，沒人會(huì)否認(rèn)他對(duì)工作的那一份執(zhí)著和熱情，人們總會(huì)滿懷感激說到文老師給他們的影響、幫助跟著文老師，最大收獲就是明白了“何為師，師之責(zé)。”田生儉老師是我校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，也是省骨干教師、市級(jí)名師。聽他教學(xué)語文閱讀課，印象深刻：教學(xué)層次分明，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)循序

4、漸進(jìn)，尤其是教師融入學(xué)生中，范讀、范背。這情景對(duì)本班學(xué)生來說，司空見慣，他們其樂融融地跟老師比賽，于我卻是感動(dòng)，感動(dòng)田校長(zhǎng)十幾年如一日的勤奮。田校長(zhǎng)多年來一直承擔(dān)畢業(yè)班語文教學(xué)，成績(jī)優(yōu)異，但他淡定，不張揚(yáng)，總是用自己的行為教育著學(xué)生。早上，他到校很早，總是坐在講桌前批改作業(yè)或輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生來得也很整齊，早讀很投入，沒有誰負(fù)責(zé)，沒有誰發(fā)號(hào)施令。田校長(zhǎng)向我們?cè)忈屩环N和諧、淡定、奮發(fā)的師德之美。趙艷虹是我校教導(dǎo)主任，除了承擔(dān)語文教學(xué)外，同時(shí)還是班主任，于是她的身上多了一份責(zé)任。趙老師最讓我感動(dòng)的是她的上進(jìn)心、對(duì)學(xué)生的愛心和對(duì)教育事業(yè)的熱心。趙老師的語文課在學(xué)校里也是上的最棒的。她的課，總能給聽課的

5、老師帶來實(shí)實(shí)在在的啟發(fā)，對(duì)教材的把握、對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，深入、簡(jiǎn)潔。她也是一個(gè)追求快樂，追求高效率的老師，今年被評(píng)為縣級(jí)名師。趙老師向我們?cè)忈屩环N自律、寬容、持之以恒又與時(shí)俱進(jìn)的師德之魂。一個(gè)人干成一件事不難，難的是幾年如一日干好這件事，張玉峰老師就是這樣的人。他除了承擔(dān)體育課外，還是學(xué)校的總務(wù)主任。身為總務(wù)主任，張老師操心的事可多了，哪兒的水不合適了，哪個(gè)教室的燈不亮了，哪個(gè)班的玻璃破了事無巨細(xì)，都得他操心。到校后，他首先巡視一遍，有問題及時(shí)解決。寒來暑往，從不間斷。學(xué)校的一磚一瓦都記載著他的付出。歲月流逝，張老師的熱情未減，留給全校老師最精彩的是他在各類體育比賽中的英姿。在體育課、總務(wù)主任崗位上他認(rèn)真履行著一位教師的責(zé)任。“真愛是執(zhí)著”這句話是對(duì)楊文燕老師最好的概括。楊老師年輕，三年前接手一個(gè)班，面對(duì)比平行班落后十幾分的情況，她沒有氣餒，分析原因。對(duì)學(xué)業(yè)屢受打擊的孩子重在鼓勵(lì)，關(guān)注每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步，同時(shí)提高課堂效率，精講多練，三年后，在考試中，這個(gè)班平均分提高十來分，一躍趕上年級(jí)第一名。師德是什么？這些平凡普通的教師向我們?cè)忈尩们迩宄瑤煹戮褪且环葚?zé)任，師德就是一顆愛心。責(zé)任、愛心是從事教師職業(yè)的基本素養(yǎng)。擁有愛心，才能理解、尊重、公平、公