16溶質的質量分數(shù)（第一課時）

1、榆林八中學生自主學習方案 班級： 姓名： 組別：科目化學課題溶質的質量分數(shù)（第一課時）時間設計人 任永軍 李偉偉 王云云 馬飛序號16【學習目標】 1知識和技能：(1)進一步分辨溶液、溶質、溶劑；(2)知道溶液中溶質的質量分數(shù)的含義；(3)進一步加強天平、量筒的使用技能。2過程與方法： 經(jīng)歷配制溶液和設計標簽的過程，學會配制溶液的簡單方法及會用12種溶液中溶質組成的表示方法。3情感態(tài)度與價值觀： 了解溶液組成在生活中的應用；經(jīng)歷市場調查、實驗、設計標簽、討論等多種學習活動，體會多樣化學習方式的價值?！緦W習重點、難點】：重點：溶液中溶質質量分數(shù)的含義及應用，配置簡單溶液的方法。難點：多種溶液組成

2、表示方法所代表的含義，關于溶質質量分數(shù)的應用?！緦W習】：一、溶質的質量分數(shù)【實驗探究1】分別在1號、2號、3號試管中加入0.5g、1g、1.5g固體硫酸銅，再分別倒入10mL水，振蕩溶解后，比較3種硫酸銅溶液的顏色。實驗現(xiàn)象：1號試管中溶液顏色 ；2號次之；3號試管中的溶液顏色 。實驗結論： 、 。【實驗探究2】將剛才配好的硫酸銅溶液，取一支溶液倒入2支空試管中，往其中一支加入水，振蕩，觀察顏色。實驗現(xiàn)象：顏色明顯變淺。實驗結論： 。綜上所述：溶質質量、溶劑質量都會影響 。 今天的粥稠了，是潛意識和昨天的粥比，米多了；今天的粥稀了，是潛意識和昨天的粥比，米少了。張家認為的稠粥在李家可能就是稀粥

3、。怎樣才能比出千家萬戶的粥到底誰家的粥稠了，稀了？只能取相同質量的粥，考察米的多少，便可知道誰家的粥稠稀?；蛘哒f：溶液的濃、稀在數(shù)學上是這樣表達的： 一 溶質的質量分數(shù)定義：溶質的質量與溶液的質量之比表達式：溶質的質量分數(shù)= 其單位為“1”。溶質質量 = × 溶液質量 = + = ÷ = × 二 飽和溶液、不飽和溶液與“濃”“稀”溶液的關系1.溶液的分類（1）從能否繼續(xù)溶解某種溶質把溶液分為： ； 。（2）從溶質與溶劑的質量比把溶液分為： ； 。2. 飽和溶液、不飽和溶液與“濃”“稀”溶液的關系結論： 三 溶液的計算1.已知溶質和溶劑質量，求溶質的質量分數(shù)【計算】

4、在3個盛10mL水的燒杯中分別加入0.5g、1g、1.5g溶質，三種溶液中溶質的質量分數(shù)各是多少？三種溶液中溶質的質量分數(shù)為：1.溶質的質量分數(shù)為：2.溶質的質量分數(shù)為：3.溶質的質量分數(shù)為：【活動與探究】同學完成下表：（水的密度=1g·cm-1）溶質質量/g溶劑質量/g溶液的質量分數(shù)1928結論：氯化鈉溶液是無色的、無法通過觀察其顏色確定溶液的濃稀。 可以通過計算溶質的質量分數(shù)比較各溶液 。2.已知溶液質量和溶質的質量分數(shù)，求溶質和溶劑的質量例1.在農業(yè)生產(chǎn)上，常需要用質量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液來選種。現(xiàn)要配制150kg的這種溶液，需要氯化鈉和水的質量各是多少？解： 答：例2.用

5、A、B兩個燒杯各取90g溶質的質量分數(shù)為10%的硝酸鉀溶液，再A向燒杯中加入10g硝酸鉀，向B燒杯中加入10g水，并用玻璃棒攪拌至全部溶解。求：1.原溶液中溶質的質量、溶劑的質量各是多少？2.向原溶液中增加10g硝酸鉀（全部溶解）或增加10g水后，溶液中溶質質量、溶劑質量、溶液質量各是多少？3.上述形成的兩種溶液中溶質的質量分數(shù)各是多少？解：1.溶液的質量 = g溶質的質量 = 溶液質量×溶質質量分數(shù) = =9g溶劑的質量 = 溶液質量 溶質質量 = = 81g2,增加10g硝酸鉀后：A燒杯中溶質質量 = g溶劑質量= g（不變）溶液質量 = =100g或90g+10g=100g加入10g水后：B燒杯中溶質質量= g（不變）溶劑質量 = =91g溶液質量 = g或90g + 10g=100g（若新增的10g溶質未完全溶解，上述計算錯誤） 3.增加10g硝酸鉀后，A燒杯中： 溶質的質量分數(shù) = 增加10g水后，B燒杯中：溶質的質量分數(shù) = 答： 終上所述：在原溶液中，增加溶質質量則溶質和溶液質量同時增加，溶液中溶質質量分數(shù) ；增加溶劑質量則溶劑和溶液質量同時增加，溶液中溶質質量分數(shù) 。三、配制溶液的一般步驟：