202X版高中生物第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第2節(jié)通過(guò)激素的調(diào)節(jié)課件新人教版必修3

1、第2節(jié)通過(guò)激素的調(diào)節(jié)一、激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)及人體主要內(nèi)分泌腺分泌的激素 預(yù)習(xí)反饋1.下列有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)過(guò)程的敘述,不正確的是 ()A.促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,是由胰腺分泌的B.沃泰默實(shí)驗(yàn)中有一組對(duì)照組是為了排除鹽酸作用于胰腺并使其分泌胰液C.斯他林和貝利斯在沃泰默研究的基礎(chǔ)上,勇于向權(quán)威觀點(diǎn)挑戰(zhàn),大膽質(zhì)疑、探索與創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵D.促胰液素是由小腸黏膜分泌的,作用于胰腺,促進(jìn)胰腺分泌胰液解析:促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,是由小腸黏膜產(chǎn)生的,它可進(jìn)入血液,由血液循環(huán)傳送到胰腺,使胰腺分泌胰液。在該激素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中,沃泰默實(shí)驗(yàn)分三組,其中一組為實(shí)驗(yàn)組,兩組為對(duì)照組,一組對(duì)照是排除鹽酸對(duì)胰

2、腺作用的影響,另一組是想驗(yàn)證胰液分泌是由神經(jīng)作用的結(jié)果,所以將神經(jīng)剔除。斯他林和貝利斯能成功的一個(gè)重要原因是具有大膽質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新的精神。答案:A2.填寫(xiě)下列內(nèi)分泌腺分泌的激素及其靶器官或靶細(xì)胞。 答案:(1)腎小管(2)甲狀腺全身細(xì)胞(3)全身細(xì)胞(4)胰高血糖素胰島素(5)全身細(xì)胞全身細(xì)胞3.判斷(1)下丘腦、垂體和甲狀腺都能分泌多種激素。( )(2)抗利尿激素由下丘腦細(xì)胞分泌,可以促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收。( )(3)各種激素都可以用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測(cè)。( )(4)胰島素制劑、性激素均只能以注射的方式使用。 ( )(5)下丘腦既屬于神經(jīng)系統(tǒng)又屬于內(nèi)分泌系統(tǒng)。( )4.當(dāng)動(dòng)物缺乏

3、某激素時(shí),可以通過(guò)“飼喂法”或“注射法”進(jìn)行人為補(bǔ)充。下列可以通過(guò)“飼喂法”補(bǔ)充的是()A.生長(zhǎng)激素 B.促甲狀腺激素C.胰島素D.性激素解析:生長(zhǎng)激素、胰島素、促甲狀腺激素均為多肽或蛋白質(zhì)類(lèi)激素,只能注射不能口服。答案:D二、激素調(diào)節(jié)的實(shí)例及特點(diǎn)1.實(shí)例1:血糖平衡的調(diào)節(jié)(1)血糖濃度過(guò)高時(shí)的調(diào)節(jié)(2)血糖濃度過(guò)低時(shí)的調(diào)節(jié) 2.胰島素和胰高血糖素調(diào)節(jié)血糖平衡的模型 3.實(shí)例2:甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié) 4.調(diào)節(jié)機(jī)制 5.激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)(1)微量和高效;(2)通過(guò)體液運(yùn)輸;(3)作用于靶器官、靶細(xì)胞。預(yù)習(xí)反饋1.判斷(1)胰島素和胰高血糖素的分泌主要受血糖濃度的調(diào)節(jié)。( )(2)胰島素和胰高血

4、糖素由同一器官分泌且生物效應(yīng)相反。( )(3)肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化只能單向進(jìn)行。 ( )(4)血糖濃度升高能使胰島A細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)。 ( )(5)胰高血糖素分泌量上升,促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解。( )(6)胰高血糖素的靶細(xì)胞為全身各處的細(xì)胞。( )(7)激素在人體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用。( )(8)甲狀腺激素除了促進(jìn)人體產(chǎn)熱,還有其他生理效應(yīng)。( )(9)在正常人體內(nèi),激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)。( )(10)激素是一種重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì)。( )(11)神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也能分泌激素。( )2.給實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素,測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如下圖所示。下列相關(guān)分析正確的

5、是()A.隨著曲線a的下降,非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快B.曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果C.當(dāng)胰島素濃度為40 U/mL時(shí),在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)血糖濃度會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定D.高濃度胰島素條件下,下丘腦中控制胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài)解析:圖中橫坐標(biāo)為胰島素濃度,胰島素是唯一能降低血糖含量的激素,其含量越高血糖消耗速率越快,故曲線b表示血糖消耗速率的變化。胰島素對(duì)胰高血糖素有抑制作用,隨胰島素含量的增加,血糖補(bǔ)充速率逐漸減慢,非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化速率逐漸減慢,所以曲線a表示血糖補(bǔ)充速率的變化,故A項(xiàng)錯(cuò)誤。曲線b上升,是胰島素促進(jìn)血糖進(jìn)入肝臟、肌肉等細(xì)胞使血糖被利用的

6、結(jié)果,故B項(xiàng)正確。胰島素濃度為40 U/mL時(shí),血糖補(bǔ)充速率明顯小于消耗速率,故一段時(shí)間內(nèi)血糖濃度會(huì)下降,故C項(xiàng)錯(cuò)誤。在高濃度胰島素條件下,血糖濃度低于正常值,下丘腦中控制胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素的神經(jīng)中樞處于興奮狀態(tài),以促進(jìn)胰高血糖素的分泌,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案:B3.下圖為高等動(dòng)物體內(nèi)的甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是()A.垂體處于承上啟下的位置,所以它是內(nèi)分泌腺的樞紐B.是指促甲狀腺激素釋放激素C.是指甲狀腺激素D.作用于下丘腦促進(jìn)的分泌,作用于垂體抑制的分泌解析:生物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺有的受垂體調(diào)控,有的不受垂體調(diào)控,所以垂體不是內(nèi)分泌腺的樞紐,下丘腦才是內(nèi)分泌腺的樞紐。該圖表示甲狀

7、腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié),激素分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素。甲狀腺激素可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)。答案:C探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三要點(diǎn)速記 血糖平衡的調(diào)節(jié)血糖平衡的調(diào)節(jié)情景導(dǎo)引嘗試完善下列血糖調(diào)節(jié)模型。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三要點(diǎn)速記根據(jù)模型回答下列問(wèn)題。(1)血糖平衡既受激素調(diào)節(jié),也受神經(jīng)調(diào)節(jié)。(2)胰島素降低血糖濃度的主要機(jī)理是胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,胰島素是唯一降低血糖含量的激素。胰島素還可以抑制肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。(3)血糖平衡的調(diào)節(jié)屬于(填“屬于”或“不屬于”)反饋調(diào)節(jié)。(4)在調(diào)節(jié)血糖平衡方面,胰島素與

8、胰高血糖素相互拮抗,腎上腺素與胰高血糖素具有協(xié)同作用。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三要點(diǎn)速記典例剖析例題下圖是某同學(xué)在模擬活動(dòng)中建立的血糖調(diào)節(jié)模型,相關(guān)敘述正確的是()A.激素甲是胰高血糖素B.激素乙是胰島素C.激素甲能促進(jìn)葡萄糖的氧化分解D.激素乙能抑制肝糖原的分解解析:分析圖示可知:胰島B細(xì)胞分泌的激素甲是胰島素,具有降低血糖的作用,A項(xiàng)錯(cuò)誤;胰島A細(xì)胞分泌的激素乙是胰高血糖素,具有升高血糖的作用,B項(xiàng)錯(cuò)誤;激素甲即胰島素能夠促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,因而能促進(jìn)葡萄糖的氧化分解,C項(xiàng)正確;激素乙即胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原的分解,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案:C探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三要點(diǎn)速記歸納提

9、升1.血糖調(diào)節(jié)的方式主要是激素調(diào)節(jié),也有神經(jīng)調(diào)節(jié)參與。(1)參與血糖調(diào)節(jié)的激素胰島素:唯一降低血糖水平的激素。胰高血糖素和腎上腺素:升高血糖水平。(2)下丘腦中有血糖平衡調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三要點(diǎn)速記2.胰島素、胰高血糖素和腎上腺素調(diào)節(jié)血糖的作用分析(1)胰島素的作用促進(jìn)血糖的去路,即促進(jìn)細(xì)胞攝取的葡萄糖氧化分解,合成糖原,轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸等。抑制血糖的來(lái)源,即抑制肝糖原分解為葡萄糖和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。(2)胰高血糖素和腎上腺素的作用主要是促進(jìn)血糖的來(lái)源,即促進(jìn)肝糖原分解為葡萄糖和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三要點(diǎn)速記3.影響胰島素和胰高血糖素分泌的

10、因素(1)影響胰島素分泌的因素血糖含量的調(diào)節(jié)(最主要)。胰高血糖素的影響:胰高血糖素可直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素,又可通過(guò)升高血糖含量而間接促進(jìn)胰島素的分泌。神經(jīng)調(diào)節(jié)。(2)影響胰高血糖素分泌的因素血糖含量的調(diào)節(jié)(最主要)。胰島素的影響:胰島素可直接作用于胰島A細(xì)胞,抑制胰高血糖素的分泌。神經(jīng)調(diào)節(jié)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三要點(diǎn)速記活學(xué)活練1.如圖為血糖調(diào)節(jié)模型,下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是() A.甲能接受血糖濃度升高和下丘腦發(fā)出的信號(hào)B.胰島素作用的效果會(huì)反過(guò)來(lái)影響胰島素的分泌C.胰島素分泌過(guò)多,會(huì)反饋抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)D.血糖調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)體液調(diào)節(jié)解析:甲表示胰島B細(xì)胞,其既能接受血糖濃度升

11、高的信息,又能接受下丘腦發(fā)出的神經(jīng)信號(hào);由圖可知,胰島素分泌增加,抑制血糖升高,進(jìn)而抑制胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng),使胰島素分泌減少,該調(diào)節(jié)機(jī)制為反饋調(diào)節(jié);胰島素的分泌不受垂體調(diào)節(jié);據(jù)圖分析,血糖調(diào)節(jié)為神經(jīng)體液調(diào)節(jié)。答案:C探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三要點(diǎn)速記2.糖尿病發(fā)病率近年來(lái)在全球多個(gè)國(guó)家呈上升趨勢(shì),糖尿病已成為威脅人類(lèi)健康的十大殺手之一,圖中甲為糖尿病患者,乙為健康人,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三要點(diǎn)速記A.甲AB段與乙ab段相比,甲的胰島B細(xì)胞中高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的活動(dòng)較弱B.用斐林試劑對(duì)B、b點(diǎn)時(shí)尿液進(jìn)行檢查,一般情況下,水浴加熱后只有B點(diǎn)出現(xiàn)磚紅色C.乙cd段血糖濃度下降

12、的直接原因是血糖大量參與氧化供能D.運(yùn)動(dòng)時(shí),甲狀腺激素的分泌量明顯增多,隨之胰高血糖素濃度降低探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三要點(diǎn)速記解析:糖尿病患者體內(nèi)胰島素分泌異常(胰島素分泌不足),因此攝取葡萄糖后,糖尿病患者胰島B細(xì)胞中高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)活動(dòng)較弱,A項(xiàng)正確;乙為正常人,b點(diǎn)血糖濃度雖然偏高,但尿液中沒(méi)有葡萄糖,故用斐林試劑對(duì)b點(diǎn)時(shí)的尿液進(jìn)行檢查,水浴加熱后不出現(xiàn)磚紅色,B項(xiàng)正確;c點(diǎn)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)后體內(nèi)血糖大量參與氧化供能導(dǎo)致血糖濃度下降,C項(xiàng)正確;人體運(yùn)動(dòng)時(shí),甲狀腺激素的分泌量增多,血糖氧化分解加快,血糖濃度降低,因此胰高血糖素濃度增加,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案:D探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三要點(diǎn)速記 甲狀腺激素

13、分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)及反饋調(diào)節(jié)甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)及反饋調(diào)節(jié)情景導(dǎo)引分級(jí)調(diào)節(jié)是如何進(jìn)行的?請(qǐng)閱讀教材并依據(jù)下面的甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)圖示,回答問(wèn)題。(1)圖中有三級(jí)腺體,分別為:a.下丘腦;b.垂體;c.甲狀腺。(2)圖中有三級(jí)激素,依次為:甲.促甲狀腺激素釋放激素;乙.促甲狀腺激素;甲狀腺激素。(3)圖中“+”“-”分別表示促進(jìn)和抑制。(4)下丘腦、垂體分泌激素使血液中甲狀腺激素增多,甲狀腺激素增多到一定程度,又反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素減少,這稱(chēng)為反饋調(diào)節(jié)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三要點(diǎn)速記典例剖析例題據(jù)圖判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.垂體可分泌促甲狀腺激素釋放激素,直接

14、調(diào)節(jié)甲狀腺分泌激素B.垂體可分泌促甲狀腺激素,調(diào)節(jié)甲狀腺分泌激素C.下丘腦可調(diào)節(jié)垂體的活動(dòng)D.血液中一定含量的甲狀腺激素對(duì)垂體、下丘腦有抑制作用探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三要點(diǎn)速記解析:促甲狀腺激素釋放激素是由下丘腦分泌的,該激素的靶器官為垂體。垂體分泌的激素為促甲狀腺激素,其靶器官為甲狀腺。甲狀腺分泌的激素為甲狀腺激素,其分泌量的多少受到下丘腦和垂體所分泌的激素的調(diào)節(jié),而當(dāng)甲狀腺激素的含量達(dá)到一定程度時(shí),又會(huì)反作用于下丘腦和垂體,抑制二者的分泌活動(dòng)。這就是甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)。答案:A探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三要點(diǎn)速記歸納提升激素分泌調(diào)節(jié)中的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)1.分級(jí)調(diào)節(jié)(1)圖例探

15、究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三要點(diǎn)速記(2)解讀分級(jí)調(diào)節(jié),下丘腦能夠分泌激素調(diào)控垂體,垂體能分泌激素調(diào)控相關(guān)腺體,這種分層控制的方式稱(chēng)為分級(jí)調(diào)節(jié)。下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌促甲狀腺激素的活動(dòng)受體內(nèi)甲狀腺激素濃度的影響。由此說(shuō)明,甲狀腺激素分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié),也有負(fù)反饋調(diào)節(jié)。大量注射促甲狀腺激素釋放激素,促甲狀腺激素和甲狀腺激素分泌量都增加;大量注射促甲狀腺激素,甲狀腺激素分泌量增加,促甲狀腺激素釋放激素分泌量減少;大量注射甲狀腺激素,促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌量都減少。(3)性激素和腎上腺皮質(zhì)激素的分泌存在著與甲狀腺激素相似的分級(jí)調(diào)節(jié)機(jī)制。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三要點(diǎn)速記2.兩

16、種反饋調(diào)節(jié) (1)正反饋調(diào)節(jié):加強(qiáng)并偏離靜息水平,如血液凝固、排尿排便、胎兒分娩等。(2)負(fù)反饋調(diào)節(jié):偏離后糾正回歸到靜息水平,生物體中更常見(jiàn),如體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)等。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三要點(diǎn)速記活學(xué)活練下圖是甲狀腺分泌活動(dòng)的一種調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)a表示激素。該激素作用的靶器官是。 (2)y只能產(chǎn)生促甲狀腺激素,而不能產(chǎn)生甲狀腺激素,其根本原因是。 (3)甲狀腺激素過(guò)多,會(huì)通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)抑制(填字母)的分泌功能,從而保持血液中的甲狀腺含量穩(wěn)定。 (4)懷孕的女性缺碘時(shí),z的分泌量會(huì)下降,對(duì)x和y的反饋調(diào)節(jié)作用減弱,使x和y的分泌量,結(jié)果甲狀腺增生,胎兒的發(fā)育會(huì)受到影響,

17、尤其的發(fā)育受到的影響最大。 答案:(1)促甲狀腺激素釋放垂體(2)基因的選擇性表達(dá)(3)x、y(4)增加腦探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三要點(diǎn)速記 激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)情景導(dǎo)引激素調(diào)節(jié)有哪些特點(diǎn)?激素分泌之后,還需要補(bǔ)充嗎?請(qǐng)閱讀教材,依據(jù)下面的示意圖回答問(wèn)題。如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三要點(diǎn)速記(1)人體的組織細(xì)胞有特異性受體與激素分子相結(jié)合,這樣的細(xì)胞稱(chēng)為該激素分子的,激素能使細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化,因此激素又稱(chēng)為。 (2)若圖中內(nèi)分泌細(xì)胞是胰島A細(xì)胞,則該激素的調(diào)節(jié)結(jié)果是。 (3)由圖分析,激素一定進(jìn)入靶細(xì)胞嗎?(4)不

18、同激素的靶器官、靶細(xì)胞不同,如甲狀腺激素的靶細(xì)胞幾乎為;而胰高血糖素的靶細(xì)胞主要是。 答案:(1)靶細(xì)胞信息分子(2)血糖水平升高(3)不一定,可能與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,也可能與靶細(xì)胞內(nèi)的受體結(jié)合。(4)全身各處細(xì)胞肝臟細(xì)胞探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三要點(diǎn)速記典例剖析例題“胰島素抵抗”是指機(jī)體對(duì)胰島素的敏感性降低,使胰島素促進(jìn)葡萄糖攝取和利用的效率下降。下列能引起“胰島素抵抗”的是()胰島B細(xì)胞受損靶細(xì)胞表面胰島素受體減少胰島素與其特定受體識(shí)別發(fā)生障礙胰高血糖素分泌增加A.B.C.D.探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三要點(diǎn)速記解析:胰島B細(xì)胞受損,胰島素分泌不足,并不是胰島素的敏感性降低,不符合題意;靶細(xì)胞表面胰島素受體減少,胰島素不能與足夠多的特異性受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島素促進(jìn)葡萄糖攝取和利用的效率下降,符合題意;胰島素與其特定受體識(shí)別發(fā)生障礙,靶細(xì)胞不能感受到胰島素,導(dǎo)致機(jī)體對(duì)胰島素的敏感性降低,符合題意;胰高血糖素分泌增加,促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,不符合題意。答案:B探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三要點(diǎn)速記歸納提升1.激素的作用機(jī)理:激素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu),又不提供能量,也不起催化作用,而是