心理教師個人成長報告

1、個人成長報告一、自我成長分析我家是農(nóng)村的。在我記憶中，我的最美好的時光算是童年時代了，那時我 家里條件也不錯，我什么也不懂，只知道玩，上小學時，我和我同學關系很好， 不管是男生還是女生；而且我學習也好，老師對我也好，很喜歡我，讓我當班 委，還給我梳頭，給我打扮，還給我衣服穿，我那時只記得很幸福。后來，我上初中了，可是我的家里卻發(fā)生了一件大事，我爸爸做生意賠了 錢，我家的生活一下子變得很拮據(jù)，父親母親為了我們上學努力奮斗著，而上 初中和高中的地方，是我比較陌生的，一個是鎮(zhèn)里，一個是城里。這些地方與 我的小學學校截然不同，我的視野開闊了，見識廣了，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了差異。 這些差異啃嚙著我，讓我逐漸

2、變得自卑起來。我明白了農(nóng)村的孩子要想成功， 必須要付出城里人雙倍的努力。所以為了我辛勞的父母，和自己可憐的自尊心， 我給自己定下了這樣的目標：好好上初中，考上理想的高中；好好上高中，考 上理想的大學。到了大學，好好學習，畢業(yè)后找個好工作。在為了目標努力的 過程中，我成了一個不愛說話，不愛交際的人，只會學習。2011年我大學畢業(yè)后，也嘗試著去社會上找工作，可是總覺得開心不起來, 很難應付，后來在同學的推薦下，在我上學的地方周口市的一個鄉(xiāng)里當了兩個 星期的代課老師，就是這兩個星期的經(jīng)歷，讓我心中第一次明確了想要成為一 位老師。還記得那時候，他們住校，沒事的時候，我就去他們宿舍，看看他們， 和他們玩

3、一會兒，或者放學后，讓他們來我辦公室和我聊天，我們一起度過了 很多美好的時光。后來，我家里為我報了招教考試，我也打算試試，考不考得 上都無所謂。就在我離開的前天晚上，我聽到我門外有動靜，開門一看，沒有 人，只看到窗臺上有很多東西，有信什么的，我知道肯定是學生們送的，我拿 回屋，接著就開始收拾東西了，想著明天坐車時沒事再看。在車上我打開信， 讀著讀著我的眼淚不禁流了下來，我真的沒想到我在他們眼中有那么好，他們 會有那么多話要和我說，會那么希望我留下，他們的語言那么真誠，那么誠懇, 我的心被深深的觸動了，可是我卻不能留下，真好對不起他們，他們的父母不 是離異，就是不在家，他們說我比他們父母都好，我

4、好想和他們在一起，去安 慰和陪著他們，可是 所以我決定好好考試，要當個老師。之后我順利考上了襄城縣的招教，成為了王洛鎮(zhèn)謝莊中心小學一名名副其實的老師，真的在那里我找到了自信和樂觀?？蓯鄣暮⒆觽冏屛艺业搅俗约旱?價值所在，我伴隨著孩子們一起成長。身邊的朋友常用樸實、勤奮來評價我，這些我是認同的，但我知道我還有許多不足，如性格木訥，不善言辭等。但是我會努力做到不以物喜，不以己悲。 充滿激情，寬容，積極創(chuàng)新，追求時尚，與時俱進，反思，總結提升。從憂患 中看到希望。愛身邊的每一個人，內(nèi)心平和，過得快樂！人生是由許多片段組成的，而青春已經(jīng)漸行漸遠。在學校里，有很多要好 的同事，我們相處得很融洽，這是我喜

5、歡的氛圍，我也愿意把我的一腔熱血奉 獻在這里。二、職業(yè)行為分析記得有位教育家曾經(jīng)說過這樣一句話： 教育就是一些小事，把小事琢磨透, 處理好，就是教育的藝術。我很贊同，教育只是一些微不足道的平平淡淡的不 成體系的片段或細節(jié)，每天微笑著對待學生，每天都去摸一摸學生的腦袋，每 天都和學生親切地交談一下，每天都準備好了去上課，每天都想一想自己教得 怎么樣，每天都不要忘記記下教育的點滴體會，所以每天我都在做著這樣的一 些小事。我覺得我本人具有成為一名心理健康輔導老師的條件，首先，我熱愛教育 這個行業(yè)，更愛看到學生們能在我的幫助下有所改變，我相信“人性本善”， 相信人天生就有一種向上、向好、向著自我實現(xiàn)的

6、方向成長的傾向，同時我也 相信人的發(fā)展取決于后天的教養(yǎng)，我期望通過我自身不斷的努力，去影響、感 染我的學生，教會他們學會寬容、信任、尊重、上進等優(yōu)秀的品質(zhì)，更重要的 是教會他們?nèi)绾螛酚^、堅強地面對生活。其次，我有一顆不老的童心，喜歡和 學生交流，很容易和學生打成一片，很喜歡和學生們溝通，幫助他們解決問題。 再次，我熱愛學習，在當班主任期間，我學習積累了很多班級管理的經(jīng)驗，能 夠做到站在學生的角度和立場去考慮問題，做到充分了解和尊重學生。當我看到學生自卑不愛說話時，當我看到學生煩躁好動時，當我看到學生 總是逃學時，當我看到學生課上注意力不集中時，當我看到學生破罐子破摔時， 作為班主任的我總想去提

7、醒他們，改變他們。一開始的時候我總是跟他們講道 理，擺事實，可是總覺得語言的力量很蒼白，起到的效果不能夠長久，感覺總 是走不進他們的內(nèi)心世界，不能真正地讓他們從內(nèi)心深處認識到自己的問題， 以致到后來甚至覺得根本無從下手，因為沒有科學的方法，還有我發(fā)現(xiàn)我的心 腸特別軟，有時對學生太放縱，認為只要不是大問題，犯點錯也沒事，還有有 時候?qū)W生不怎么會說“不”。所以我很迫切地希望能學到一些知識和方法來 幫助我更好地輔導幫助學生。上個學期，我很榮幸地被學校推薦，參加了許昌市心理健康教育教師培訓， 我很珍惜這次的學習機會。當我聆聽了專家們的講座、報告后，我恍然大悟，內(nèi)心對這一領域的求知 欲也越來越強，也更加深切地感受到心理健康教育的重要性，感受到學校以及 社會對健康教師的急切需求，感受到自己在心理健康知識方面的極度缺乏。今 后，我會更加完善自己的個性，努力學習更多的心理健康知識，多多閱讀心理 健康方面的書籍，爭取做一名合格的心理健康教育教師，更多的科學地幫助輔 導學生，更好地幫助他們建立完善健全的人格， 和他們一起