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1、平行線的判定導(dǎo)學(xué)案1 班級(jí)： 姓名： 1、自學(xué)課本90頁(yè)91頁(yè)的內(nèi)容。2、獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案，并標(biāo)明疑難點(diǎn)，以便上課時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的講解。一、復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)1.平行線的定義（ ） 平行公理及其推論（ ）2.分析：請(qǐng)判斷下列語(yǔ)句是否正確，并說(shuō)明理由（1）、兩條直線不相交，就叫平行線 ( )（2）、與一條直線平行的直線只有一條 ( )（3）、如果直線a、直線b都和直線c平行，那么直線a、b就平行 ( )3.到目前為止，你有幾種方法能判斷兩條直線平行？二明確目標(biāo) 理解平行線的判定方法1：同位角相等，兩直線平行； 學(xué)會(huì)用“同位角相等，兩直線平行”進(jìn)行簡(jiǎn)單的幾何推理； 通過(guò)合作探究，培養(yǎng)“觀察分析”和“歸納總結(jié)”

2、的能力。三探究新知（一）自主探究問(wèn)題1. 如圖所示，分別將木條b、c固定在桌面上，使直線b、c的夾角2為60度，木條a首先與木條c重合然后將木條a旋轉(zhuǎn)，則a與c的夾角為多少度時(shí)，直線a與b平行？ 問(wèn)題2. 能否由平行線的畫法找到判斷兩直線平行的條件？如圖 判定方法： （二）做一做 四運(yùn)用新知例1如圖所示，已知直線AB，CD被直線EF所截，12180°，說(shuō)明ABCD例2如圖,直線a,b被直線c，d所截，如果1=2，說(shuō)明為什么4=5？五鞏固提高（一）、選擇題 1如圖，若ACD=F，則 ( ) ADEBF BDCBF CDEBC DDCBC 2如圖，下列各組等式中，不能判定ab的是 ( ) A2 =4 B1 =3 C3 =4 D1 =43.如圖，下列判斷中正確的是 ( ) A若1 =2，則ab B若1 =3，則mnC若2 =4, 則ab D若1 =2，則mn（二）填空題5如圖，如果1=A，則_；如果1=C，則_6如圖所示若AEC= 100°，則D=_度時(shí)，ABDF7如圖，已知1=2=3=4，則圖中互相平行的直線有_對(duì)（三）、解答題8如圖，A=B，CD是ABC的外角平分線，那么ABCD嗎?為什么? 10如圖，1=2，DEAB，CFAB，判斷

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